【正文】 我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了，也成熟了很多。第一次深入農(nóng)村，第一次真切地感受到了村里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見農(nóng)家娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責(zé)和使命。深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。我們在心底對自己說：畢業(yè)后當(dāng)我要當(dāng)一名光榮的人民教師……當(dāng)然，隨著人們觀念的改變的文化水平的提高，農(nóng)業(yè)的科技投入逐漸加大。塑料大棚和薄膜覆蓋技術(shù)正在逐步地得到推廣。我堅信，隨著農(nóng)業(yè)改革的進一步深入，農(nóng)民的日子會一天天好起來。第四篇：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實踐心得體會大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實踐心得體會為期九天的三下鄉(xiāng)活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這次活動卻讓我收獲了很多。通過這次暑期三下鄉(xiāng)實踐教學(xué)，為小學(xué)生帶來豐富的假期生活，在教學(xué)上給予他們指導(dǎo)與幫助，也讓我們積累了教學(xué)經(jīng)驗；通過這次近距離接觸、溝通交流，真正了解孩子們的需要，對以后義教活動的開展有一定的幫助；通過這次三下鄉(xiāng)活動，也讓我們大學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相了解，增進彼此的感情。這次三下鄉(xiāng)活動中，我開展了心算這門課程。在開展這門課程之前，我是考慮到現(xiàn)在一些小學(xué)生算數(shù)能力不是特別好，因此在平時或考試計算都浪費了很多時間，并且還不一定能算準(zhǔn)確，因此一些小學(xué)生對數(shù)學(xué)算數(shù)產(chǎn)生恐懼心理。在開展心算課程的時候，我真的有點擔(dān)心，因為只有我一個人教，一個人整理資料，一個人備課，所以我必須認真負責(zé)，為以后開展這門課程積累經(jīng)驗。這次三下鄉(xiāng)活動，我教三個年級的心算，并且還是401班的班主任。雖然這次活動每個年級的心算課有三節(jié)課，但是我準(zhǔn)備了五個內(nèi)容，分別是任意數(shù)與11的速算，十指速算，兩位數(shù)、三位數(shù)的平方的速算、互補數(shù)的速算、20到90之間任意數(shù)的平方的速算，但是對于不同年級同一個內(nèi)容，我會做相應(yīng)的調(diào)整，讓不同年級的學(xué)生都可以接受并且用神秘的速算方法作為引入，吸引學(xué)生注意，提起他們的興趣。就任意數(shù)與11的速算這一內(nèi)容，我在三年級只教到11與三位數(shù)的速算，而對于四、五年級，我適當(dāng)?shù)剡M行拓展；十指速算是我在看視頻的時候看到的，我是根據(jù)之前去看了我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作，他們特別喜歡動手去做東西，動手能力也不錯，對新知識的接受也很快，所以我就邊看視頻，邊學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，由于視頻中講的是一本書，是要收費的，所以就只能看一部分，但是既然學(xué)習(xí)了就學(xué)習(xí)到底，我就一個個數(shù)慢慢計算，邊用手進行計算，功夫不負有心人，最后成功了。在教十指速算的時候，學(xué)生也十分感興趣，學(xué)習(xí)也十分認真，他們的聽課情緒也不錯，還記得有一個班主任對我說：“看到我們班一些平時不認真聽課的學(xué)生上你的課的時候，也拿起筆和紙認真的計算，真的好開心啊?！蔽乙矊@門課程更有信心了，但是在教十指速算的時候，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生，他的手指數(shù)目是十一只，當(dāng)時我真的有點擔(dān)心，所以我課后就和他道歉，并且教了他另一個內(nèi)容，他也很喜歡，我也就放心了，在接下來要上這個內(nèi)容的班，我都十分謹慎，先檢查學(xué)生的手指，再決定要不要教這個內(nèi)容。并且我會根據(jù)學(xué)生的接受能力，不斷改進心算的內(nèi)容，靈活的調(diào)整上課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。這次三下鄉(xiāng)活動，我作為401班的班主任，我特別強調(diào)學(xué)生要有禮貌，要尊重他人，要團結(jié)班里的同學(xué)。我也不斷根據(jù)每天晚上開會總結(jié)，我們班存在的問題，及時解決，讓他們看視頻，邊教他們一些道理，這樣子讓他們印象更加深刻。做到有問題及時解決，有問題用正確的方法解決，帶好他們。這次三下鄉(xiāng)，雖然累，但是卻十分開心快樂，我學(xué)會了如何與小學(xué)生交流，相處，也讓我在教學(xué)中學(xué)到更多的知識。這次三下鄉(xiāng)活動就一個字：值。第五篇：三下鄉(xiāng)實踐心得體會2010年暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動心得體會能有幸隨“調(diào)研中國”團隊一同參加2010年暑期以“農(nóng)村圖書室建設(shè)調(diào)查”為主題的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，可謂既在意料之外，又在情理之中。所謂意料之外，是因為自己的大學(xué)生涯行將進入大四這個需要我作出重大抉擇的關(guān)鍵之年，所有學(xué)習(xí)和實踐活動都按計劃將進入收束階段，而這次再次搭上“調(diào)研中國”團隊的“三下鄉(xiāng)”之車，原本在今明年的以就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向的計劃之“外”；言其在情理之中，則是在大一以來我給自己定下的“知識聯(lián)系實際，學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念之“中”。今年暑期“三下鄉(xiāng)”我們的中心任務(wù)是借調(diào)查了解湖南省內(nèi)的幾個鄉(xiāng)村的農(nóng)家書屋（也稱農(nóng)村圖書館/室）建設(shè)和使用現(xiàn)狀，并借以小則管窺在新農(nóng)村建設(shè)背景下，溫家寶總理在十屆全國人大五次會議所作《政府工作報告》中突出強調(diào)的“農(nóng)家書屋工程”啟動實施數(shù)年以來的成績與問題，現(xiàn)狀與前景；大則放眼在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的視野下，農(nóng)民的精神文明建設(shè)新途徑、新風(fēng)貌。同時，對于我們成員所學(xué)的社會公共管理相關(guān)理論知識，也不失為一個查漏補缺，“增益其所不能”的契機。以下是我的幾點體會：一、關(guān)于專業(yè)知識技能知識的生命力和價值為其在實踐中方能體現(xiàn)與實現(xiàn)。在校期間我們一定要學(xué)好專業(yè)知識（對我而言這已是時候諸葛亮），因為這不僅僅是掌握知識，更是一種學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而真正的實踐學(xué)習(xí)是在走上工作崗位之后，但有了這種學(xué)習(xí)能力后，我們便可以靈活地變通，相信無論學(xué)什么都可以學(xué)得又快又好，為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。二、關(guān)于我們的專業(yè)使命“公為天下”的院訓(xùn)熏陶濡染下造就了我們投身社稷百姓公共事業(yè)的視野情懷，“三下鄉(xiāng)”是這種視野情懷指引下的切實行動。這次“農(nóng)村圖書室調(diào)研”，我們調(diào)查了解的雖只是一個個圖書室，一本本圖書，但引領(lǐng)我們的確實一位位鮮活淳樸的農(nóng)民朋友；我們進入的，則是平日所捧讀的一本本專業(yè)著作中鮮有涉及的鄉(xiāng)村人們的精神文明世界。倘若把“公為天下”奉為我們的專業(yè)使命，而引導(dǎo)我們踏上征途并最終實現(xiàn)這一使命的，則是會說一套百姓話語，懷有一顆貼近善感的民心，然后，深入基層，深入百姓。三、關(guān)于我們的團隊我之所以還要專門說說我們這個團隊，是因為她自有特別之處：雖然人數(shù)較少——只有區(qū)區(qū)6人，但是成員結(jié)果組成跨越專業(yè)、年級甚至學(xué)歷；雖然是臨時組成且多是首次共事，但在實際的工作中卻配合默契表現(xiàn)得訓(xùn)練有素；盡管沒一個成員都個性鮮明，但行動起來也不失統(tǒng)一協(xié)調(diào)。一言以蔽之，這是一個兼容并包、諸星共燦的團隊，因此，最終能夠在共同努力中收獲友誼也自然是順理成章的事。最后我想說的一點但并非不重要的一點就是，對我個人而言，這次“三下鄉(xiāng)”也留下了一點遺憾，那就是鑒于種種原因，我遠沒有我的其他團隊成員們那樣投入得徹底。這或可從我的隊友們那比我以上寥寥幾點心得體會跟深入且面面俱到的調(diào)查報告中可見涇渭。但是，這似乎并沒有妨礙我收獲這次調(diào)研本身的點滴成果，以及他們的幫助與理解，感謝你們！