【正文】 與水平。領(lǐng)：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進(jìn)行“教師會課制、課堂教學(xué)會診制、教學(xué)反思制”（即“三制”），整合科研教研內(nèi)容，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同進(jìn)步。放：在多種形式的教學(xué)活動中，大力弘揚(yáng)凸顯個(gè)性，百家爭鳴，不拘一格，達(dá)到教師基本功扎實(shí)后快速挖掘潛力提高能力的目的。合：以年組教研為基礎(chǔ)，提煉教科研新成果，達(dá)成共識，形成本組特色。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。，進(jìn)一步提升教師的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師愛教育，培植教師對教育、對學(xué)生、對他人的博愛情懷，引導(dǎo)教師爭做寬厚仁愛的河小教師；加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定教師的職業(yè)自信和對教育理想的追求，引導(dǎo)教師爭做意誠志篤的河小教師；加強(qiáng)師德教育，大力弘揚(yáng)“勤勉向上、和諧共生”的學(xué)校精神，營造講正氣、講和諧、講協(xié)作、講奉獻(xiàn)的良好氛圍，引導(dǎo)教師爭做敬業(yè)精業(yè)的河小教師?！皩W(xué)習(xí)”與“發(fā)展”為“核心”的教師學(xué)習(xí)新體系。大力推進(jìn)讀書活動，通過向教師推薦讀書篇目，向教師贈送圖書雜志，制定閱覽室讀書和辦公室讀書制度，要求教師完成高質(zhì)量的讀書筆記，開展讀書交流活動，講述我的讀書故事、教育故事、成長故事等方式方法，推動教師讀書學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型升級；開展網(wǎng)絡(luò)下的教科研學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效能。，促進(jìn)教師快樂成長。大力推進(jìn)“公正、民主、人文”的管理原則，積極實(shí)施“和潤”管理，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、共生的良好氛圍，促進(jìn)教師健康快樂成長。（四）用監(jiān)測強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。，提高教學(xué)質(zhì)量。讓知識點(diǎn)過關(guān)檢測和月學(xué)情檢測成為教學(xué)的常態(tài)。具體內(nèi)容：數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用；語文字詞、按課文內(nèi)容填空；英語四會單詞等。認(rèn)真組織好每次片區(qū)的各項(xiàng)測試以及六校聯(lián)盟學(xué)情調(diào)研，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn)一步落實(shí)改進(jìn)措施。認(rèn)真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時(shí)召開家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項(xiàng)指標(biāo)挺進(jìn)全市領(lǐng)先地位。，注重平時(shí)點(diǎn)滴訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。扎實(shí)社團(tuán)建設(shè)管理，做好藝術(shù)節(jié)期間社團(tuán)成果的展示，向社會、家長匯報(bào)；關(guān)注學(xué)生的積累背誦與課外閱讀；強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)；規(guī)范專用教室的使用和管理；加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，把學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練作為學(xué)生每天的家庭作業(yè)。組織好我市義務(wù)教育階段中小學(xué)生5～6月身體素質(zhì)調(diào)研。，努力提升教師形象和工作的實(shí)效。一是以市局教學(xué)六認(rèn)真調(diào)研為契機(jī)，扎實(shí)六認(rèn)真過程管理。二是規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)管理，以高效課堂建設(shè)為載體。持續(xù)推進(jìn)語數(shù)外教學(xué)模式，用高效的課堂效率和有益的教學(xué)模式推動質(zhì)量的提升。三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化體衛(wèi)藝、語言文字和學(xué)生社團(tuán)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，面提高教育教學(xué)質(zhì)量。，以課堂的高效率換來高質(zhì)量。積極開展“減負(fù)增效”行動研究，對課堂教學(xué)的起點(diǎn)、內(nèi)容、對象、受益面等“減負(fù)”要素和“增效”策略進(jìn)行研究，用新課標(biāo)作航標(biāo)，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)教程，營造“自主、合作、探究、智慧、高效”的課堂，張揚(yáng)教師的內(nèi)涵、深度，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，上出優(yōu)質(zhì)課。，使過關(guān)診斷常態(tài)化。一是要對過關(guān)安排到位，做到實(shí)施一次提高一次；二是要對過關(guān)試題的命制加強(qiáng)研究，組織教師對命題開展分析會、進(jìn)行試卷命題比賽；三是要有跟進(jìn)的措施。在學(xué)科責(zé)任人的明確上要更清晰，真正組建好學(xué)科團(tuán)隊(duì)，級部團(tuán)隊(duì)。這樣使質(zhì)量既有教師個(gè)人的智慧，也有團(tuán)隊(duì)的智慧。把學(xué)科質(zhì)量的管理權(quán)限和具體做法落實(shí)到備課組，教務(wù)處對備課組活動進(jìn)行記載和比對，評選優(yōu)秀備課組和教研組。對先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校抓質(zhì)量的有效舉措要積極研究和引進(jìn)。沒有規(guī)矩不成方圓，要進(jìn)一步落實(shí)《河濱路小學(xué)課堂常規(guī)基本要求》，在師生候課、課堂禮儀以及學(xué)生的聽、說、讀、寫的具體要求上，加大督查的力度，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）用活動豐富校本課程管理。，切實(shí)踐行“涵養(yǎng)化育，為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)校本課程建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，以學(xué)校現(xiàn)有的校本課程建設(shè)實(shí)踐與成果為基礎(chǔ)，頂層設(shè)計(jì)校本化的“豐潤”課程總體規(guī)劃，形成校本化的課程體系。通過“豐潤”課程的有效實(shí)施，來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展，孕育學(xué)生的靈秀之氣，蓄養(yǎng)學(xué)生幸福的根基，培育幸?？鞓?、健康向上的陽光生命。，不斷深化改革與校本課程建設(shè)相配套的評價(jià)、考核與成果展示辦法，使校本課程建設(shè)、社團(tuán)活動更加規(guī)范、有序、有成效。根據(jù)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)和校本課程開設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、成果積累以及師資狀況，積極推進(jìn)校本課程（教材）開發(fā)與建設(shè)工作，進(jìn)一步完善書法、空竹、故事、篆刻等校本課程（教材），著手編寫、衍紙畫、兒童畫、古箏、手工、電腦繪畫等校本教程（教材），形成課程建設(shè)的物化成果。大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)力度，切實(shí)抓好校園讀書活動，構(gòu)建家校協(xié)作的讀書機(jī)制，堅(jiān)持開展每學(xué)期一次的“讀書節(jié)”活動，堅(jiān)持評選“閱讀之星” 和“書香家庭”，將讀書活動引向深入、引向持久，用書香熏陶學(xué)生，用優(yōu)秀文化的乳汁浸潤學(xué)生心智和童年氣韻。以打造書畫特色品牌為目標(biāo)，充分利用學(xué)校藝術(shù)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅(jiān)持“普及與提高并舉”的方針，開展綜合性、多樣化的書畫特色教學(xué)活動和社團(tuán)活動，豐富學(xué)生校園生活，開啟學(xué)生心智，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生的意趣。利用好書法校本教材，確定年級書寫達(dá)成目標(biāo)，以班級為單位，建立健全校級考評小組，同時(shí)邀請省書法考級教師作為我校的專職課外輔導(dǎo)，擇優(yōu)推薦參加市級以上書法等級的考評，從而全面提高學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。第五篇：2013——2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2013——2014第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃姓名：鄧XX 授課班級：高二理 學(xué)科：數(shù)學(xué)一、學(xué)生情況分析大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。有的學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生動手操作能力較差，獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，、教材內(nèi)容本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修22，選修23(北師大版)。選修22內(nèi)容包括：推理與證明、變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。選修23內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。三、教材分析：“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進(jìn)行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實(shí)際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識和能力。四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計(jì)劃為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：抓好理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。做好各時(shí)期的計(jì)劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。備好每堂課認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，合理組織教學(xué)。精批細(xì)改作業(yè)精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會。做好課外輔導(dǎo)