【正文】 時(shí)由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)對(duì)同科組示范課的教學(xué)進(jìn)行案例分析，從教材理解、挖掘、整合，教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)定位，教法、學(xué)法的靈活運(yùn)用，課堂組織及駕馭技巧，融洽和諧教學(xué)氛圍的營(yíng)造等方面，再次闡釋和展示了學(xué)科知識(shí)的傳授、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)等教育教學(xué)技能，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流，教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的，進(jìn)一步推動(dòng)了課程、教材、教法的研討活動(dòng)向縱深層次發(fā)展。五是立足主題教研，取得研究成效。扎實(shí)地開(kāi)展了課題研究工作。我校有《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)研究》一個(gè)縣級(jí)課題和《三年抓的機(jī)制辦法研究》等五個(gè)校級(jí)課題，本期深入扎實(shí)地開(kāi)展了最后階段的研究工作，總結(jié)了解決問(wèn)題的有效途徑和最佳策略，總結(jié)了研究的成效和存在的問(wèn)題，在第4周進(jìn)行了課題成果交流報(bào)告，推廣研究成果，第五周學(xué)校予以驗(yàn)收評(píng)估，同時(shí)安排了推廣應(yīng)用工作，繼續(xù)延伸課題研究，使教研成果真正用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)，發(fā)展教學(xué)。六是立足教研實(shí)際，突出工作目標(biāo)。本期立足教學(xué)和研究實(shí)際，課堂教學(xué)改革創(chuàng)新突出了三個(gè)字：活、新、實(shí)；常規(guī)教研做到了四個(gè)一：人人必須做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表；集體備課實(shí)現(xiàn)了五統(tǒng)一：目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、新課改理念實(shí)踐五方面統(tǒng)一；主題教研活動(dòng)突出了六個(gè)途徑，即實(shí)踐發(fā)現(xiàn)、反思分析、經(jīng)驗(yàn)積累、資料收集、階段總結(jié)和成果應(yīng)用。開(kāi)發(fā)校本課程（作業(yè)），開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生素質(zhì)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為具有鮮明個(gè)性和創(chuàng)新精神的人才，我校在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，分析論證，針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，確立了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)學(xué)科為期三年的校本課程（作業(yè)）的探索性開(kāi)發(fā)研究教研項(xiàng)目：語(yǔ)文組針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中學(xué)生閱讀與寫(xiě)作嚴(yán)重脫節(jié)的實(shí)際問(wèn)題，探索性的進(jìn)行了《閱讀寫(xiě)作——初中生讀本》校本師生讀物的開(kāi)發(fā)研究，來(lái)補(bǔ)充學(xué)生閱讀書(shū)籍資料，指導(dǎo)和幫助學(xué)生廣泛閱讀文學(xué)作品，開(kāi)闊知識(shí)視野，提升文學(xué)素養(yǎng)，豐富精神世界，陶冶思想情操。在讀名著、學(xué)名篇的同時(shí)，根據(jù)三級(jí)教學(xué)實(shí)際和要求，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，收集積累學(xué)生優(yōu)秀作文，爭(zhēng)取編印我校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選集，以展示學(xué)生才華，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。通過(guò)本期的整理、研究和編寫(xiě)，目前已經(jīng)形成了《閱讀作文——初中生讀本》校本師生讀物的大部分資料，編輯了121頁(yè)的16k冊(cè)本。全冊(cè)分為閱讀和作文兩部分。閱讀部分中包括名著導(dǎo)讀，名篇欣賞和讀法引航三大板塊，已經(jīng)由陶海燕老師整理編寫(xiě)形成了人教版初中語(yǔ)文教材中課內(nèi)要求的19部名著的導(dǎo)讀資料，和16篇朱自清、冰心、賈平凹、培根等現(xiàn)代著名作家的名篇欣賞資料；作文部分包括名言集錦，素材積累，古文泛舟，寫(xiě)法尋徑四大板塊，分別由夏明興、郭筱偉、王光軍和孫小鋒老師承擔(dān)開(kāi)發(fā)研究工作。目前名言集錦板塊已經(jīng)收集立志篇名言72條，讀書(shū)學(xué)習(xí)篇名言199條；素材積累板塊已經(jīng)收集整理立志篇和勵(lì)志篇名人故事材料47篇；古文泛舟板塊已經(jīng)收集整理人教版初中語(yǔ)文教材課內(nèi)外古詩(shī)詞材料90篇；寫(xiě)法尋徑板塊已經(jīng)整理編輯記敘文和說(shuō)明文經(jīng)典性的寫(xiě)作指導(dǎo)材料16k二十多頁(yè)。在教研的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極進(jìn)行應(yīng)用嘗試，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作，并對(duì)部分學(xué)生的讀書(shū)筆記和習(xí)作教學(xué)評(píng)閱分析，不斷反思總結(jié)，撰寫(xiě)了詳細(xì)的本學(xué)期研究工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)和改進(jìn)研究工作。數(shù)學(xué)組針對(duì)新人教版初中數(shù)學(xué)教材課后習(xí)題知識(shí)點(diǎn)考察不全面，針對(duì)性不強(qiáng)，不能很好開(kāi)展分層施教、作業(yè)分層布置的策略，不利于不同層次學(xué)生成績(jī)的提高，或因教者經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)課后習(xí)題的補(bǔ)充與知識(shí)及考點(diǎn)的把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致各級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差異較大的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，為提高教學(xué)效率，促使我校數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提升，在新課標(biāo)指導(dǎo)之下，立足教材，對(duì)三級(jí)數(shù)學(xué)課后習(xí)題進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充拓展，以形成符合校情的三級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)習(xí)題集。承擔(dān)該項(xiàng)研究工作的于靈軍、王鵬程、楊興發(fā)、陶金紅四名教師在編寫(xiě)設(shè)計(jì)校 本作業(yè)的過(guò)程中，首先研讀了《人教版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析了新人教版初中數(shù)學(xué)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，對(duì)三級(jí)教材作了深入研究分析，然后著手進(jìn)行學(xué)生作業(yè)練習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在已經(jīng)按各年級(jí)下冊(cè)教材的章節(jié)順序編寫(xiě)形成了《初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》七、八、九年級(jí)三本分冊(cè)，共計(jì)156課時(shí)的作業(yè)練習(xí)，在日常教學(xué)中進(jìn)行了作業(yè)補(bǔ)充練習(xí)。英語(yǔ)組針對(duì)新人教版Go for it 系列教材每一單元只有極少量的自測(cè)題而無(wú)作業(yè)練習(xí)設(shè)置，增大作業(yè)布置難度，以及課本內(nèi)容較淺，導(dǎo)致平時(shí)教學(xué)中不能更好地開(kāi)展語(yǔ)言技能訓(xùn)練，實(shí)施課程要求，影響教學(xué)質(zhì)量的具體問(wèn)題，組織教師歸納整理、補(bǔ)充編輯了能較好地滲透初中三級(jí)英語(yǔ)各單元所有知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)訓(xùn)練習(xí)題集，將形成一本切合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際的探究性開(kāi)放作業(yè)，供三級(jí)英語(yǔ)教師作為平時(shí)作業(yè)，系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)的練習(xí)，更好地節(jié)約時(shí)間，提高效率，提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。本期李亞軍、范可立、尹小娟三名教師在《初中英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》的研究中，在認(rèn)真研讀《新目標(biāo)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，著手對(duì)八、九年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)初步形成了七、八、九年級(jí)三級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，共計(jì)168課時(shí)的作業(yè)練習(xí)，并與學(xué)生平時(shí)作業(yè)進(jìn)行同步實(shí)踐。強(qiáng)化組織和管理，制定實(shí)施措施，保障研訓(xùn)開(kāi)展為使研訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，取得成效，學(xué)校成立了校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，改進(jìn)和完善了研訓(xùn)制度，建立了激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了教師參與校本研訓(xùn)的積極性，提升了研訓(xùn)質(zhì)量。本期從第2周開(kāi)始開(kāi)展了教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，在第6周開(kāi)展了教師作品展評(píng)活動(dòng)，在第5周對(duì)五個(gè)校級(jí)研究課題進(jìn)行了總結(jié)驗(yàn)收。各項(xiàng)評(píng)比均予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。在校本課程作業(yè)的開(kāi)發(fā)研究中，于第9周、第15周和第18周對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了全面檢查，以看成果資料，聽(tīng)匯報(bào)交流，查實(shí)踐效果等途徑，檢查了解了工作進(jìn)展情況。在第19周收集校本課程（作業(yè)）開(kāi)發(fā)研究成果，在期末總結(jié)會(huì)上進(jìn)行展示，并組織全體教師聽(tīng)取各小組的研究成果展示報(bào)告，全面進(jìn)行評(píng)議考核。在校本研訓(xùn)方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校年終考核予以加分。通過(guò)開(kāi)展校本研訓(xùn)，解決了我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變了教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)而不能指向教學(xué)自身問(wèn)題解決的傾向，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念和行為，提升了教師教育教學(xué)水平，提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。三、突出中心，注重實(shí)效，全面提高教學(xué)質(zhì)量靠實(shí)目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。學(xué)校把整體目標(biāo)分解到班，班上落實(shí)到人、到科，分任務(wù)，壓擔(dān)子，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰，面向全體，努力提高兩率一分。班主任和任課教師加強(qiáng)合作交流，逐步解決了學(xué)生的偏科、弱科問(wèn)題。同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)尖子學(xué)生的教育培養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)了 “名生”培養(yǎng)措施和帶動(dòng)戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高 “品牌”意識(shí)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。一是嚴(yán)格落實(shí)了教學(xué)常規(guī)要求。學(xué)校本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，完善了教學(xué)常規(guī)管理制度。要求做到三“堅(jiān)持”，即堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真鉆研《考綱》，加大備課投入，努力提高了教案的操作性和課堂教學(xué)的指導(dǎo)性；堅(jiān)持精巧上課，提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持精選習(xí)題，注意作業(yè)的導(dǎo)向性和層次性。大力提倡同組同事間的交流，互通有無(wú)，補(bǔ)充作業(yè)題勤印、勤練、勤批、勤導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查。本期教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查堅(jiān)持定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合、教導(dǎo)處檢查與教研組檢查相結(jié)合、組內(nèi)通報(bào)和大會(huì)通報(bào)相結(jié)合的方式，次次有記錄、有匯總、有通報(bào)、有回查，堅(jiān)持通報(bào)問(wèn)題到年級(jí)、到科目、到班級(jí)、到個(gè)人，普遍問(wèn)題統(tǒng)一解決，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決，特殊問(wèn)題研究解決。加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)的管理，要求作業(yè)精選，習(xí)題精練，勤批詳改，面批面改，輔導(dǎo)勤走多問(wèn)，共性問(wèn)題集體指導(dǎo)，個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)效果，提升輔導(dǎo)效率。課堂檢測(cè)做到了考完即批，批后即講，講評(píng)必懂，及時(shí)反饋。突出針對(duì)性、實(shí)效性，反對(duì)盲目低效、不負(fù)責(zé)任的做法。三是實(shí)施了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機(jī)制。重視學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)情況的反饋，堅(jiān)持了周周填寫(xiě)課堂教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行了三次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。平時(shí)班子成員勤進(jìn)教室，從學(xué)生中間了解各級(jí)各科教學(xué)情況。同時(shí)傾聽(tīng)科任老師對(duì)班級(jí)課堂學(xué)習(xí)情況的反映，及時(shí)調(diào)整管理策略，加強(qiáng)管教管學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。本期教導(dǎo)處和教研組已經(jīng)間隔組織了8次業(yè)務(wù)檢查，并作了通報(bào)反饋和整改回查，加大了教學(xué)過(guò)程的管理力度，使各科教學(xué)逐步向精細(xì)化發(fā)展。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。各教研積極組組織教師研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，保證了課堂教學(xué)做到開(kāi)放性、靈活性、探究性、合作性與講授性的有機(jī)結(jié)合。教師在教學(xué)過(guò)程中做到了“三指導(dǎo)”和“四落實(shí)”，即：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的課堂質(zhì)疑和聽(tīng)課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后溫故知新；做到落實(shí)課前考前集體備課制度，落實(shí)課堂和單元檢測(cè)制度，落實(shí)作業(yè)、試卷批改分析反饋制度，落實(shí)因材施教、分類(lèi)推進(jìn)的分層教學(xué)原則。通過(guò)課堂教學(xué)改革嘗試，全體教師樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，以全新的觀念重新審視教育教學(xué)管理過(guò)程，在教學(xué)行為上有了根本性的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，充分提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)重視教學(xué)管理和教學(xué)效益。在關(guān)注畢業(yè)年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)加大了初一，初二級(jí)教學(xué)質(zhì)量的分析指導(dǎo)。本期在第9和11周分別安排了四次集體備課專(zhuān)題，就學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)等進(jìn)行了研討交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)，推進(jìn)教學(xué)。在第14周進(jìn)行了初三級(jí)第五、七次月考，在第十周與外校進(jìn)行了聯(lián)考，全面組織了中期考試，并及時(shí)作了針對(duì)性的質(zhì)量分析，查缺補(bǔ)漏，交流幫教，促教促學(xué)，努力建設(shè)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，強(qiáng)化教學(xué)管理。班子成員本期聽(tīng)課不少于25節(jié)，教研組長(zhǎng)和新上崗?fù)韭?tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。做到聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)要采取跟蹤聽(tīng)課、回頭聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、研究性聽(tīng)課、指導(dǎo)性聽(tīng)課相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。教師要及時(shí)整理交流筆記，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。四、營(yíng)造氛圍，面向全體，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)優(yōu)化育人環(huán)境，濃化書(shū)香氛圍。本期以構(gòu)建和諧文明校園，優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)加快對(duì)校園人文化的建設(shè)步伐。在校園內(nèi)，充分利用了讀報(bào)欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，堅(jiān)持兩周更新一次，進(jìn)行時(shí)事政治、思想品德教育。更新了“名師風(fēng)采，未來(lái)之星”宣傳欄目，張榜宣傳了32名優(yōu)秀教師和模范班主任，50名市縣校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，發(fā)揮了榜樣的示范帶動(dòng)作用。教室內(nèi)張貼了學(xué)生守則、安全常識(shí)、行為規(guī)范、名言警句、班規(guī)班訓(xùn)，布置了班級(jí)品德積分表、評(píng)比臺(tái)、圖書(shū)角等。學(xué)習(xí)園地充分展示了學(xué)生情趣和藝術(shù)才能，突出新穎美觀，教育熏陶功能。樓梯、走廊、校園也張貼了文明禮貌、遵紀(jì)守規(guī)等方面的提示語(yǔ)。開(kāi)展了“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)”師生讀書(shū)活動(dòng)，濃化了校園書(shū)香氛圍。通過(guò)優(yōu)化內(nèi)外部教育環(huán)境，營(yíng)造了博愛(ài)和諧、樂(lè)教樂(lè)學(xué)、務(wù)實(shí)求真、文明進(jìn)取的學(xué)生成才環(huán)境和教師干事創(chuàng)業(yè)氛圍，讓環(huán)境在師生文明行為養(yǎng)成中起到潛移默化和感染熏陶的作用，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。重視實(shí)踐，開(kāi)展學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有機(jī)組成部分。本期注重了活動(dòng)的多樣化和全面性，教研組、各班級(jí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要、學(xué)生特點(diǎn)以及各組專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確定了形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，音體美興趣小組有計(jì)劃、有內(nèi)容的開(kāi)展了課外活動(dòng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組在第12周分別組織了“愛(ài)我家鄉(xiāng)——鄉(xiāng)土人文知識(shí)報(bào)告會(huì)”、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法交流報(bào)告會(huì)和手抄報(bào)展評(píng)，準(zhǔn)備充分，組織緊湊、規(guī)范，學(xué)生知識(shí)視野得到了開(kāi)拓。由政治課教師羅軍紅和董亮擔(dān)任的兩節(jié)實(shí)踐課教學(xué)過(guò)程規(guī)范，資料齊全，落實(shí)有力。在第7周學(xué)校組織了 “師生運(yùn)動(dòng)會(huì)”，新增了趣味比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神品質(zhì)。在第11117周學(xué)校組織了一次音樂(lè)、美術(shù)、體育興趣活動(dòng)觀摩，英語(yǔ)短劇表演，物理、生物趣味知識(shí)搶答賽和師生象棋、籃球、乒乓球比賽。所有活動(dòng)做到了“五定”、“五性”、“五有”（“五定”為定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、負(fù)責(zé)教師、活動(dòng)內(nèi)容；“五性”是指活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性和安全性；“五有”是指各活動(dòng)小組要有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果），確保了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展。加強(qiáng)文體活動(dòng)過(guò)程化管理，提高學(xué)生的文體活動(dòng)質(zhì)量。音、體、美任課教師在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，拓展了少部分學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng)，確立了“三年抓、抓三年”的教學(xué)方案，努力抓好體、藝特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。本期組建了“兩隊(duì)兩組”（田徑隊(duì)和籃球隊(duì)、音樂(lè)興趣小組和美術(shù)興趣小組），并堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，訓(xùn)練內(nèi)容具體，組織管理嚴(yán)密，過(guò) 11 程資料齊全。各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)努力培養(yǎng)了學(xué)生文體技能，推動(dòng)了音、體、美學(xué)科的教學(xué)工作。本學(xué)年向一中輸送了14名特長(zhǎng)生。五、重視安全，保障后勤，加快災(zāi)后重建工作進(jìn)程安全工作常抓不懈，為建設(shè)平安校園創(chuàng)造條件。本期以建設(shè)平安校園為目標(biāo)，加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作，落實(shí)了安全目標(biāo)、安全責(zé)任、安全措施。政教處嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任制，及時(shí)遏制各類(lèi)安全事故的發(fā)生，建立健全了學(xué)校安全管理制度、聯(lián)防制度、督促檢查制度和安全應(yīng)急機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理和對(duì)師生的安全教育，特別是防意外事故和自然災(zāi)害知識(shí)、健康衛(wèi)生知識(shí)和法制安全知識(shí)的宣傳教育，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校安全隱患重點(diǎn)部位的監(jiān)控和強(qiáng)制管理措施的落實(shí)。值周人員嚴(yán)格履行了值星職責(zé)，從早操、課間、自習(xí)、三餐、就寢等方面認(rèn)真的做好紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等方面的檢查和督促，以確保學(xué)校正常的教育教學(xué)工作秩序?？倓?wù)處嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，對(duì)食品安全及時(shí)進(jìn)行了監(jiān)督檢查。政教處配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院全面進(jìn)行了多形性紅斑病的防治和甲肝疫苗的強(qiáng)化注射。門(mén)衛(wèi)人員也盡職盡責(zé)地做好了安全工作，樹(shù)立了“安全第一”的觀念，及時(shí)遣散校門(mén)周?chē)臄傸c(diǎn)，杜絕其向?qū)W生兜售“三無(wú)”食品和不衛(wèi)生、不健康的物品的行為，堅(jiān)決制止一些閑散人員隨意進(jìn)入校園。本期來(lái)無(wú)任何安全事故發(fā)生。后勤服務(wù)全力支持教學(xué)，為順利開(kāi)展教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。后勤服務(wù)工作本著為教學(xué)服務(wù)，從“新課改”的要求和“以人為本”的角度出發(fā)，切實(shí)落實(shí)了各項(xiàng)保障措施，為師生的工作和生活服務(wù)，想方設(shè)法滿足師生要求，做到了“后勤不后，服務(wù)在先”，使全體師生都能全身心地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。總務(wù)工作堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，提高了經(jīng)費(fèi)使用效益；規(guī)范了教育收費(fèi)工作，嚴(yán)禁任何個(gè)人、班級(jí)私自向?qū)W生亂收費(fèi)。加強(qiáng)了對(duì)校產(chǎn)校舍管理維護(hù)，做到教學(xué)設(shè)施無(wú)安全隱患。加強(qiáng)了花木管理