【正文】 行求教，專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。難忘研討活動中，智慧的碰撞，經(jīng)驗的分享，精彩的評述。留存心間的是老師的引領(lǐng)，同伴的坦誠以及共同棲居在數(shù)學教學園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。一、工作室是推動專業(yè)研修的平臺。個性與風格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內(nèi)心追尋的方向。思想需要積淀，需要孜孜不倦的學習。感謝陳老師為工作室成員訂閱的理論書籍。按照工作室的要求，堅持平時自修，積極參與工作室組織的學習研討。瀏覽期刊，了解學科教學的熱點、學科研究的走向，領(lǐng)略名師風采，學習精妙的教學設(shè)計。二、工作室是展示教學實踐的舞臺。工作室組織的每一次教學研討活動堅持以“有效提問”的理論為指導(dǎo)，積極主動申請參與課堂展示的機會。按照陳老師的要求，選定課題，設(shè)計教案，反復(fù)磨課，試上修改，讓我在收獲感動之余，更加深了對教材研讀、設(shè)計教學的理解。備課過程中，工作室研修成員老師通過網(wǎng)絡(luò)給予指導(dǎo)幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福。專家引領(lǐng)、同伴互助、常態(tài)研討，讓工作室的每一位成員收獲的是實實在在的提升。三、工作室是激勵專業(yè)成長的動力。參加工作室以來，在教學研究之路上重新出發(fā)，成為內(nèi)心涌動的愿景?！拔沂钦l”“我從哪里來”“將向何處去”，對自己從教之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。有夢想，才會有追求。工作室的學習給了我前行的動力。仰望星空，更需腳踏實地?？辞遄约海￠L補短，潛心修煉，不在乎功利的目標，梳理研究的方向，積硅步至遠方，才能成就無悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待攜手同行的堅守。成績與愿景：**年一師一優(yōu)課獲縣級優(yōu)課，教學設(shè)計獲**區(qū)創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎。在工作室的學習中，積極參與各項活動，努力學習，勤于思考，勤于動筆，力爭取得更大的進步。（篇十二）不知不覺中，成為張銀年名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時間當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作做如下總結(jié)：一、思想政治方面在工作中我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。二、教學工作方面在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。（1）理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了高中政治課程標準，做了詳細筆記。做到心中對教育教學工作的目標明確，方向清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。（2）觀看高中政治學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。（3）閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。（1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導(dǎo)，積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關(guān)的論文。并認真聆聽和學習了張校長及其它工作室成員的總結(jié)和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學中。（2）積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。（3）積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。三、努力方向一年來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1．在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2．繼續(xù)堅持及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。3．向各位名師成員學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師成員。4．繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)?？傊?，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風采。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進??；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。第四篇：名師工作室成員個人工作總結(jié)名師工作室成員個人工作總結(jié)2018年5月，我有幸成為**名師工作室的一員，既興奮又緊張，同時又深感榮幸，還有機會學到更多。這一年來，我并沒有多少值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但是十分珍視這次寶貴的學習機會，全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中，被王老師那淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨特的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，增長了見識，更主要的是使自己教育教學水平得到了很大的提升。一年的學習，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座，又有工作室成員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課，也有自己執(zhí)教的實踐課?；厥讓W習過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。收獲頗豐、受益匪淺。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。一、理論積淀，提升素養(yǎng)在這一年中，我按照工作室計劃“十個一”的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。，是一個老師上好課的前提。一年來，我仔細認真地再次研讀了《數(shù)學新課程標準》，心中對教育教學工作的目標更明確，方向也更清楚了，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。，“名師之路”、“千課萬人”等名師專家的專題講座和教學視頻，學習總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。，認真拜讀了華中師范大學教授張奠宙教授等著的《小學數(shù)學教材中的大道理——核心概念的理解和呈現(xiàn)》一書，全書對小學數(shù)學教材中28個重要概念，分別按“原始文稿”、“一線回聲”及“數(shù)方夜談”等三個維度進行闡述和交流。手捧此書，猶如與大師現(xiàn)場對話，收獲頗豐。并認真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學理論水平。二、觀摩實踐，增長智慧我積極參加工作室、**縣教育局、**縣國培辦、縣教研室及學校舉辦的各項活動。先后參加了2018年陜西省教學能手高級研修班培訓(xùn)，和其他縣的省級教學能手同課異構(gòu)《三角形的面積》一課；參加了“臨渭金秋”課堂教學成果展示小學數(shù)學教學專場；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站**縣四知學校的活動；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第五站**小學的活動，和陜西省學科帶頭人胡**同課異構(gòu)《植樹問題》，課上在教給孩子知識的同時更注重數(shù)學思想方法的滲透，使孩子們建立模型思想，從而解決生活中的類似問題；參加了2018國培計劃第二次送教下鄉(xiāng)**學校教學點的活動；還參加**縣教師進修學校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育，并作為授課教師給全縣數(shù)學教師上了一節(jié)示范課《分數(shù)的基本性質(zhì)》等。在培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽王**老師的專題報告《聚焦課堂，用實踐錘煉教學藝術(shù)》、《提示專業(yè)素養(yǎng)享受育人樂趣》的專題報告。王老師從“牢記師德為先，爭做育人楷模；提升專業(yè)素養(yǎng)，享受育人樂趣；形成思想主張，品味個性成長”三個方面引領(lǐng)我成長，她用自己的成長經(jīng)歷告訴我：不要計較來年的收成，因為是種子總會發(fā)芽，總有回報，多少不論，過程的成長才是最要緊的。讓我在師德方面要樹立榜樣，在專業(yè)方面從課堂從研究從培訓(xùn)上入手，最終要在自己的專業(yè)上要有所提升，引領(lǐng)我披荊斬棘，砥礪前行。王老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學理論水平得到再次提升。聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的精彩示范引領(lǐng)課。羅老師的教學設(shè)計巧妙，課件精美，教學語言豐富，注重數(shù)學符號意識的培養(yǎng)，側(cè)重學生活動經(jīng)驗的積累，注重學習方法的總結(jié)和提煉，以人為本，以生為本的新課程理念貫穿全課始終。授人以魚不如授人以漁在羅老師的課堂上體現(xiàn)的淋淋盡致，使學生學會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界；李老師教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風，尊重學生的原認知，以學生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思自己在教學這個內(nèi)容時，我僅僅針對結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學中我還需加強教學反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學能力。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。積極開展課堂教學的有效性研究，參與完成了與課堂教學相關(guān)的課題和論文：省級課題《微課在學科教學中的應(yīng)用效果研究》于2018年11月結(jié)題，并撰寫了論文《教學中的新血液——論小學數(shù)學教學中“微課”的應(yīng)用》。2018年9月，陜西?。▏嘤媱潱┼l(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修項目浸入式跟崗學習走進**縣。為了做好我縣示范課教學工作，我積極完成縣國培辦的任務(wù)，執(zhí)教的《倒數(shù)的認識》一課送教**小學，有幸得到、兩縣名師專家的點評和指導(dǎo)，出色的完成了送教任務(wù)并連續(xù)兩學期擔任我校的優(yōu)質(zhì)示范課教學工作，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評，從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷成長。三、不斷反思，提升自我在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的?！耙啡恕币惶眯抡n開始，我們可通過游戲?qū)氲脑O(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)、自主探究的活動、多種形式的練習、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生質(zhì)疑、解惑的方法，讓學生會提問、會探究、會解決。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。四、不斷前行，思索努力一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：，使學生在每一堂課中有更大的收獲。，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。，學習他們高超的教學藝術(shù)，學習他們愛崗敬業(yè)的精神，學習他們優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，做人民滿意的教師。，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)?？傊?，這個工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領(lǐng)略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取；我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的**名師工作室的成員，為渭南的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。第五篇：2014初中名師工作室成員工作總結(jié)2014初中名師工作室成員工作總結(jié)2014初中名師工作室成員工作總結(jié)2014年我很幸運的加入“優(yōu)秀教學能手孫**工作室”，這一年，我成為了一個學習者和探索者?；仡欉@段時光以及與工作室的成員共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲，更讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！一、在思想上，以身作則，積極上進我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。二、堅持學習、努力工作。教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。理論學習的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效。，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課：在“送教下鄉(xiāng)”時的展示課劉銀巧老師導(dǎo)入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了她扎實的教學功底；申紅敏老師巧妙利用手中的教學資源來實現(xiàn)課堂教學效果的最優(yōu)化；張冉麗老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力?？傊?，這些老師的駕馭課堂教學的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學中的不足之處。，自己也虛心學習、請教，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。被評為“2014年渭南市教學能手”，在渭南市“送教下鄉(xiāng)”活動中成功展示《絕對值》一課。參與的校級核心課題已順利結(jié)題，參與工作室的省級課題，我負責七年級單元過關(guān)檢測，認真鉆研教材、把握教材的重難點，認真組織編寫好了上冊單元過關(guān)檢測題。三、讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐為了提高專業(yè)理論水平，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準解讀》（2011版）、《中學教育心理學》、《給教師的一百條建議》等教育教學理論書籍，撰寫了讀書筆記和讀書心得。撰寫的《我的教育故事》被收錄在市教育局編寫的《我的育人故事》一書中。總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向?qū)煂W習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。