四年級2班潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃-資料下載頁
2025-10-16 16:47本頁面
【正文】 獎罰。創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志。針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好的行為習(xí)慣。后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的同學(xué)。五、主要工作安排針對后進生行為習(xí)慣差，進行行為習(xí)慣講座。針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。針對后進生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。針對后進生學(xué)習(xí)目標不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育。針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。第五篇：潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃2潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我將一如既往地進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。二、工作目標轉(zhuǎn)化潛能生是我們教育工作者工作的重點和難點，因此必須要多拿出一點時間和精力，多一點關(guān)心，多一點耐心，消除他們的心理障礙，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)潛能生認真聽課的習(xí)慣培養(yǎng)潛能生多舉手，大聲說的習(xí)慣培養(yǎng)潛能生善于閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)潛能生寫好字的習(xí)慣。三、工作措施與方法在課堂上努力做到每字每句都讓他們聽懂理解，并優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)，培養(yǎng)潛能生認真聽課的習(xí)慣。加強他們在課堂上練習(xí)的機會，不斷鼓勵他們勇于大聲地朗讀、對話、答問，在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問題，及時得到教師、同學(xué)更多的指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)方法不當?shù)膶W(xué)生，請同桌或坐在周圍的同學(xué)結(jié)成“對子”互相幫助。課堂上主以小組的形式組織教學(xué)，讓潛能生在自己的小組中多練習(xí)，并且可以克服他們膽怯的心理。對于組織紀律性松懈，對自己不能嚴格要求的學(xué)生，對他們特別嚴格要求，請同組的學(xué)生幫忙監(jiān)督，注意培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們提高自制、自理能力。在教學(xué)方法中多設(shè)計以組為單位的游戲、競賽等活動形式，培養(yǎng)潛能生為集體爭光的責任心與使命感。平時注意對他們以表揚為主，哪怕是一點微不足道的進步，在集體里加以表揚，使他們感到老師的關(guān)注和期望。在教學(xué)設(shè)計的時候，注意多組織以組為單位的游戲、競賽等活動形式，培養(yǎng)后進生為集體爭光的責任心與使命感。教師用一顆愛心去對待每一位學(xué)生，尤其是潛能生，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)教師：許 霞2012年6月
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