五年級課外閱讀輔導內容-資料下載頁
2025-10-16 15:20本頁面
【正文】 ,使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:教學觀念的積極轉化,家長的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。實行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。在對學生進行課外輔導的過程中,我采取了這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導,利用每天下午的第三節(jié)課的時間,組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,拓展自己的知識面。在本學期的時間里,雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我相信只要學校的支持、老師的配合,我的 “培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。天安中心校：黃世玲2014年7月4日第五篇：課外輔導制度課外輔導制度課外輔導是課程教學的重要補充，教師有責任承擔課外輔導工作。輔導教師要采取因材施教，分類推進的原則，針對所輔導學生特點，制定比較完善的個性化的輔導計劃。認真按計劃落實輔導，做好輔導記錄，輔導要堅持經(jīng)?；⒅贫然?，要有針對性，形式應靈活，效果要明顯，要適合學生年齡特點和已有的知識水平。早讀課教師不得講課，應讓學生讀書（以語文、外語為主，三至九年級尤其要讀英語）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調動學生讀書的積極性，引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)理、化老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。住校生上晚自習，教師不得講授新課，應讓學生自習，主動學習（以理科為主）。作業(yè)做錯的，應更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導；學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習拔高題。中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學生更正上午做錯的作業(yè)，或在座位上休息。課間，學生不做作業(yè)，教師一般不輔導學生。即使有特殊情況，與學生談話，時間也不宜長，以免影響學生上好下一節(jié)課。教師輔導必須循循善誘，誨人不倦。要做好輔導前的準備工作，深入了解學生的學習情況和存在的問題，進行有針對性的輔導。注意記載輔導過程中學生普遍反映的問題，以便積累經(jīng)驗，不斷改進教學工作。課外輔導工作的主要內容是：幫助學生解決學習中的疑難問題；指導學生制定學習計劃、選擇教學參考書和查閱有關文獻資料；指導學生培養(yǎng)良好的學習習慣；指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率和獲取知識的能力。教師不得以課外輔導為名，向學生收取任何費用，嚴格遵守區(qū)局的“十項禁令”，規(guī)范自己的從教行為。認真填好《輔導記錄表》，期末交教務處存檔。
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