【正文】 練教給學生描寫人物的方法，注重突出人物的動作神態(tài)和表情以表現(xiàn)人物，實質上這是一個寫作方法的培養(yǎng)，總結時，讓學生用贊嘆的語氣讀泡泡，充分運用教材，提升了學生情感。尤其是最后的溫馨小提示，根據(jù)學生特點說明玩的兩面性，又提醒學生如何合理的玩，用溫馨提示的方式出示出來更能易于接受。遺憾的是在和學生互動的過程中，有點脫離學生，沒能融于課堂。這是我今后要努力的方向。16.《找駱駝》教學反思這是一篇自讀課文，因此重點是學生對課文的整體感知、自主感悟，而字詞的訓練退居其次。盡管如此，我仍然對一些有助于學生理解課文的重點字詞和句式進行了訓練，在本課教學中，我首先以分角色朗讀課文來創(chuàng)設情境，將學生引入找駱駝的現(xiàn)場，充分融入文本，激發(fā)起學生對本課學習的興趣。并通過恰當?shù)?導?、?引?較好地啟發(fā)學生，使學生合作、自主、探究學習，在寬松、愉悅的氛圍中達成學習目標。通過朗讀指導，引導學生充分注重朗讀的外化要求與內化要求，引導學生品味語言，不斷揣摩，學生從中感悟，培養(yǎng)語言感知能力。同時充分尊重學生的主體地位，體現(xiàn)以學生為本的教學思想，整節(jié)課的設計充分尊重了學生獨特的感受、體驗和理解。讓學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一的答案，讓學生自己的感性體驗代替整體劃一的理解和指導。閱讀是讀者個性化的行為，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程。閱讀教學是為了引導和幫助學生閱讀，老師對課文的解讀，不能代替學生的閱讀與理解。同樣閱讀一個句子、一段課文，學生和教師的感受很可能迥然有別。教師一眼帶過的詞語，在學生眼里或許很難記??；教師不厭其煩地分析的句子，學生也可能?不屑一顧?，不以為然。這一課就是要讓學生讀，分角色讀、小組讀、全班讀。在讀中就會體會課文中所用的語氣詞，體會老人的仔細觀察和認真思考。這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行。課文還滲透了?學無止境?的精神。學習這篇文章時，我重點讓學生通過研讀課文相關句子感悟孔子的品行。在匯報過程中，有的學生看出了孔子謙虛好學，有的學生看出了孔子有禮有節(jié)。當學生說到?孔子是個有禮貌的人?時，我又通過讀對話，結合?人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。?這一句感悟。在孔子老子見面的一幕中，老子也是彬彬有禮的一位學者。這樣，學生能從簡單的語句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知識豐富，還很有禮。就勢總結到我們的學習與做人。一個人要想受到人們的尊敬，需要豐富的學問，但只有學問還不夠，還要有好的品行。教學中，我還結合作業(yè)中的練習，讓學生聯(lián)系實際說說?學習是無止境的?。有的學生說：?我爺爺雖然年紀大了，可還在學習電腦。?有的學生說：?媽媽一直在學習，還經(jīng)常要參加考試。?最后引讀相關名言，如：學海無涯苦作舟?；畹嚼?，學到老。本以為經(jīng)過這樣的引導，學生應該在作業(yè)中表現(xiàn)得很好。但在批改中，我發(fā)現(xiàn)學生的思維卻局限在上課說過的那幾個例子中。有時候真覺得，在指導學生寫作上，不指導，學生無從下手，指導得多了，就怕局限他們的思維。真是兩難！18.《盤古開天地》教學反思一、新穎的開課方式，使學生興趣盎然二、識字寫字與讀文有機結合，抓住重點讀中品，讀中悟。三、自主、互動、情趣盎然的課堂環(huán)節(jié)19.《趙州橋》教學反思《趙州橋》用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀、贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。在教學過程中，我以?世界聞名?一詞為線索，引導學生思考：趙州橋這樣一座古老的石拱橋，它憑借著什么而聞名于世呢？學生一時語塞，引發(fā)了他們探索的興趣?！兑环麚P中外的畫》是一篇略讀課文，略讀課文的教學應：?粗知文章大意，不求字斟句酌。? 我在教學中設計中體現(xiàn)以下兩點：一在內容上，粗知課文大意，抓住重點、難點幫助學生理解。二在方法上，注意更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。22.《富饒的西沙群島》教學反思《富饒的西沙群島》是一篇老課文，課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學習本課一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。由于有課件，所以在教學本課時我決定充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，將信息技術與我們的語文教學進行充分的整合。這樣，抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了，課堂效果非常好。如在第4自然段魚的教學中，由于生活經(jīng)驗和生活環(huán)境的局限，學生對海里奇異的魚缺乏感性認識。一段視頻的播放立即將學生引入一個全新的世界，一條條五顏六色的魚在眼前游動起來，將他們帶入一個奇異的海底世界。在此基礎上又引導學生賞讀內化，讀出了海水的美，讀出了魚的種類繁多。另外，許多相關資料的瀏覽使學生開拓了眼界，課文內容也得到了拓展和延伸。23.《美麗的小興安嶺》教學反思調動學生的學習興趣，使學生感到易學、愛學、樂學，這必將起到事半功倍的效果。創(chuàng)設情境，讓課堂真正成為學生自主樂學的學堂，是我設計這節(jié)課的想法。24.《香港，璀璨的明珠》教學反思創(chuàng)情激趣，促進學生朗讀加強課內外結合，拓寬知識面 這堂課教學環(huán)節(jié)清晰，課件制作優(yōu)美，但還有很多的不足。有遺憾，有缺陷的課才是真實的課。只要看到自己的不足，并用心不斷地去探索，去實踐，去改變，我相信，明天的課堂教學將更加豐滿、精彩！