【正文】 認(rèn)為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。如王海新老師提到的首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。通過這次班主任工作經(jīng)驗交流會，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，育人無止境，管理無邊際，作為班主任，累中也有很多快樂。第四篇：班主任交流心得體會班 主 任 交 流 心 得 體 會為了全面提高畢業(yè)班班主任的班級管理技能，11月23日，在中心校的組織下，進(jìn)行了畢業(yè)班班主任研討會。在整個過程中，我們仔細(xì)聆聽了各位班主任代表的經(jīng)驗之談，技巧之術(shù)，覺得受益匪淺，感慨頗多。可以說，這次研討會是一場思想的盛宴，為我們班主任管理工作提高了努力方向。下面就這次會議談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。一、每一位教師都要有“愛心”生活需要陽關(guān)和空氣，教育需要真誠和愛心，愛是教師的天職，只有充滿愛心才是真正意義上的好老師。過去我只是理解狹義的“愛心”即愛學(xué)生，通過這次活動我懂得了“愛心”不僅指愛學(xué)生，還包括愛科學(xué)、愛教學(xué)。所以我們每一位教師都要做到熱愛我們的工作崗位，熱愛我們的學(xué)生，熱愛廣泛的科學(xué)文化。李愛芬老師說得很好：我們應(yīng)該用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡看學(xué)生的缺點。教師只有寬容學(xué)生，給以足夠的愛才能引起學(xué)生的共鳴。二、做學(xué)生的良師益友學(xué)生可能是學(xué)校的百分之一，班級的十分之一，但他是家里的唯一，所以我們教師要善待。關(guān)愛每一個學(xué)生，多與學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離與學(xué)生“打成一片”，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師不要老擺著一副不可犯上的架子來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神—1— 圣”的地位。遇到問題時，處理方法要得當(dāng)，用真誠的情感去關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。記得有一天早上，一位女生在掃落葉，嘴里不經(jīng)意地說了一句：“讓老師們也來試試，”碰巧被一位老師聽見，說了她幾句，她不服氣。我知道后并沒有批評她，而是也拿起掃帚幫她們掃落葉。過后，我與她談心，并與她“換位思維”，“假如我是老師”每天都需要做什么，“假如我是學(xué)生”每天都做些什么，通過互換角色，彼此對對方的思想、行為有了更多的真實體驗，從而溝通了師生之間的心靈，在師生之間架起一座信任的橋梁。三、制定班級目標(biāo)，增強(qiáng)凝聚力目標(biāo)就是努力的方向，有了目標(biāo)就有了動力。班主任可以讓學(xué)生根據(jù)本班在知識、能力、情感等方面的總體目標(biāo)，讓學(xué)生制定一個自己的奮斗目標(biāo)，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。高年級學(xué)生可以運(yùn)用對手賽讓生與生之間你追我趕，努力向前跨一步，去實現(xiàn)自己的目標(biāo)，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。當(dāng)然，我們在制定目標(biāo)時要根據(jù)每個學(xué)生自身的特點，不能急于求成，要讓學(xué)生“跳一跳就能摘到蘋果”，以免喪失孩子們的自信心。四、做好家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員，促進(jìn)溝通學(xué)校是小環(huán)境，教育應(yīng)該是大環(huán)境的教育，那就是必須做到家庭、學(xué)校和社會教育目的的一致性，這樣才能收到良好的教育效果。現(xiàn)在不是有5＋2大于7的說法嗎，也就是說五天的學(xué)校教育加上兩天的家庭教育，其教育功能要遠(yuǎn)大于七天的教育，可是現(xiàn)在我們都面臨著5＋2等于0的危險，有些家長受社會功利性的—2— 影響，把一些消極的思想傳輸給孩子，造成學(xué)校教育與家庭教育的目的不一致。尤其是農(nóng)村，這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重，“留守兒童”、單親家庭是我們特別關(guān)心的對象，所以必須堅持與家長多聯(lián)系，了解家庭情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)救。五、班主任老師應(yīng)該有淵博的文化知識優(yōu)秀的班主任具有扎實的專業(yè)知識，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是要精通，對于學(xué)科知識達(dá)到爛熟于心的程度，掌握重點難點，抓住要點，對教材運(yùn)用自如。二是要知新，就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意，不斷吸取新信息，充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣的老師，喜歡知識淵博的老師，所以我們一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。有人曾經(jīng)說過：要想給學(xué)生一杯水，我們必須有自來水。這句話有它深刻的內(nèi)涵，對我們教師也提出了更高的要求。以上是自己在班主任研討會上的一些反思、感悟，可以說在這次會議上收獲很多，但也感到壓力很大。班主任工作是一門藝術(shù)，也是一門智慧，通過對比才發(fā)現(xiàn)自己還有很大很大的一段距離，無論從付出上，還是從技巧上，真正需要完善的空間還很多，很大，很寬。既然是一門學(xué)問，就需要不斷學(xué)習(xí)和琢磨，同時也需要時間和經(jīng)驗的積累，既然選擇了，就認(rèn)真去做，只有盡力了，才會問心無愧，我也相信，自己會慢慢成長的。—3—第五篇：班主任交流心得體會班主任交流心得體會3月3日，到朋普鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府聽取了慶來學(xué)校李巖﹑焦靈兩位老師的班主任工作交流。整個下午的活動，圍繞兩個主題班級管理和課堂教學(xué)，慶來學(xué)校兩位老師，發(fā)表見解，陳述觀點，經(jīng)驗介紹。讓我的思想產(chǎn)生了很大的觸動。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、努力充實自己做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛學(xué)生愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。四、用人格去影響學(xué)生老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。