七年級語文上冊次北固山下教案人教新課標(biāo)版大全-資料下載頁
2024-10-25 14:34本頁面
【正文】 思鄉(xiāng)詩歌。這些詩歌超越時空傳達了一種永恒的情感體驗，同時也憑著它們的思想性和藝術(shù)性，構(gòu)成了中國詩歌的一道美麗風(fēng)景線。2．當(dāng)歷史的車輪轉(zhuǎn)到了今天之后，我們有了火車、飛機，有了電話、網(wǎng)絡(luò)，我們的神州五號也順利“上天”了，地球已經(jīng)變成地球村了，同學(xué)們有沒有想過，我們的思鄉(xiāng)情感又怎樣呢？有還是沒有？多還是少？淡還是濃？現(xiàn)在我想讓大家先欣賞一首著名詩人于光中先生寫的現(xiàn)代詩，題目叫做《鄉(xiāng)愁》投影：鄉(xiāng)愁于光中小時候由蓮山課件提供://鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親呵在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（插播于光中的《鄉(xiāng)愁》朗誦）作者巧妙地借用“距離”讓讀者由遠(yuǎn)而近，再由近及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近間鄉(xiāng)愁畢現(xiàn)，遠(yuǎn)近間體味出鄉(xiāng)愁的無奈，遠(yuǎn)近間主題實現(xiàn)，遠(yuǎn)近間才真正品味出鄉(xiāng)愁的內(nèi)在。因為本詩真正要表現(xiàn)的不是纏綿悱惻，也不是兒女情長，而是作者一腔的悲壯愛國情懷。如果沒有四個精練的物象，我們難以感受到鄉(xiāng)愁的存在；如果沒有“距離”我們便無法體味到“鄉(xiāng)愁”的真諦。《鄉(xiāng)愁》詩美，《鄉(xiāng)愁》中的“距離”使得“鄉(xiāng)愁”更美。討論：信息社會中的我們還擁有鄉(xiāng)愁嗎？教師的理解：熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，放大一點，它同愛國主義是相通的，再放大一點，它同人類的家園也是相通的。自己從小生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)，作為祖國的一部分，作為地球的一部分，她的形象尤其難以忘懷。鄉(xiāng)愁依然存在我們現(xiàn)代人的心中，只不過不像古代那樣，由于條件的限制，而變得單純、狹窄和濃厚，作為現(xiàn)代信息社會中的一員，我覺得應(yīng)該要樹立“大家鄉(xiāng)”意識，樹立全球意識，樹立人類意識，甚至樹立宇宙意識，讓鄉(xiāng)愁變得更加美麗，更加博大，更加宏偉。由蓮山課件提供第五篇：次北固山下__教案《次北固山下》教學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)悟名句所包含的生活哲理，并體會詩人在詩歌中表達的思想感情 教學(xué)過程 一，導(dǎo)入方案一：同學(xué)們小學(xué)時候?qū)W過李白的《靜夜思》，大家還記得吧？（請同學(xué)齊聲背誦該詩）詩歌體現(xiàn)了作者一種怎樣的感情呢？（思鄉(xiāng)之情）古時候通訊、交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。許多詩人將這種思鄉(xiāng)的感情傾瀉于筆端，留下了許許多多流傳千古的佳句，而鄉(xiāng)愁也成為了詩歌中的一個重要主題。那我們今天就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩歌《次北固山下》。方案二：以回憶表達思鄉(xiāng)之情的詩句導(dǎo)入二、自學(xué)指導(dǎo)一： 先學(xué)：（一）簡介律詩文學(xué)常識。（二）簡單介紹作者。（三）多角度誦讀，感受語言之美并正音，注意朗讀節(jié)奏。（四）理解詩題“次北固山下”的意思。后教：（一）略。（二）王灣，唐代詩人，洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進士，其作品存世不多，但“海日生殘夜，江春入舊年”卻成為千古名句，為天下人所傳頌。（三）略。（四）提示：次，停泊的意思，詩題即停泊在北固山下，點明詩歌的內(nèi)容是寫人在旅途中，詩歌是作者在旅途中所作。三、自學(xué)指導(dǎo)二：.理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟名句所包含的生活哲理，把握詩歌的意境，并體會詩人在詩歌中表達的思想感情（該環(huán)節(jié)由老師邊讀詩邊講解，并與學(xué)生互動學(xué)習(xí)）1，客路青山外，行舟綠水前。詩意：旅客要走的道路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方延伸，“我”正在綠水中行船向前。提問：在這里，詩人為什么一開頭就提到客路呢？（提示：“客路”即驛道，在青山之外，表明船到鎮(zhèn)江后，詩人還要乘驛車到其他地方去，暗含旅途奔波之勞苦。）2，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（常用來形容社會安定繁榮）詩意：春到江南，雪消雨降，潮水漲滿時，兩岸之間水面寬闊。風(fēng)順而平和，一葉白帆好像懸掛在天空。提問：“闊”字好在哪里？（這里的“闊”是潮平的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊。）3，海日生殘夜，江春入舊年。詩意：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日，已從東方碧空與海水相接升起。江上春早，舊年未過新春已來。提問：這句詩被前人評價為“形容景物，絕妙千古”，你認(rèn)為它“妙”在何處？提示：①作者運用擬人的修辭手法，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”兩個動詞使之?dāng)M人化，生動形象地寫出了一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)散黑暗；江春在舊年將盡時闖入人間，將趕走嚴(yán)冬。（語言上煉字煉句）②蘊含著深刻的生活哲理：時間過得真快，美好的新事物必將代替舊事物，事情總會向前發(fā)展。）● 拓展詩句與白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》里的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙，均蘊含著深刻的道理：新事物必將取代舊事物。4，鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(直抒思鄉(xiāng)之情)詩意：思念家鄉(xiāng)的舒心，不知現(xiàn)在到達什么地方了？希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。提問：此時此刻詩人為什么想到要寄一封家書呢？（由于新年來到，正是家人團聚之時，而自己旅居他鄉(xiāng)，久不得歸，心中十分惆悵。正好此時北歸的大雁正掠過晴空，于是詩人觸景生情，自然想到要借雁足給他傳遞家書了。在此，詩人直接表達自己的感情，思鄉(xiāng)之情得到了最好的升華。）四、小結(jié)整首詩籠罩著淡淡的鄉(xiāng)愁情緒，但又哀而不傷，明朗而又深沉，其中包含著自然的理趣。五、作業(yè)設(shè)計（四選二）1背誦并默寫詩歌。（2）。
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