【正文】 有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。二、教材分析本學期教材使用新時代出版社出版的《信息技術基礎》七年級上冊，內容在小學的基礎上進一步加深和提高。內容包括：信息技術與計算機基礎、操作系統(tǒng)基礎和網(wǎng)絡基礎知識，都是今后學習的基礎知識和基本技能，是本學期學習的重點，又是難點。知識點：計算機硬件的認識，WINDOWS操作系統(tǒng)的進一步熟練操作，網(wǎng)絡知識的更廣了解重難點：WINDOWS操作系統(tǒng)的基本操作。三、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。初步學會信息的處理和發(fā)布。能熟練掌握WINDOWS操作系統(tǒng)中的一些主要功能。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。六、教學進度具體安排如下表七年級教學進度具體安排 課時 內容第一周 信息與信息技術和計算機基礎知識 第二周 鍵盤操作 第三周 鍵盤操作第四周 圖形化操作界面和學習中文輸入法 第五周 學習中文輸入法第六周 磁盤與磁盤文件和認識資源管理窗口 第七周 文件與文件夾操作與資源的使用與檢索 第八周 多第九周 數(shù)字化的聲音文件 第十周 數(shù)字化的聲音文件 第十一周 聲音的編輯操作 第十二周 圖象的瀏覽與簡單編輯 第十三周 動畫制作軟件 第十四周 動畫制作軟件 第十五周 為動畫添加效果 第十六周 為動畫添加效果 第十七周 簡單網(wǎng)頁 第十八周 簡單網(wǎng)頁第十九周 綜合活動：制作演示作品 第二十周 復習與考查第五篇：七年級上信息技術教學計劃七年級上信息技術教學計劃在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，初中信息技術課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學期教學計劃如下：一、學情分析或工作特點分析：從這兩天上課班級情況調查來看，七年級的學生對信息素質參差不齊，有的班級只有四分之一的學生小學學過電腦，而有的班級有一半的學生學過電腦，有的能利用網(wǎng)絡查找所需資料，有的會用聊天，有的對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的學習不感興趣，沒有目的，上課只想上網(wǎng)、打游戲等，這給教學將會帶來不便。為此打算采用分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務，讓學生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務。本學期內容要是WORD2003的操作。這對學生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會導致學習效果變差。二、教育教學目標：把握好初中階段的信息基礎教育，本期主要以培養(yǎng)學生對信息技術的學習興趣和意識，最有獲取信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理道德和社會等方面的問題；了解計算機的基本組成，能夠將計算機進行簡單的連線組裝；能利用網(wǎng)絡查找到所需的信息資料；使學生有個正確使用電腦、保持機房清潔衛(wèi)生的好習慣。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。三、教學措施：教學方法一般在多媒體網(wǎng)絡教室內教師邊講解、邊演示操作，學生及時操作練習，期間教師巡回指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和合作精神。信息技術是一門操作性較強的課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過上機體會掌握操作技能。在傳授專業(yè)理論知識的同時，要加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬件設施和軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。加強微機房的日常管理，充分做好課前準備（教學軟件、示范文檔、練習文檔、安全上網(wǎng)），確保機器的正常運行，保證教學任務的順利完成。理論學習與上機實踐相結合。采用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量的任務（項目），應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。利用因特網(wǎng)絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生。利用課余時間組織信息技術興趣小組四、教學內容及工作安排：第一單元 信息與信息技術 共5課 6課時第二單元 我的新學期 共5課 6課時 第三單元 暢游龍城 共5課 6課時 總復習2課時