初二下期班主任工作總結-資料下載頁
2025-10-16 16:13本頁面
【正文】 堅持“自主學習”的思想和原則，學習的動力應該來自自己本身的學習欲望，所以我經(jīng)常利用政治學習或班會課的時間給學生講一些勵志故事，看一些成功人士的勵志演講。并且在平時的日常學習中，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，在經(jīng)常處理違紀學生的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是班主任工作的原則。在衛(wèi)生方面，我改變了一貫的按座位的小組制掃地方案，為了改變學生不按時打掃衛(wèi)生，不積極打掃衛(wèi)生的狀況，我采取了讓學生自由組合，分區(qū)負責，團結合作的原則，并讓每位同學輪流值日負責保持公區(qū)和教室的衛(wèi)生。這使得衛(wèi)生的打掃有所改善。四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期在學習上班級的分層現(xiàn)象很嚴重，所以在后進生地轉化工作工作上面臨著面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”的問題，在教學上我們始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。并大力加強班主任與課任教師、與家長之間的“合力教育”?？傊?班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！五、不足的地方進入初二學生的學習成績和思想方面都發(fā)生了很大的變化，雖然我在這些方面也格外的強調、督促和耐心教導，也取得了一些改變，學生也進步了很多，但是我覺得在初二的這第二學期里，作為班主任和兩個班的數(shù)學科任老師在班級的管理和教學工作中仍存在一些不足的地方：一、在班級的管理工作中：兩級分化的現(xiàn)象得不到改善班上的學生在成績上兩級分化的情況非常嚴重，中間出現(xiàn)了很大的斷層，導致每次考試的時候優(yōu)生很優(yōu)但班級的平均分卻不高的現(xiàn)象。而且這個問題長期以來并沒有找到很好的解決方法。雖然這次期末考試有了一定的改善，但也不理想。學生沒有得到全面的發(fā)展。班上的一部分優(yōu)生出現(xiàn)了偏文或偏理的偏科現(xiàn)象，比如說我們班的張弛、王凌霄這一次考試理科考的很好都上了A1優(yōu)，但是語文卻考的很不好，導致最后總分因一分之差沒能上A1，還有陳瀟童因為數(shù)學考的不好也沒能上數(shù)學只考了70分，按照平時的成績他上88分時沒有問題的，但是這孩子每次到大考時，都不能發(fā)揮它的正常水平，我覺得在心態(tài)方面，在考試的應試技巧上我對于學生的開導可能還做得有些不足。晚自習下課補作業(yè)的現(xiàn)象沒有得到解決我常常在給學生講要休息的好才能學得好，從來不主張他們靠使勁地扎時間來提高學習成績，但是每天晚自習我們班的孩子總是很晚才能回寢室休息，我也總是一如既往的最后一個離開學校的班主任，差不多十點半才能守著學生上床休息后才能離開。為了這個問題，我想了很多辦法，比如晚上不能按時回寢室的學生將會接受懲罰批評教育，課間的時候只要一有空就會到教室看看督促他們學習。但情況也不是很樂觀。就寢習慣不好在寢室這邊主要是男生，因為他們的就寢紀律每月總會扣一些分，他們沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，沒有形成良好的作息規(guī)律。也是生活老師這邊可能督促的不夠的，但是在下學期我會在這方面對學生就寢的習慣加大培養(yǎng)的力度。五、在數(shù)學教學工作上對兩個班的學生的要求比較高，很注重在數(shù)學思維方面對學生的引導和培養(yǎng)，但是在學生的分成教學上做的不夠好，特別是后面的這部分學生，他們對于知識的掌握和接受能力要弱些，本需要在課后花上一些時間對知識以題為載體多加練習，才能熟練地掌握加以應用，但是往往這些孩子自覺性不強，甚至有些孩子還很懶所以在基礎上一欠再欠，最終考試成績就會很差。錯題本整理不夠我們都知道錯題的收集對于學生是非常重要的，但是因為時間的原因，堅持一段時間后就慢慢的放棄了，只是對于每次的作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯誤進行改錯，但是沒有老師的督促可能學生也沒有自覺的對這些錯題進行鞏固，在下學期我會在錯題的整理上加強對學生的要求與監(jiān)督，做到循環(huán)的對錯題進行整理。加強對錯題的利用，做到每天一題的鞏固與練習。
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