二年級(jí)小學(xué)生周記四篇五篇范例-資料下載頁(yè)
2025-10-16 14:18本頁(yè)面
【正文】 心理準(zhǔn)備才行。這 學(xué)期的教材與不少famous people 有關(guān)，如Beethoven，Mark Twain，Nightingale，Norman Bethune，Henry Ford，還有大名鼎鼎的Bill Gates。I am very glad ，我又將步入緊張、繁忙的校園生活。古人云：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于 思?xì)в陔S?；厥滓粋€(gè)多月的寒假生活，在享受假日快樂(lè)的同時(shí)，我沒(méi)有忘記自己的學(xué)習(xí)，尤 其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我不想炫耀自己在假期學(xué)了多少英語(yǔ)，但我養(yǎng)成了一個(gè)天天學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣，還鍛煉了自己的自學(xué)能力。從這方面說(shuō)，我的寒假生活過(guò)得充實(shí)而有意義。選擇最重要的材料我們每天的生活是豐富多彩的，但一篇日記不能把所有的事情都記下來(lái)，也不應(yīng)該把所 有的事情都記下來(lái)。那么，選擇哪些事情呢？就是要選擇最重要的材料。這個(gè)“重要”，不 是指“重大”，而是指最能表達(dá)自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能 只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表達(dá)感受的材料，盡管它 是一件大事，也不能算重要。我們?cè)賮?lái)看兩篇日記，作個(gè)對(duì)比。月25 日 晴游山海關(guān)今天，媽媽帶我游覽了“天下第一關(guān)”——山海關(guān)。山海關(guān)環(huán)境優(yōu)美。北面：燕山層巒疊嶂，石異峰奇，懸崖聳立。南面：渤海碧波滔滔，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，沙岸透迤。著名的風(fēng)景區(qū)有角山、懸陽(yáng)洞和燕塞湖。這里氣候宜人，是避暑的勝 地。山海關(guān)城樓采用傳統(tǒng)建筑技巧，造型美觀。屋脊雙吻對(duì)稱(chēng)，栩栩如生。樓下紅色的圓柱 配襯五光十色的門(mén)窗，顯得格外俊秀而雄偉。城樓上的巨幅橫匾上寫(xiě)著“天下第一關(guān)”五個(gè) 大字，筆力雄渾，蒼勁有力，是著名書(shū)法家肖顯所寫(xiě)?？粗@些字，我想：以后我一定要好 好練習(xí)書(shū)法。游覽完畢，我和媽媽在這里合影留念。這篇日記，作者感受得最深的是什么呢？是他對(duì)“天下第一關(guān)”五個(gè)大字的感慨。但是 這一點(diǎn)，卻輕描淡寫(xiě)，幾筆帶過(guò)。而大量篇幅寫(xiě)的是山海關(guān)的自然風(fēng)光，而這些風(fēng)光描寫(xiě)與 作者要表達(dá)的感受不相關(guān)聯(lián)。所以可以看出，作者沒(méi)有抓住最重要的材料。造成的結(jié)果是： 要說(shuō)的沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不要說(shuō)的卻說(shuō)了一大堆。下面這篇日記就不同了。月19 日 小雪倒貼福字今天，我跟爸爸、媽媽來(lái)鄉(xiāng)下看爺爺、奶奶。走進(jìn)村子，我看到家家戶(hù)戶(hù)都在忙著貼春聯(lián)，掛紅燈，放鞭炮。爺爺家那一大排新房，每個(gè)門(mén)口也都貼上了紅對(duì)子。我還看到，不少人家在大門(mén)口貼了“?！弊帧Ｆ婀值氖?，有的“?！弊质堑怪N的。我 對(duì)媽媽說(shuō)：“您看，那些人真馬虎，怎么把?福?字貼倒了？”媽媽笑了，爸爸也笑了。媽 媽說(shuō)：“把福字倒貼，就是?福到?，也就是說(shuō)現(xiàn)在幸福已經(jīng)到了這戶(hù)人家?！甭?tīng)到這里，我也笑了。這篇日記，寫(xiě)的是作者對(duì)農(nóng)村新面貌的感受。他集中描寫(xiě)了家家戶(hù)戶(hù)掛紅燈、貼春聯(lián)的 景象，特別寫(xiě)了倒貼“?！弊值氖??！案５健边@在舊社會(huì)是一種向往，如今已變成了現(xiàn)實(shí)。福字本身事并不大，但它深刻地表達(dá)了農(nóng)村的變化，所以這樣的材料是最重要的。我們?cè)趯?xiě)日記時(shí)，不要一拿起筆就挑當(dāng)天里最大的事情寫(xiě)，仿佛把最大的事情寫(xiě)出來(lái)就 一定會(huì)寫(xiě)出好日記來(lái)。而是要仔細(xì)地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才 是最重要的材料。（三）要運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情、對(duì)話(huà)等多種表現(xiàn)手法寫(xiě)好一篇日記，除有明確、深刻的主題以外，還要注意運(yùn)用備種表達(dá)方法，這樣才能把主題表現(xiàn)得更清楚，讀起來(lái)也更 生動(dòng)。我們來(lái)看看這篇日記。月26 日 晴去吧！蜻蜓今天，院子里飛來(lái)許多蜻蜓，小伙伴們都爭(zhēng)著捉蜻蜓玩。有的拿線(xiàn)拴住尾巴，有的用膠 粘住它們的翅膀。我也捉了兩只。正玩得高興，忽然想起了爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們的 好朋友，它們一天能吃掉好多好多蚊子，我們不要傷害它們。”我想：是呀，好朋友應(yīng)該互 相關(guān)懷，怎么能互相傷害呢？于是，我把兩只蜻蜓放飛了。我還對(duì)小伙伴們說(shuō)：“蜻蜓是益 蟲(chóng)，能幫我們消滅蚊子，我們要保護(hù)它們才對(duì)，還是把蜻蜒放了好。”聽(tīng)了我的話(huà)，有的小 伙伴說(shuō)：“好吧！”就把蜻蜓放飛了。小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來(lái)，好象有人在后 面追它們似的。我看到蜻蜒在空中越飛越高，心里輕松多了。我默默地說(shuō)：去吧，蜻蜓，去 為人們消滅更多的蚊子吧！這篇日記為什么寫(xiě)得這樣生動(dòng)、感人呢？是因?yàn)樗\(yùn)用了多種表現(xiàn)手法。“院子里飛來(lái)許多蜻蜓，小伙伴們都爭(zhēng)著捉蜻蜒玩”、“我也捉了兩只”、“我把兩只 蜻蜓放飛了”等，是敘述。“小伙伴一松手，蜻蜓就緊張地飛起來(lái)，好象有人在后面追它們似的”、“我看到蜻蜓 在空中越飛越高，心里輕松多了”等，是描寫(xiě)?！笆茄?，好朋友應(yīng)該互相關(guān)懷，怎么能互相 傷害呢？”，是議論。“去吧，蜻蜓，去為人們消滅更多的蚊子吧！”，是抒情。“蜻蜓是 益蟲(chóng)，能幫我們消滅蚊子，我們要保護(hù)它們才對(duì)，還是把蜻蜒放了好?！薄昂冒桑 ?，這些 是對(duì)話(huà)?？?，這篇日記運(yùn)用了這么多表現(xiàn)手法，難怪寫(xiě)得這樣生動(dòng)、親切呢！當(dāng)然，表現(xiàn)手法不止這些，在同一篇日記中，也不是要把所有的表現(xiàn)手法部用上，這要 看日記內(nèi)容的需要。
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