【正文】 起褲腳，蹲下身來，按照姑姑教我的方法進行割草。但我用盡全身的力氣去割，那草卻絲毫不受傷，綠油油的草似乎對著我說：“你真是笨呀?！蔽姨ь^望著太陽公公，太陽公公卻朝著我笑了一笑。我便連忙哭了起來，姑姑聞聲而來，我哭著說：“我割不動那草。”于是我便按照剛才的方法給姑姑看，姑姑撲哧一聲笑了：“你這個傻孩子，你把鐮刀拿反了?！蔽冶阋残α?，那笑聲在草地上蕩漾，蕩漾……我與姑姑之間有許多的故事。真情溫暖著我的心房。該文最致命的硬傷是中心不明確。不可否認(rèn)，本文的語言可算流暢，的確是寫了我和姑姑的故事。但故事的中心是什么？是割草，還是看姑姑割草，還是姑姑教“我”割草？如果是看姑姑割草，就不要寫姑姑邊說邊演示給我看，及我是如何割草的。若是寫姑姑教“我”割草，第二段的“我便依偎在姑姑的懷里，姑姑望著我這狼狽不堪的樣子，不禁幫我拍掉身上的露珠和幫我梳理那亂七八糟的頭發(fā)??”這同中心有什么必然的聯(lián)系呢？另外，作文的結(jié)尾“真情溫暖著我的心房”這句是中心句嗎？如果是，可算是篇末點題，卒章顯志。但“真情溫暖著我的心房”這怎么與文中的主體內(nèi)容相照應(yīng)呢？如果不是中心句，那寫“我”和姑姑的故事究竟要表達什么主題？讀者仿佛如墜云里霧中，不知其所云。由此見之，作文中心，決定文章的布局與內(nèi)容的選擇；反之，文章詳略的正確處理與內(nèi)容的準(zhǔn)確把握也在于突顯中心?！段液桶僭筲n的故事》其實，一張普普通通的百元鈔并沒有什么稀奇，對別人來說，它只是可以買東西的工具，但對我來說，卻是意義重大。從我出生時，便和百元鈔結(jié)下了不解之緣。那時，我出生不久。迷信的奶奶便要玩這個游戲：把百元鈔、算盤、筆、鑰匙和雞蛋放在地上。叫我抓，抓到那個以后便會和那樣?xùn)|西有著很深厚的關(guān)系?？赡苄r候的我是個小財迷吧，便順手抓了張百元鈔，奶奶就說：“哇，你以后肯定是個小富婆呀。”我知道，這只是一個迷信的小游戲，但是，不管怎么說幸福就是一種信仰嘛！但是，我喝百元鈔的故事并沒有結(jié)束。一次，奶奶不小心找回了一張假的百元鈔，便叫我拿去花掉，膽小的我自然不敢干，但在奶奶極力地勸說下，我還是哆哆嗦嗦地拿著那張厚重的百元鈔走進店鋪：“阿姨，有沒有……賣……賣鹽巴？”“有?。蓧K二一袋。”我便把那張假的給了她。她看了兩眼，覺得不對勁，便叫我換一張，我把鹽巴丟在那，拿去錢飛快地跑了，不知是心虛怎么的，頭上豆大的汗珠竟一滴接著一滴地滾落下來。那張假的百元鈔被我緊緊地攢在手中。那毛主席威嚴(yán)的頭像仿佛提醒我：假的始終是不能與真的一樣，也不能撒謊騙人，即使花出去了，心里又會好過嗎？就讓一切的不平到此為止吧！回到家，我竟然把假的百元鈔撕了，扔進垃圾桶里。百元鈔與的我的故事實在太多，特別也使我明白了一個道理，誠實做人便是其中的一個，我相信它還會給我?guī)砀嗟目鞓?！且不說此文的立意是否健康。文章一大失誤是中心不集中，太散雜?！拔摇焙桶僭n的故事，寫了兩件事：一件是“抓周”式的游戲，旨在說明幸福就是一種信仰。另一件事是撕假百元鈔，旨在表現(xiàn)誠實做人這 一道理。如果文章要表現(xiàn)誠實做人這一中心，那么，寫“抓周”事的游戲豈不節(jié)外生枝，枝蔓散亂嗎？可見作文的中心應(yīng)該明確，單純。因此，把握好文章的中心是何等重要，多么關(guān)鍵。那么，如何表現(xiàn)中心，使中心更明確，立意更加集中？可以從以下幾個方面把握：首先，選材照應(yīng)中心。也就是說，在文章構(gòu)思時，在選擇材料上，一定要選擇同中心相關(guān)的材料。這些材料能夠有力地表現(xiàn)中心。用形象的說法，也就是以中小為圓心，選擇的材料范圍不可脫離這個圓心點，所用的材料要力求體現(xiàn)中心，與中心完全吻合，覺不能旁逸斜出，節(jié)外生枝。在具體表達上，可通過詳寫或細節(jié)描寫突顯中心。如《最后一課》韓麥爾先生聽到“教堂的鐘敲了十二下”，“臉色慘白”“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字:法蘭西萬歲！然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：散學(xué)了——你們走吧！”這些生動傳神的描寫把韓麥爾先生立體地展現(xiàn)在讀者的眼前，他的愛國情懷也深深地震撼了讀者。其次，在文章的結(jié)構(gòu)上，巧妙靈活突顯中心。具體的做法是：（一）開門見山，點明中心。如朱德在《回憶我的母親》中開篇寫道：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。”開宗明義，點明中心。文章圍繞母親“勤勞一生”對“我”的影響展開。（二）穿插過渡，強化中心?！栋讞疃Y贊》作者直抒胸臆，中間兩次抒寫到“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！”“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！”強化中心，點明白楊樹雖普通卻是不平凡的樹。（三）卒章顯志，結(jié)尾點睛。在文章的結(jié)尾處，升華主題，深化中心，點明主旨，使中心更明確，主題更突顯。如蕭乾《棗核》一文中，最后一段：“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”此句精煉、明確，是點睛之筆。再次，巧用寫作手法表現(xiàn)中心。較常用的有巧用對比，突出中心。如高爾基《海燕》中企鵝、海鴨、海鷗們的膽怯懦弱與海燕的英勇無畏對比，在于表現(xiàn)革命者大無畏精神與呼吁革命浪潮的到來。在《從百草園到三味書屋》，百草園的自由、快樂與三味書屋的枯燥、沉悶對比，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對封建教育制度的不滿。一言以蔽之，作文時，要有明確的中心意識，強烈的主題表現(xiàn)欲。謀劃于前，動筆于后，精心構(gòu)思，巧妙取舍，合理布局，讓文章的中心自始自終貫穿全文。這樣，作文內(nèi)容一覽便知，一讀即曉，文章中心不更明白了嗎？