【正文】 彰。農村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中必須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課、觀摩課、示范課，或2次以上縣以上教育部門組織的優(yōu)質課（均獲縣二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，或直接指導的學生2人（次）以上在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任；或在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下農村學校教學第一線連續(xù)任教20年以上，受到縣以上教育行政部門表彰。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到市以上教育行政部門的表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到縣以上教育行政部門綜合表彰。教研員具備下列條件中的3條以上（其中第2條為必備條件），破格申報人員具備4條：（1）在CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上（其中至少2篇發(fā)表在省級以上學術期刊上），省教研員5篇以上，其中至少3篇發(fā)表在省級以上學術期刊上（其中至少1篇發(fā)表在核心期刊上）。（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省一等獎）。（3）本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過省教育部門組織的優(yōu)質課并獲省二等獎以上（省教研員獲省一等獎）、觀摩課、示范課。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。小學高級教師（不含教研員）申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備4條：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市一等獎或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）在省級以上CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上。（3）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學術技術帶頭人稱號。附 則一、本條件中規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。專業(yè)技術人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業(yè)應與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。取得合格學歷證書滿2年后，達到相應的任職年限，可正常申報高一級專業(yè)技術職務。二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領域的情況。三、教學效果須附學校教學效果評估材料。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優(yōu)質課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。成果獎須附研究報告、獲獎證書（縣以上教育行政部門簽章）。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。支教經歷須附當?shù)亟逃姓块T的證明。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。同一內容的業(yè)績不重復使用。四、論文均限獨著。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？］?、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學工作有積極的指導作用。五、本條件中所稱“市” 指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”；“城市學校”指駐地在縣城以上的學校（含地處農村的高中），“農村學?！敝格v地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學校。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。七、擔任校級職務的申報人員，須在《評審表》和《評審簡表》相應欄目中注明所擔任職務及時間。八、中小學、幼兒園中非教學人員和其他教育機構中非中小學教研人員，根據(jù)崗位職責，申報中小學教師系列以外的其他相應專業(yè)技術職務。九、本條件自下發(fā)之日起實行。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止。第四篇：中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件(試行)河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）總則一、為客觀、公正、科學地評價中、小學教師的工作能力和教育教學水平，充分調動其教書育人的積極性，促進中、小學教師隊伍整體素質的提高，推動我省基礎教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》和我省有關職稱政策，結合我省中、小學教師隊伍實際，制定本條件。二、本條件為中小學教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。三、本條件適用于全省各類中學、小學、幼兒園和其他教育機構中專門從事中小學教學、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師。分則一、申報條件（二）取得相應教師資格。（三）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學或教研工作任務。任現(xiàn)職以來考核均為合格以上。（四）擔任中學、小學、幼兒園校、園級行政職務1年以上的，須取得相應層次的校、園長培訓合格證書。（五）小學教師（不含廠、礦所屬小學）申報小學高級教師及中學高級教師任職資格者，須完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經審驗合格。（六）學歷和任職年限分別符合下列要求申報中學一級教師任職資格者，須大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學二級教師職務4年以上。申報小學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）中專畢業(yè)，擔任小學一級教師職務5年以上；（2）大學本、?？飘厴I(yè)，擔任小學一級教師職務4年以上。申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學本科畢業(yè)，或大學?？飘厴I(yè)在初中任教，擔任中學一級教師職務５年以上；（2）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任中學一級教師職務4年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任中學一級教師職務2年以上。小學高級教師申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件之一：（1）大學?？飘厴I(yè)，擔任小學高級教師職務10年以上；（2）大學本科畢業(yè)，擔任小學高級教師職務8年以上；（3）研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任小學高級教師職務4年以上。（七）城市中小學教師（當年年底男滿55周歲、女滿50周歲和幼兒園教師除外）晉升中學高級教師或小學高級教師職務，應有1年以上在農村中小學或薄弱學校任教或支教的經歷，或完成當?shù)亟逃块T規(guī)定的對口支援、結對指導、送課下鄉(xiāng)等支教任務。二、評審條件（一）中學一級、小學高級教師任職資格評審條件專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：（1）具有系統(tǒng)的教育基礎理論和專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環(huán)教學或擔任過畢業(yè)班教學工作。結合教學工作積極開展課外（實踐）活動。（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優(yōu)良（任現(xiàn)職以來至少1年為優(yōu)秀）。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。（4）積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展。（５）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。教育教學水平和工作業(yè)績城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中須具備1條以上：（1）講授過縣以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲縣、市二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在縣以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（5）教師節(jié)期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。（二）中學高級教師任職資格評審條件專業(yè)理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：（1）具有本學科系統(tǒng)、堅實的教育理論基礎和專業(yè)知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。系統(tǒng)擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，進行過學科循環(huán)教學或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外（實踐）活動。（2）完成規(guī)定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。（3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經驗，能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨干。教學效果顯著（任現(xiàn)職以來至少2年為優(yōu)秀）。講授過縣級以上公開課、示范課等，獲得優(yōu)良以上等次。（4）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發(fā)學生的學習興趣、開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養(yǎng)學生能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績。（5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發(fā)研究，并在其中發(fā)揮組織領導和骨干作用，具有較強的教科研能力。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著，是學校骨干教師。教育教學水平和工作業(yè)績城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中2條中須具備1條以上：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市二等獎或省三等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發(fā)表2篇以上，或在CN刊物上發(fā)表1篇并另有2篇在市以上教育部門組織的教科研活動中交流（均獲市一等獎或省二等獎以上）；或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過省教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在市以上業(yè)務主管部門組織的規(guī)范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優(yōu)秀輔導教師。（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市以上文明班集體或本人被評為優(yōu)秀班主任。（5）教師節(jié)期間，獲得市以上政府部門綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省以上教育行政部門表彰；或校長、教學副校長教學管理工作成績突出，受到市以上教育行政部門綜合表彰。小學高級教師（不含教研員）申報中學高級教師任職資格者，具備下列條件中的3條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備4條：（1）講授過市以上教育部門組織的優(yōu)質課（并獲市一等獎或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。（2）在省級以上CN學術期刊上獨立發(fā)表教育教學研究論文3篇以上。（3）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過省教育行政部門組織的鑒定，或獲省優(yōu)秀教學（科研）成果二等獎以上。（4）教師節(jié)期間，獲得市以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號；或獲得省學術技術帶頭人稱號。附則一、本條件中規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。專業(yè)技術人員參加工作以后取得國家承認的學歷，其所學專業(yè)應與現(xiàn)從事專業(yè)一致或相近。取得合格學歷證書滿2年后，達到相應的任職年限，可正常申報高一級專業(yè)技術職務。二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領域的情況。三、教學效果須附學校教學效果評估材料。聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關材料。優(yōu)質課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。通過鑒定的項目須附立項報告、研究報告、鑒定證書。成果獎須附研究報告、獲獎證書（縣以上教育行政部門簽章）。班主任工作須附考核材料和獎勵證書。支教經歷須附當?shù)亟逃姓块T的證明。獲獎須附獎勵證書，并在《評審表》和《評審簡表》上注明表彰文件的發(fā)文字號。同一內容的業(yè)績不重復使用。四、論文均限獨著。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？］?、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學工作有較強的指導意義。五、本條件中所稱“市” 指“省轄市”，“縣”指“縣、縣級市、區(qū)”；“城市學?！敝格v地在縣城以上的學校（含地處農村的高中），“農村學校”指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以下的學校。六、本條件中所稱“以上”、“以下”均含本級。九、本條件自下發(fā)之日起實行。原《河南省中小學教師中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [2003]20號）同時廢止第五篇：河南省檔案專業(yè)中,高級專業(yè)技術職務任職資格申報,評審條件(試行)河南省檔案專業(yè)中、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）豫人職［1999］23號總則一、為客觀、公正地評價檔案專業(yè)技術人員的學術、技術水平和業(yè)績能力，充分發(fā)揮檔案專業(yè)技術人員的工作積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)國家《檔案專業(yè)人員職務試行條例》和我省職稱改革有關政策規(guī)定，結合我省檔案工作實際和崗位要求，制訂本條件。二、本條件適用于全省企業(yè)、事業(yè)單位中從事檔案工作的專業(yè)技術人員。三、檔案專業(yè)中、高級專業(yè)技術職務任職資格名稱分別為館員、副研究館員、研究館員。分則一、申報條件（一）擁護黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則，熱愛檔案事業(yè)，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和