【正文】 予我的生命精彩。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè)，所以這次支教，我無(wú)悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結(jié)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí)，盡自己所能，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己，學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī)，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來(lái)說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。結(jié)束語(yǔ)：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。下鄉(xiāng)支教老師工作總結(jié)范文篇4一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面：“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。二、工作方面我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。寺河的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過了“兄弟學(xué)?！笔形逯小Ｈ?、業(yè)余生活方面：在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞”。下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜?；被ㄩ_時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯。夏天，我們捉螃蟹。冬天，我們?cè)冶∷Ｎ覀兊臉I(yè)余生活有滋有味!四、業(yè)績(jī)方面：全年的期中期末四次考試成績(jī)，均全校第一，各項(xiàng)指標(biāo)均超過兄弟校市五中。指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來(lái)，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。猜你喜歡：第五篇：下鄉(xiāng)支教4月份總結(jié)下鄉(xiāng)支教四月份總結(jié)草長(zhǎng)鶯飛的四月份支教工作在緊張而忙碌中結(jié)束了。本月以我們4名下鄉(xiāng)支教教師為中心主要開展了以下兩項(xiàng)工作：一、繼續(xù)完成3月份未完成的研討課活動(dòng)。在聽白彥花小學(xué)教師的研討課過程中，不論哪個(gè)科目的老師在教學(xué)方法和授課能力方面均有很大進(jìn)步，都能努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生在課堂中做學(xué)習(xí)的主人，通過自主探究或合作討論的方式來(lái)具體感受知識(shí)的形成過程，在備、講、批、輔的各個(gè)環(huán)節(jié)下大力氣，認(rèn)真研讀教材，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求上好每一節(jié)課。在這輪研討課中更涌現(xiàn)出如藺琴（數(shù)）、張美玲（語(yǔ)）、張宇（英）、徐鐵（體育）等優(yōu)秀的老師和他們精彩的課例。二、配合四小做好送教下鄉(xiāng)的前期學(xué)生習(xí)慣培訓(xùn)工作。4月22日，在四小王翠榮校長(zhǎng)、張麗華書記、楊佳麗副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織穆春霞、曹香平、白宇、韓海霞幾位優(yōu)秀骨干教師赴白彥花學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)講學(xué)活動(dòng)。白彥花小學(xué)全體教師參與了此次活動(dòng)。4月22日上午，上述幾位老師分別獻(xiàn)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一節(jié)示范課及兩節(jié)微課（關(guān)于EEPO的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課）。白彥花小學(xué)的藺琴、張美玲老師也同時(shí)呈現(xiàn)了兩節(jié)研討示范課。課后，兩校教師分科目對(duì)上述課程進(jìn)行了開誠(chéng)布公、詳細(xì)的研討活動(dòng)，對(duì)于四小幾位教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主體地位的體現(xiàn)，白彥花小學(xué)的教師和領(lǐng)導(dǎo)都給與充分的肯定。主管教學(xué)的楊佳麗副校長(zhǎng)就孟照斌教授的EEPO學(xué)習(xí)方式中的教師的引導(dǎo)和學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式做了詳細(xì)的介紹。另在場(chǎng)的所有教師對(duì)此種教學(xué)類型有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。穆春霞老師的《通分》、白宇老師講授的《四則運(yùn)算定律整理》數(shù)學(xué)課都運(yùn)用EEPO學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)言精練，每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到位，重難點(diǎn)突出，小組學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)效率很高。李東旭老師的《烏鴉喝水》、韓海霞老師的《春字的擴(kuò)詞訓(xùn)練》課都注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)性語(yǔ)言的使用及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都非常到位。曹香蘋老師講的英語(yǔ)課發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用歌曲引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教師有激情，精神飽滿，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)積極，整節(jié)課思路清晰，重難點(diǎn)突出，深受孩子們的喜愛。白彥花小學(xué)的兩位教師主講的課堂在支教老師的感染下也都盡量體現(xiàn)以倡導(dǎo)小組合作方式學(xué)習(xí)為主的新教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生使用互助合作、分工明確、秩序井然的進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂的教學(xué)模式和效率都有了很大的改變和提高。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)主旨明確，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)，是一次適時(shí)、有效的活動(dòng)。這種將優(yōu)質(zhì)課堂和先進(jìn)教育理念送到鄉(xiāng)村，將教育理論、教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)操作手段同時(shí)呈現(xiàn)在師生面前的送教形式，受到白彥花小學(xué)廣大教師的熱烈歡迎，這種高質(zhì)量的教研活動(dòng)走進(jìn)鄉(xiāng)村基層，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀改變，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育差距的縮小，落實(shí)“和諧教育”、“公平教育”理念，啟示意義重大。下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，但給兩校師生留下的感受是深刻的，兩校領(lǐng)導(dǎo)也再次表示要達(dá)成長(zhǎng)效合作伙伴關(guān)系，以此次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的開展為契機(jī)，即使為期一年的支教活動(dòng)結(jié)束后，在今后的教學(xué)中也要經(jīng)?；ネㄓ袩o(wú)，互助合作，共同提高。烏拉特前旗第四小學(xué)負(fù)責(zé)人：白彥花小學(xué)負(fù)責(zé)人：2016 年 月 日下鄉(xiāng)支教4月份工作總結(jié)烏 拉 特 前 旗 第 四 小 學(xué)二○一六年四月三十日