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五年級(jí)班主任交流心得體會(huì)[5篇模版]-資料下載頁(yè)

2025-10-16 15:19本頁(yè)面
  

【正文】 次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓我深深地體會(huì)到:班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問(wèn),也是一門藝術(shù),育人無(wú)止境,管理無(wú)邊際,作為班主任,累中也有很多快樂(lè)。第四篇:班主任交流心得體會(huì)班 主 任 交 流 心 得 體 會(huì)為了全面提高畢業(yè)班班主任的班級(jí)管理技能,11月23日,在中心校的組織下,進(jìn)行了畢業(yè)班班主任研討會(huì)。在整個(gè)過(guò)程中,我們仔細(xì)聆聽(tīng)了各位班主任代表的經(jīng)驗(yàn)之談,技巧之術(shù),覺(jué)得受益匪淺,感慨頗多。可以說(shuō),這次研討會(huì)是一場(chǎng)思想的盛宴,為我們班主任管理工作提高了努力方向。下面就這次會(huì)議談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。一、每一位教師都要有“愛(ài)心”生活需要陽(yáng)關(guān)和空氣,教育需要真誠(chéng)和愛(ài)心,愛(ài)是教師的天職,只有充滿愛(ài)心才是真正意義上的好老師。過(guò)去我只是理解狹義的“愛(ài)心”即愛(ài)學(xué)生,通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了“愛(ài)心”不僅指愛(ài)學(xué)生,還包括愛(ài)科學(xué)、愛(ài)教學(xué)。所以我們每一位教師都要做到熱愛(ài)我們的工作崗位,熱愛(ài)我們的學(xué)生,熱愛(ài)廣泛的科學(xué)文化。李愛(ài)芬老師說(shuō)得很好:我們應(yīng)該用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。教師只有寬容學(xué)生,給以足夠的愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴。二、做學(xué)生的良師益友學(xué)生可能是學(xué)校的百分之一,班級(jí)的十分之一,但他是家里的唯一,所以我們教師要善待。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,多與學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離與學(xué)生“打成一片”,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,教師不要老擺著一副不可犯上的架子來(lái)威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神—1— 圣”的地位。遇到問(wèn)題時(shí),處理方法要得當(dāng),用真誠(chéng)的情感去關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。記得有一天早上,一位女生在掃落葉,嘴里不經(jīng)意地說(shuō)了一句:“讓老師們也來(lái)試試,”碰巧被一位老師聽(tīng)見(jiàn),說(shuō)了她幾句,她不服氣。我知道后并沒(méi)有批評(píng)她,而是也拿起掃帚幫她們掃落葉。過(guò)后,我與她談心,并與她“換位思維”,“假如我是老師”每天都需要做什么,“假如我是學(xué)生”每天都做些什么,通過(guò)互換角色,彼此對(duì)對(duì)方的思想、行為有了更多的真實(shí)體驗(yàn),從而溝通了師生之間的心靈,在師生之間架起一座信任的橋梁。三、制定班級(jí)目標(biāo),增強(qiáng)凝聚力目標(biāo)就是努力的方向,有了目標(biāo)就有了動(dòng)力。班主任可以讓學(xué)生根據(jù)本班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo),讓學(xué)生制定一個(gè)自己的奮斗目標(biāo),以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。高年級(jí)學(xué)生可以運(yùn)用對(duì)手賽讓生與生之間你追我趕,努力向前跨一步,去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。當(dāng)然,我們?cè)谥贫繕?biāo)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn),不能急于求成,要讓學(xué)生“跳一跳就能摘到蘋果”,以免喪失孩子們的自信心。四、做好家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員,促進(jìn)溝通學(xué)校是小環(huán)境,教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育,那就是必須做到家庭、學(xué)校和社會(huì)教育目的的一致性,這樣才能收到良好的教育效果?,F(xiàn)在不是有5+2大于7的說(shuō)法嗎,也就是說(shuō)五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育,其教育功能要遠(yuǎn)大于七天的教育,可是現(xiàn)在我們都面臨著5+2等于0的危險(xiǎn),有些家長(zhǎng)受社會(huì)功利性的—2— 影響,把一些消極的思想傳輸給孩子,造成學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致。尤其是農(nóng)村,這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重,“留守兒童”、單親家庭是我們特別關(guān)心的對(duì)象,所以必須堅(jiān)持與家長(zhǎng)多聯(lián)系,了解家庭情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等,并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)救。五、班主任老師應(yīng)該有淵博的文化知識(shí)優(yōu)秀的班主任具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是要精通,對(duì)于學(xué)科知識(shí)達(dá)到爛熟于心的程度,掌握重點(diǎn)難點(diǎn),抓住要點(diǎn),對(duì)教材運(yùn)用自如。二是要知新,就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意,不斷吸取新信息,充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣的老師,喜歡知識(shí)淵博的老師,所以我們一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要想給學(xué)生一杯水,我們必須有自來(lái)水。這句話有它深刻的內(nèi)涵,對(duì)我們教師也提出了更高的要求。以上是自己在班主任研討會(huì)上的一些反思、感悟,可以說(shuō)在這次會(huì)議上收獲很多,但也感到壓力很大。班主任工作是一門藝術(shù),也是一門智慧,通過(guò)對(duì)比才發(fā)現(xiàn)自己還有很大很大的一段距離,無(wú)論從付出上,還是從技巧上,真正需要完善的空間還很多,很大,很寬。既然是一門學(xué)問(wèn),就需要不斷學(xué)習(xí)和琢磨,同時(shí)也需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,既然選擇了,就認(rèn)真去做,只有盡力了,才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧,我也相信,自己會(huì)慢慢成長(zhǎng)的?!?—第五篇:班主任交流心得體會(huì)班主任交流心得體會(huì)3月3日,到朋普鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府聽(tīng)取了慶來(lái)學(xué)校李巖﹑焦靈兩位老師的班主任工作交流。整個(gè)下午的活動(dòng),圍繞兩個(gè)主題班級(jí)管理和課堂教學(xué),慶來(lái)學(xué)校兩位老師,發(fā)表見(jiàn)解,陳述觀點(diǎn),經(jīng)驗(yàn)介紹。讓我的思想產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:一、努力充實(shí)自己做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛(ài)學(xué)生愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛(ài),給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等??傊?,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。
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