大學生優(yōu)秀輔導員經(jīng)驗交流發(fā)言稿-資料下載頁
2024-10-25 17:01本頁面
【正文】 舍、教室，通過深入學生中間，與學生打成一片，真誠對待學生，贏得學生的信賴。無論學生何時找我咨詢問題，我都認真傾聽、耐心解答，幫助他們解決在學習、思想、生活、心理等方面的問題。我還通過電話、寫信等多種方式保持與學生家長的經(jīng)常聯(lián)系，這樣能更好地掌握學生的生活環(huán)境、性格特點、心理動態(tài)等問題。對于班級里經(jīng)濟比較困難的學生，我經(jīng)常找他們談心，讓他們走出自卑，樹立自強自立意識，并幫助他們解決一些力所能及的實際困難。如果遇到學生生病，我總是及時帶他就醫(yī)或及時到診所探望，了解病情，盡心護理，讓學生感覺到家人般的溫暖。七、在尊重學生的前提下改進工作中的方法與作風作為大學生，他們一般比較敏感，自尊心較強，對學生的問題如果處理不當，不但起不到說服教育的作用，有時還會引起學生的逆反心理，結(jié)果會適得其反。因此在處理學生問題時我注意尊重學生個性，站在既是教育者，又是朋友，人格平等的位置上和學生溝通，而不是盛氣凌人，高高在上。對待有違紀現(xiàn)象的學生，工作方法不是簡單粗暴，而是堅持以說服教育為主，讓學生自己認識到自己的不足，心悅誠服地去改正，有效地達到了育人的目的。總之，班主任工作既要以身作則，還要講究方法，做到收放自如。所謂收，就是要及時全面了解班級的一切風吹草動；所謂放，就是不要事必躬親，不做學生的保姆，而是給學生一定的自由空間與自主權利。班主任要對班級的各項目標做宏觀的調(diào)控，但在具體的班級日常生活中還要讓每一個學生都參與進來，集思廣益，這樣的班級才能形成一種生動活潑的局面。當然，收和放一定要注意一個尺度問題，過猶不及，因此要根據(jù)本班實際制定切實可行的計劃。只要我們滿懷著真誠與熱忱去做班主任工作，對學生傾注一片愛心，與自己的學生、自己的班級同榮辱，共進退，那么我們的工作就一定會越做越得心應手，我們的付出就一定會贏得學生的尊重與信任！謝謝大家!第五篇：輔導員經(jīng)驗交流發(fā)言稿輔導員經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師：大家下午好！我是太陽能工程系的輔導員林麗群，今天能夠站在這里與大家一起交流學習我感到十分的榮幸，我從年畢業(yè)后一直從事輔導員工作至今，在這年中，雖沒有取得什么轟轟烈烈的業(yè)績，但在和學生朝夕相處中，也積累了一些所謂的經(jīng)驗。那么下面我就結(jié)合我工作中的心得與班級管理中的一些做法與大家探討，不當之處，敬請批評指正。一、提高自身修養(yǎng)，在學生工作中以身示范打鐵還需自身硬，鑄劍還需氣力足，輔導員的一言一行都對學生產(chǎn)生很大的影響，所以我十分注重自身素質(zhì)的提高。我經(jīng)常利用課余時間到圖書館或網(wǎng)上閱讀教育學、心理學、德育學及政治思想教育等方面的書籍和報刊，虛心學習優(yōu)秀輔導員的先進事跡，并用于指導自己的學生工作。在日常工作中，我要求同學們做到的，我自己都身先士卒做到，要求同學們做好的，自己都義無反顧的做到好，從思想上、學習上、工作上為同學們起到了較好的帶頭作用，得到了同學們的信任和擁護，樹立了自己的威信。二、組建認真負責的班委，充分調(diào)動學生的自主性班委的建立,是輔導員開展工作的主線,良好的班級班風是來自于老師的正確引導和強大的班干部,班干部是輔導員管理工作的重要組成部分,也是得力助手,是我們了解學生信息的重要渠道,也是穩(wěn)定和促進班級的基本因素。一個班有幾十名學生,個人的思想素質(zhì)、成績各有關的不同。要把他們組織起來,形成一個強有力的班集體。良好的班風,單靠老師一個人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持。因此班干部隊伍的質(zhì)量的好壞,直接影響到一個班級的學風建設,甚至影響到一個學校的教學管理水平和校風建設。所以我們必須高度重視班干部隊伍的建設,努力使之成為一支高素質(zhì)、高水平的隊伍。我認為在組建班委的過程中，我們一定要充分發(fā)揚民主制度，讓同學們自己選出他們稱心的班委，因為只有這樣選出來的班干部才具有威望和號召力，對提高班委做事效率具有重大作用。三、制定完善的班規(guī)，用制度管理班級沒有規(guī)矩，不成方圓。我堅持認真貫徹執(zhí)行院系的各項規(guī)章制度，并結(jié)合本班實際，制定了班規(guī)。班規(guī)力求全面、規(guī)范、務實、覆蓋班級建設的各個方面，比如建立了本班級的上課考勤制、活動參與情況記錄制等，并將各種制度融合在一起，制定了班級量化考評制度，并與學生的評獎、評優(yōu)相結(jié)合。在貫徹過程中我重在抓落實，嚴格執(zhí)行，一視同仁，獎罰分明，使制度本身形成一種無形的教育力量，較好地約束了學生的行為，規(guī)范了班級工作，提高了班級管理效果。四、樹立服務意識，做學生們的知心朋友輔導員的工作一定要有愛心，有責任感，不僅要做學生的“小家長”，更要做學生的知心朋友。在日常工作中我經(jīng)常深入學生宿舍、教室，通過深入學生中間，與學生打成一片，真誠對待學生，贏得學生們的信賴。在節(jié)假日里，我也經(jīng)常參加他們組織的集體活動，這樣不但能在日常工作中融入他們的生活，也可以在課余時間與他們密切交往，這樣不僅能夠拉近與學生們間的距離，同時也便于我們掌握同學的思想動態(tài)，這樣對開展我們?nèi)粘９ぷ鞔笥旭砸妗？傊?，輔導員工作既要以身作則，還要講究方法，做到收放自如。所謂收，就是要及時全面了解班級的一切風吹草動；所謂放，就是要充分發(fā)揮學生的自主性，不做學生的保姆，而是給學生一定的自由空間與自主權利。輔導員要對班級的各項目標做宏觀的調(diào)控，但在具體的班級日常生活中還要讓每一個學生都參與進來，集思廣益，這樣的班級才能形成一種生動活潑的局面。我相信只要我們滿懷著真誠與熱忱去做工作，對學生傾注一片愛心，與自己的學生、自己的班級同榮辱，共進退，那么我們的工作就一定會越做越得心應手，我們的付出就一定會贏得學生的尊重與信任！謝謝大家!
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