【正文】 二分類Logistic回歸方程中進行多因素回歸分析，以結局變量是否可以經口奶瓶喂養(yǎng)（5mL奶液喂養(yǎng)結果）為因變量。采用基于偏最大似然估計的前進法(Forward: LR)選擇變量，設定入選變量α=，剔除變量α=。以便利抽樣的方法，選擇2012年7月～2012年12月在廣州市某三甲醫(yī)院新生兒科住院的早產兒，根據樣本量的計算方法，根據嚴格的納入和排除標準，通過患兒家屬的知情同意，共選擇65例早產兒作為研究對象(1)符合《實用新生兒學》[1]診斷標準，出生胎齡為26～34W的早產兒。(2)體重在同胎齡兒平均體重的10～90百分位之間。(3)維持體溫36～℃、呼吸＜60次/min、心律為110～150次/min、SpO2為85～93％、血壓在70/50mmHg[1]左右且未進行NCPAP至少2天。(4)5min Apgar＞7分。(5)PIOFRA量表評分＜30分。(6)患兒家屬同意患兒進行口腔按摩。(1)患兒合并嚴重并發(fā)癥，如支氣管肺發(fā)育不良、第三、第四腦室出血、壞死性小腸結腸炎、心血管疾病等。(2)患兒有口腔畸形，如唇裂、腭裂等。(3)患兒家屬不同意進行口腔按摩。:(1)研究期間發(fā)生嚴重的病情變化。(2)家屬要求提前出院。根據隨機對照的原則，(種子數為2，000，000)的方法，將研究對象分為對照組(n=33)和干預組(n=32)。對照組早產兒僅進行常規(guī)護理，包括口腔、臍部等日常護理，干預組早產兒在常規(guī)護理的基礎上接受Saudra Fucile口腔按摩，1次/日，連續(xù)10日。(1)干預方法的確定將Sandra Fucile[33]所采用的15min口腔按摩方法翻譯為中文，與新生兒醫(yī)生、新生兒康復師、新生兒?？谱o士商議討論其干預的流程及可行性，將原方案的“吸吮橡皮奶嘴的NNS”改為“吸吮操作者手指的NNS”。(2)干預實施口腔按摩由研究者本人實施，開始于經鼻持續(xù)氣道正壓通氣后或生命體征平穩(wěn)后2d?？谇话茨?5min，前12min為口腔外部和內部按摩，后3min為NNS?？谇煌獠堪茨Π骖a、上唇、下唇的按摩，持續(xù)5min，目的是改善早產兒口唇的強度、活動度及口唇封閉?？谇粌炔康陌茨Πㄉ舷卵例l、面頰內側、舌側、舌中部等部位的按摩，最后引出患兒的吸吮活動，持續(xù)7min，最后，將戴手套的食指繼續(xù)停留在早產兒口中進行3minNNS。(1)口腔運動能力:PIOFRA量表評分。(2)嘔吐、感染、胃食管返流(Gastroesophageal reflux，GER)的發(fā)生率。采用由研究者自行設計的口腔按摩資料登記表進行資料的收集，包括一般資料:姓名、ID號、性別、出生體重、出生胎齡、5min Apgar評分。監(jiān)測資料:(1)干預前:有無用肺表面活性物質（固爾蘇、珂立蘇或無）、有無顱內病變（顱內出血、缺血缺氧性腦病或無）、有無低蛋白血癥、有無貧血、有無使用PICC或深靜脈置管、干預前有無感染、干預前有無GER。(2)干預后:干預后有無感染、干預后有無GER、有無嘔吐。干預開始當天、干預開始后7天、干預開始后10天、干預開始后14天PIOFRA量表評分。，以P=。以描述性統(tǒng)計方法中的頻數、百分比、均數177。標準差描述患兒的一般資料。兩組研究對象一般資料有無差異，定性變量用Pearson x2檢驗。定量變量正態(tài)分布方差齊用兩樣本t檢驗，方差不齊用兩樣本t39。檢驗。兩組早產兒不同時間PIOFRA量表評分比較采用重復測量的方差分析，兩組早產兒嘔吐、感染、胃食管返流的發(fā)生率比較采用x2檢驗。結果：PIOFRA量表內部一致性信度Cronbach39。，(P＜)，(P＜)。量表各條目內容效度指數(ICVI)～，量表內容效度指數(SCVI/UA)，對各ICVI計算均數可得SCVI/，該量表有良好的內容效度。量表的結構合理，可以經口奶瓶喂養(yǎng)和不能經口奶瓶喂養(yǎng)者評分差異有統(tǒng)計學意義(P＜)。(P＜，95％CI:～)。當評分界值為30分時，，為最佳診斷臨界點。 PIOFRA量表評分與喂養(yǎng)表現的相關性PIOFRA量表評分評分與早產兒吸吮速率的Spearman相關系數rs=(P＜)，評分越高，吸吮速率越快。評分與3天醫(yī)囑奶量完成率相關系數rs=(P＜)。以30分作為評分界值，不同評分結果，吸吮速率有統(tǒng)計學差異(Z=，P＜)。不同評分結果，3天醫(yī)囑奶量完成率有統(tǒng)計學差異（Z=，P=），以評分大于30分者，吸吮速率較快，醫(yī)囑奶量完成率較高。早產兒評估時體質量、PIOFRA量表評分是早產兒準備經口奶瓶喂養(yǎng)時機的影響因素(P=。P＜)，且都為保護性因素（OR＜1）。早產兒在不同的時間點PIOFRA量表評分差異有統(tǒng)計學意義(F=，P＜)，兩組在干預開始當天評分均為最小值，之后隨時間呈上升趨勢。干預組評分顯著高于對照組(F=，P=)，除干預開始當天、干預開始第7天兩組無統(tǒng)計學差異外(P=。P=)，其余各時間點干預組評分均高于對照組(P＜)。不同時間和分組之間存在交互效應(F=，P＜)，干預組干預后PIOFRA量表評分的增長速度和幅度顯著大于對照組。兩組早產兒嘔吐、干預后感染、胃食管返流的發(fā)生率均無統(tǒng)計學差異(P＞)。結論：，可用于判斷早產兒是否可以經口奶瓶喂養(yǎng)。PIOFRA量表評分可以反映早產兒開始經口喂養(yǎng)前3天的喂養(yǎng)表現，評分越高，吸吮速率越快，醫(yī)囑奶量完成率越高。因此，PIOFRA量表可以用來評估早產經口喂養(yǎng)的準備情況，并可以預測其喂養(yǎng)表現，有一定的臨床應用價值。 Fueile口腔按摩在干預10天后可以明顯促進早產兒經口喂養(yǎng)能力的發(fā)育，且不會增加嘔吐、胃食管返流、感染的發(fā)生率，適于在臨床推廣應用。第五篇：口腔求職信口腔醫(yī)學專業(yè)求職信尊敬的院領導： 您好！感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職信。我是黔東南民族職業(yè)技術學院2009屆口腔醫(yī)學技術專業(yè)應屆畢業(yè)生，即將面臨就業(yè)的選擇，我感到非常的困惑，得知貴院的各方面條件和職業(yè)都比較適合自己，我希望能到貴院工作及學習。同時，也希望與貴院單位的同事們共同努力，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。時光飛逝即將畢業(yè)。經過三年的專業(yè)學習技能培訓和大學生活的磨練，曾記剛進校的天真自傲、幼稚的我現已經變得沉著冷靜，為了立足社會，為了自己的事業(yè)成功，三年中我不斷努力學習，不論是基礎課還是專業(yè)課，都取得了一定的成績，雖然成果不是很好，但我仍在努力學習中，希望能在接下來的時間里取的更好的成績。大學期間我也曾獲得過“優(yōu)秀團干”，通過了“牙齒模具工”技能鑒定資格證，并通過了全國普通話測試二級乙等考試，同時在課余時間里我還注意不斷擴大知識面，專業(yè)技能的培訓。雖說十年寒窗，但我深知自己不足的地方還很多，事業(yè)上的成功需要知識毅力，汗水，機會完美結合，同樣的一個單位榮譽需要承載他的載體＿人的無私奉獻，我懇請貴院能給我一個機會，讓我幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。期盼能得到您的回音，感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料。此致敬禮求職人：代芳篇二：口腔醫(yī)學專業(yè)求職自薦信尊敬的領導：您好！我叫，今年22歲。安徽臨泉人。我是2005年7月畢業(yè)于安徽醫(yī)科大學。所學專業(yè)是口腔。本人出生在一個醫(yī)生之家,爺爺是赤腳醫(yī)生,爸爸是口腔醫(yī)生,小時候就受家庭影響與熏陶,特別是爸爸給我影響最大,他是我們鎮(zhèn)上衛(wèi)生醫(yī)院口腔科主任,我在他身邊長大,很小的時候,我就懂得刷牙的科學方法并對各種醫(yī)療器械產生了濃厚的興趣。上大學時，我繼承了爸爸的愿望，選擇了口腔專業(yè)，剛上大學時，書上的好多名詞都有似曾相識的感覺，因為以前爸爸都和我講過。大學幾年，我是以與別的同學不一樣的方式度過的，開學時，我在學校學習理論知識，寒暑假時在爸爸科室里邊跟他學習邊給病人看病,進一步了解了各種器械的使用方法。大學畢業(yè)實習時，我來到安徽省武警醫(yī)院，盡管我是來實習的，可是由于我以前在爸爸科室里積累的經驗，我到武警醫(yī)院不到兩個星期，帶我的老師就讓我單獨給病人看病了。一年的大型醫(yī)院實習經驗讓我學到更多的知識，特別是科室主任吳彤的親身教誨，使我改正了以前的缺點和不足。盡管我是一個剛走出校門不久的學生,相信憑著我的專業(yè)知識和醫(yī)學事業(yè)的熱愛,一定會在今后的工作中有所作為,成為貴公司出色的一員。倘若給我一次機會，成為貴公司一員，我會在工作期間努力學習專業(yè)知識,認真做好本職工作。在貴公司里我會做到和同事們團結友愛、和睦相處，謙虛學習。最后，祝貴公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上，愿領導身體健康，合家歡樂！此致敬禮篇三：口腔專業(yè)自薦信范文口腔專業(yè)自薦信范文尊敬的貴院領導：你們好！ 祝愿貴醫(yī)院事業(yè)蒸蒸日上！此致篇四：口腔醫(yī)學求職簡歷范文口腔醫(yī)學求職簡歷范文姓 名： 何x 性 別： 男年 齡： 24 民 族： 漢族戶 籍： 湖北 武穴婚姻狀況： 未婚最高學歷： 本 科現所在地： 甘肅 蘭州畢業(yè)院校： 蘭州大學所學專業(yè)： 口腔醫(yī)學工作經驗至今有 1 年工作經驗蘭州大學口腔醫(yī)院 2008年6月2009年6月公司性質：國有企業(yè) 行業(yè)類別：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務擔任職位：衛(wèi)生醫(yī)療/美容保健類牙科醫(yī)生工作描述：在帶教老師的精心指導下，較好的完成了從一名口腔專業(yè)學生到一名口腔醫(yī)生的角色轉換。獲得了帶教老師和病人的一致好評。動手能力強，能夠很好的和病人交流。環(huán)境適應能力強。技能/專長語言能力： 英語(良好)計 算 機 能 力： 全國計算機等級考試三級技能專長： 具有較強的口腔臨床操作能力和扎實的專業(yè)基礎知識。口腔修復方面：擅長烤瓷冠修復，固定和可摘聯合修復，全口和局部義齒修復。口腔內科：擅長rct治療，干尸和塑化治療，牙齦成形術，齦上潔治和齦下刮治術，齲洞預備和充填等。口腔外科：擅長唇舌部小囊腫的切除，唇面部外傷清創(chuàng)縫合，拔牙及各類浸潤和組織麻醉術?？谇徽罕究齐A段尚未實習。但理論知識較為扎實。如果經過短期培訓，應該能勝任一般的臨床口腔正畸工作。求職意向求職類型： 全職待遇要求： ￥元/月(可面議)希望崗位： 衛(wèi)生醫(yī)療/美容保健類牙科醫(yī)生希望地區(qū)： 廣東 , 天津最快到職： 可隨時到職其他資料發(fā)展方向： 口腔臨床醫(yī)生。自我評價： 自信，感恩，團隊意識，專業(yè)知識扎實，具有較好的英語和計算機能力。