【正文】 木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。大家聽說過瑤族的“**房”嗎？看圖片，瑤族的“**房”為竹木結構的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。看過多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？學生：回答略。三、總結評價本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解。教學后記：第五課 豐富多彩的民族節(jié)日教學目標：。，進一步了解民族文化。教學過程：一、導入新課教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學習豐富多彩的民族節(jié)日。二、進行新課第一部分：歡樂的潑水節(jié)教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。黎族的“三月三”。每年的農歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。學生：回答略。第二部分：體驗民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。學生：回答略。三、總結評價本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進一步展現(xiàn)民族風情。教學后記：第六課 團結和睦建設家園教學目標：1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進步。2．向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。教學過程：一、導入新課教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依然在建設祖國的崗位上努力工作。今天我們來學習“團結和睦建設家園”這一課。二、進行新課第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化教師：少數(shù)民族地區(qū)的很多農作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。漢族女紡織家黃道婆，在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高了紡織技術。從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。請看課件。第二部分：向勞動者致敬教師：各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？學生活動：進行討論。三、總結評價本課是一節(jié)擴展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標。教學后記：第三單元 豐富多彩的生活第一課 傳媒與生活教學目標：1．了解傳媒與生活的密切關系。2．了解傳媒包括哪些方面。3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。教學過程：一、導入新課教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？學生：回答略。教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？學生：回答略。二、進行新課教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？學生：回答略。教師：書是我的好朋友。我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。學生：回答略。教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？學生：回答略。三、總結評價本課主要講解傳媒與我們生活的密切關系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。教學后記：第二課 網(wǎng)絡連著我和你教學目標：態(tài)度：初步了解網(wǎng)絡和網(wǎng)絡發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學生積極進入網(wǎng)絡世界的熱情，體驗網(wǎng)絡給學習和生活所帶來的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為。能力：教師引導學生學會怎樣使用網(wǎng)絡，學會怎樣利用網(wǎng)絡搜集信息，學會怎樣利用網(wǎng)絡方便自己的學習和生活。嘗試制定兒童網(wǎng)絡公約。知識：初步了解什么是網(wǎng)絡、網(wǎng)絡的作用等，知道網(wǎng)絡與我們的生活是密切相關的，懂得迅速發(fā)展的網(wǎng)絡將對我們的生活產(chǎn)生越來越大的影響。教學重點：1．體驗網(wǎng)絡給學習和生活所帶來的影響。2．遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為，學會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng) 教學難點：遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為，學會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。養(yǎng)成教育訓練點：培養(yǎng)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的良好習慣。教學方法：閱讀、討論課前準備：、家里人都利用網(wǎng)絡做些什么。教學過程：一、談話激趣、走進網(wǎng)絡、暢談網(wǎng)絡1．教師引導：同學們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都喜歡干什么？2．學生自由回答?？赡芑卮穑和嬗螒?、聊天、查資料、看電影、看書、聽音樂、交友等。以讓學生談談自己查了那些資料，喜歡聽誰的歌，什么歌，看過什么電影，自己的網(wǎng)友，包括外國網(wǎng)友等。二、課文學習、了解網(wǎng)絡1．教師引導：大家想想網(wǎng)絡的功能只是這些嗎？請大家打開書，讀讀9497頁的內容，看看網(wǎng)絡還為我們帶來了什么？一會兒講給大家聽！2．學生自讀書上的內容，看看書上的例子，結合圖片了解網(wǎng)絡的其它功能。3．學生在全班交流，講述自己所了解到的信息，允許用自己的話表達，交流要充分。4．教師引導：那你的爸爸媽媽或身邊的人都上網(wǎng)干什么？學生交流發(fā)言：如購物、炒股、看直播、看病、旅游指南、寫作等。5．教師：網(wǎng)絡的功能原來這么強大、廣泛，那你們覺得網(wǎng)絡給我們帶來了什么？在學生回答時可以結合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，結合自己的切身感受。教師歸納小結：網(wǎng)絡給我們的生活帶來了極大的方便，我們可以在網(wǎng)上閱讀自己喜歡的圖書、聽自己喜歡的音樂、看自己喜歡的電影、收看體育實況轉播、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上繳費、網(wǎng)上學習、網(wǎng)上報名考試、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上醫(yī)療會診、網(wǎng)上銷售等等、等等，網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面我們一定要學習好網(wǎng)絡知識，讓網(wǎng)絡更好地為我們服務。三、文明健康上網(wǎng) 促進快樂成長1．玩電子游戲的利于弊教師引導：同學們，在網(wǎng)絡的眾多功能中，你們最喜歡做什么？學生發(fā)言，可能，大部分同學喜歡玩電子游戲。師：看得出大家對電子游戲都充滿了興趣，那你為什么這樣喜歡玩游戲呢？你認為玩游戲有哪些好處呢？先在小組內交流，然后全班交流，積極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗成功等。師：大家說的還真不少！那你想過玩游戲有哪些壞處嗎？ 簡單說說，如影響視力、影響學習、分散精力、影響性格等，然后讓學生交流搜集的相關案例。在此基礎上請學生閱讀《趙亮之死》，看完后發(fā)表自己的看法和感受，從中吸取教訓。師：明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時你想怎么做？小組討論，制定合理化的方案。如限定時間、設置密碼、家長監(jiān)督等。2．文明上網(wǎng)教師引導：在我們身邊，很多孩子除了上網(wǎng)游戲，還喜歡聊天交友，還喜歡在一些貼吧上發(fā)帖子，但有些同學語言極不文明，甚至侵犯了別人的權利，老師知道的就有我的一個已經(jīng)畢業(yè)的學生，因為別的同學在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵嘲笑她，嚇得她不敢來上學，不敢和別人交流，最后休學了3個多月才回到了學校，可她的心靈卻受到了深深的傷害。同學們，你遇到過這樣的事嗎？你見過貼吧里的不文明語言嗎？你有什么感受呢？學生發(fā)言。那以后在和別人在網(wǎng)上交流需要注意些什么？（自由說說，提出建議。）四、總結規(guī)則 達成共識教師給學生推薦《安全上網(wǎng)的十個準則》。一人讀一條。教師總結：同學們，讓我們積極行動起來，學會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，希望每一個同學在網(wǎng)絡世界中快樂成長，收獲更多！教學后記：第三課 獲取有益的信息教學目標：態(tài)度：使學生感受到電視網(wǎng)絡等事物就像任何事物一樣都具有矛盾的兩方面，引導學生要全面客觀的看問題，充分張揚它的長處，抑制它的短處。能力：培養(yǎng)搜集資料信息的能力，小組成員之間相互合作的能力，表達自己觀點的能力。知識：了解高度發(fā)達的媒介給我們帶來的益處和不利因素。教學重點：了解高度發(fā)達的媒介給我們帶來的益處和不利因素。教學難點：課堂辯論的課前準備。養(yǎng)成教育訓練點：養(yǎng)成言簡意賅的表達自己觀點的習慣。養(yǎng)成專注傾聽別人發(fā)言的習慣。教學方法：課堂辯論。課前準備：、反方將學生分成兩組，根據(jù)學生自己的興趣和感受，自愿選擇參加組別。，注意搜集各方面的資料。，小組成員之間要能夠合作，將有利于自己觀點的資料進行歸納、分類，每個人要明確自己方面的觀點，找出能夠證明自己觀點的案例，把證據(jù)準備充分，推舉辯論代表。教學過程：一、導語這一單元，我們了解了豐富多彩的現(xiàn)代傳媒，知道了現(xiàn)代傳媒的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，同時也不可避免的帶來了一系列的問題。電視網(wǎng)絡等在給我們傳遞大量有益信息的同時，負面的影響也很大。今天我們舉辦這場辯論會，就是想在這方面給同學們以有益的啟發(fā)?，F(xiàn)在請正方和反方的代表上場。二、雙方辯論各自先陳述自己的觀點，然后開始辯論，教師適時點撥。三、聽眾代表發(fā)言談一談從雙方的辯論中受到了什么啟發(fā)和教育。四、教師總結互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。網(wǎng)絡帶給青少年巨大而無形的積極因素：首先是它的信息化特征催生青少年的現(xiàn)代觀念，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使青少年不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰(zhàn)。其次青少年最認同互聯(lián)網(wǎng)的平等性。與素不相識的外國人交友、聊天或者探討問題，它打破了年齡界線，為青少年形成全球意識起著積極的作用。此外，網(wǎng)上的豐富信息也拓寬了青少年的求知途徑，??然而，互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息中裹挾著不少對青少年的負面影響。網(wǎng)上信息量大，虛擬空間幻真幻假，而各種信息更是良莠并存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，而對是非能力、自我控制能力和選擇能力比較弱的青少年來說，實不足以抵御。另一方面，除了色情站點外，網(wǎng)上不乏一些反動的言論和負面的信息。對于辨別是非能力較弱、心理尚未完全健全的青少年來說，這些負面的影響，將為今后心理的健全，留下難以去處的陰影。網(wǎng)絡上青少年道德弱化現(xiàn)象也值得人們重視。因此，我們要主動接受老師和家長對我們正確的引導和教育，讓自己在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇，自覺抵制網(wǎng)絡的不良影響和誘惑。附：板書設計獲取有益的信息辯論會教學后記：