賣火柴的小女孩第一課時教案-資料下載頁
2025-10-16 14:04本頁面
【正文】 舉手，你從哪些詞語感受到的呢？（又冷又餓、哆哆嗦嗦）③你來讀讀這個句子。④讀得多好啊，不僅讀出了寒冷，還讀出了“饑餓”。請你用動作表示：哆哆嗦嗦。你的表演讓我們感受到小女孩已經(jīng)冷到極點了，你能用個四字詞語用概括嗎？⑤小結：是呀，小小的一個動作叫可以讓我們感受到女孩饑寒交迫，她真是一個——（可憐的孩子）教師過渡：可憐的小女孩饑寒交迫，如果當時有人同情一下她，關心一下她，她會凍死嗎？她的死和人有關嗎？請用同樣的學習方法再找寫人為的句子。（3）學生匯報人為因素至死的句子。①學生匯報：“這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。” 課件出示句子：②教師引讀：這一整天，誰也——（沒有買過她一根火柴），誰也——（沒有給過她一個錢）重讀“誰”“一根”，課件字體變色。③男女比賽讀句子。你想對小女好說些什么？④你感受到當時社會的人們——（冷漠，無情、沒有同情心）⑤這真是一個小女孩?。。?）請大家?guī)е樾脑僮x讀第一段感受深刻的句子。四、總結談話，深受教育。小女孩的確是很可憐，大年夜，她又冷又餓在街上賣火柴，沒人關心，沒有人疼愛。同齡的我們，生活是多么幸福，因此，我們一定要珍惜。五、課堂小測：看拼音，寫漢字。guāiqiǎow233。iqnk249。dōuy236。ngb236。chchuāng3（）（）（）（）（）課文第一段從、這三方面寫出小女孩的可憐。六、作業(yè)：《名師金曲》第3題。板書：1賣火柴的小女孩（可憐）寒冷饑餓人情冷漠 4第五篇：(第一課時)第一課時教學目標：1．掌握課文生字詞。2．能流利、有感情的朗讀課文。理解課文中含義深刻的句子，并體會它所表達的思想感情。、動口、動手的學習方法。4．激發(fā)學生珍惜幸福生活的情感，熱愛生活。教學重點：理解課文敘述的順序。有感情朗讀課文，從文中找出一些描寫小女孩悲慘遭遇的句子，從這些細節(jié)描寫中體會作者的用意。教學難點：體會資本主義社會的不公平，喚起對小女孩悲慘命運的同情。教具準備：幻燈片教學過程：一、悄然入情引課題《你別問這是為什么》（學生拿出答題卡一）生做題后全班匯報。二、整理感知出印象快速瀏覽全文，小女孩留給你什么樣的印象？三、慢讀細品談理解。（出示課件，學生拿出答題卡二），請你拿起筆，寫下你的想象。6．過渡：可憐的小女孩，她最后的結局是怎樣的呢？（凍死了）7．課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會它的作用。8．設置懸念：同學們，安徒生曾說“人擁有生命才是最幸福的”，可是小女孩死了怎么還是幸福的呢？作者為什么要這樣寫呢？這個問題，下節(jié)課我們學習課文時再來解決。板書設計：可憐？幸福
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