二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元測試題參考-資料下載頁
2024-10-25 14:30本頁面
【正文】 數(shù)的筆算方法。五、課時安排：兩位數(shù)加兩位數(shù)2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)3課時連加、連減和加減混合運算2課時加、減法估算1課時整理和復(fù)習(xí)1課時 實踐活動：我長高了1課時課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計算法則。會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力，及積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點：理解進(jìn)位加法的算理。教具準(zhǔn)備：小棒 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：計算：36+21＝23+7556+304+52二（1）和二（3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計算？二、探索交流，解決問題：出示36+35＝ 學(xué)生試算。擺小棒：小組說擺法。交流算法。教師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少捆，多少根單根？學(xué)生：6捆，11根。教師：如果把11根中的10根捆成一捆，這時一共有多少捆、多少根？學(xué)生：這時有7捆1根。教師：根據(jù)上面擺的過程列豎式算一算，該怎樣算？學(xué)生回答，教師板書：教師：個位上6加5得11，怎么寫？學(xué)生：向十位進(jìn)1，在個位上寫1。根據(jù)學(xué)生的回答，教師完整地板書計算過程：學(xué)生分組議一議上面的計算過程。教師：根據(jù)上面的計算，一班和三班能合乘一輛車嗎？學(xué)生：一班和三班不能合乘一輛車。比較36+21與36+35有什么不同？師生總結(jié)算法。先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位相加滿十向十位進(jìn)1。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高：“做一做” 11頁，學(xué)生獨立計算，匯報時說計算方法。觀察“海洋館”圖中有什么信息？根據(jù)信息提出問題。自己動手解決問題。猜一猜十位上是幾。8 77+ 3 9++5 3+3 6數(shù)學(xué)醫(yī)院：9 15+ 4 4+3 9+5 3 0 0說明理由。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的？完成練習(xí)二4四、回顧整理，反思提升：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？討論：怎樣列豎式？要注意什么？
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