【正文】 課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，爭取取得更大的進步。擴展資料：四年級英語教學(xué)工作總結(jié)四年級英語教學(xué)工作總結(jié)(201320142)本學(xué)期我擔任四(4)班的英語教學(xué)工作，隨著半期工作的結(jié)束，我根據(jù)本次考試情況和學(xué)生的成績，總結(jié)了半個學(xué)期以來我在教學(xué)方面存在的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況四(4)班參加考試人數(shù)63 人，，其中優(yōu)秀人數(shù)25人，%，及格59人，%，不及格4人。這些學(xué)生經(jīng)過三年級和四年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有較好的詞匯積累，能進行基本的英語交流，包括日常對話。多數(shù)學(xué)生對英語有濃厚的興趣，有較好的語感和語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)英語不感興趣。二、試卷分析本次四年級英語試題難易程度適中，均能緊扣教材，貼近學(xué)生生活實際，目標突出，知識覆蓋全面，很好的考察了學(xué)生綜合運用語言的能力，并兼顧了對學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力的考查。本班學(xué)生在單項選擇題上失分較嚴重，這說明學(xué)生對課本不熟悉，不能準確的把握句子的細節(jié)，對用適當形式填空這道題失分也比較嚴重，這是因為平時對這類題型訓(xùn)練較少，學(xué)生綜合運用英語的能力較差。三、半期主要工作備課。深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課過程中，認真研究教材，力求準確把握教學(xué)重、難點，并查閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法與教學(xué)形式。對每一節(jié)課都經(jīng)過精心的設(shè)計，認真?zhèn)鋵懡贪?，每天下午都花時間制作課件。上好課，這樣才能提高課堂教學(xué)的效率，特別注重課堂的組織形式與教學(xué)模式的多樣化，注重新教育教學(xué)方式與方法的運用。注重對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，同時，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能。創(chuàng)設(shè)良好的課堂語言情景、利用卡片、游戲、競賽等活動激發(fā)學(xué)生的興趣，努力做到當堂內(nèi)容當堂消化。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，關(guān)愛學(xué)困生，對他們有愛心，有耐心，不歧視，不挖苦，理解和尊重他們，對他們?nèi)〉玫男∵M步給予適時的表揚，讓他們感受到老師的關(guān)愛。嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退。在課余時間里，注重研究新教育理念下的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)技巧。積極參與講課、評課等活動。虛心的請教學(xué)習(xí)，取長補短。四、工作中存在的問題自己對小學(xué)生的心理特點及興趣愛好不了解，上課所設(shè)計的課堂活動不能適應(yīng)每一個學(xué)生。對管理學(xué)生缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生要求不嚴格，有些同學(xué)不認真寫作業(yè)，我也不能及時的要求，使許多學(xué)生鉆了空子，慢慢的形成惰性心理。因為要求不嚴格，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識都沒有掌握，第一題的單詞書寫都有很多同學(xué)失分。由于自己對學(xué)生了解不夠，過高的估計了他們的能力，考前對各種題型指導(dǎo)的較少，學(xué)生做題缺乏方法與技巧。與學(xué)生的交流和溝通不夠，對于他們的家庭情況以及他們的心理活動都不了解，使許多孩子產(chǎn)生逆反心理，上課不認真聽講、搗亂。與家長的交流也較少，沒有起到家校共管的作用。自己對四年級英語教材挖的不透，對教學(xué)重難點把握不準，這是導(dǎo)致教學(xué)成績底下的最主要原因。四、今后的方法與措施抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強學(xué)生的思想教育。從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功。認真研究教材，熟悉教材，把握重難點，精心備課，設(shè)計適合本班學(xué)生的課堂活動，使堂課富有激情，有活力。認真上好每一堂課，充分利用多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)與思維的開發(fā)。優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。開展“一幫一”、“手拉手”活動，互幫互學(xué)。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到動力，勤于和各科教師及家長聯(lián)系，取得他們的配合與支持。減輕學(xué)生家庭作業(yè)負擔，設(shè)計適量的作業(yè)題，始終要以學(xué)生的興趣為主線。幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心，上課注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，利用課余時間，跟他們談心，了解潭門的內(nèi)心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。在教學(xué)過程中，加強對各種題型的訓(xùn)練及解題技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生做題的效率。加強反思，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并及時彌補?？傊?，在今后的教學(xué)中，我會努力做到在教中研，研中教。與同事集體鉆研教材、探討教法、備課、聽課、認真討論教學(xué)中存在的問題。充分利用各種教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們變被動為主動，取得更好的成績。2014高彥菁 年5月7日