5以內(nèi)加減法練習(xí)課教案9245篇-資料下載頁
2024-10-25 13:52本頁面
【正文】 往下，第一個(gè)加數(shù)逐行多1，第二個(gè)加數(shù)相同，得數(shù)也逐行多1。橫著從左往右看，第一個(gè)加數(shù)一個(gè)算式比一個(gè)算式少1，第二個(gè)加數(shù)一個(gè)算式比一個(gè)算式多1，得數(shù)相同。師：你們都是了不起的觀察家！規(guī)律找到了，表格也完成了，那老師想問一問你們，我任意指一道算式你能快速說出它的得數(shù)嗎？我們來試一下，看誰搶答的快。教師任意指算式，學(xué)生搶答。整理加法表，找出規(guī)律。師：加法表我們已經(jīng)掌握的非常好，減法算式表你能獨(dú)立完成嗎？有了加法表觀察的基礎(chǔ)，現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)減法表有什么規(guī)律嗎？完成后交流規(guī)律：橫看被減數(shù)相同，減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)少1。2341一直到101，豎看被減數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1，減數(shù)不變，、練習(xí)鞏固師：激發(fā)興趣：看誰來了？（喜洋洋）喜洋洋帶了很多禮物來，想要嗎？那就來奪星行動(dòng)吧。第一關(guān)：口算開火車。第二關(guān)：看圖列算式第三關(guān)：一圖四式學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)學(xué)生說列式的原因。分享錯(cuò)題，找出錯(cuò)因。第四關(guān)：應(yīng)用題。三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第五篇：20以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教案20以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加法及20以內(nèi)不退位減法（十幾減幾）的相關(guān)算式進(jìn)行整理、對(duì)所學(xué)計(jì)算方法進(jìn)行回顧，掌握一定復(fù)習(xí)和整理方法。（二）過程與方法通過算式整理及多種形式的練習(xí)，找到知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力及問題解決能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀在合作與交流中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、目標(biāo)分析本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在掌握了20以內(nèi)加減法及20以內(nèi)不退位減法算理及算法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次全面綜合復(fù)習(xí)。目的是讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，不僅能進(jìn)一步提高自身的計(jì)算能力；還能讓學(xué)生在積累一定數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解一定的復(fù)習(xí)整理方法，初步感受復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)與能力提升所起的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)所學(xué)20以內(nèi)加法及20以內(nèi)不退位減法（十幾減幾）相關(guān)計(jì)算進(jìn)行整理，進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算能力及問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能通過觀察、發(fā)現(xiàn)，借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找到問題解決的方法并能正確計(jì)算出結(jié)果。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程（一）、回顧整理1．整理20以內(nèi)加法口算并總結(jié)計(jì)算規(guī)律(課件出示)讓學(xué)生邊說計(jì)算方法便算出答案。老師再總結(jié)總結(jié)“湊十法”的要領(lǐng)?？谒銣p法并找規(guī)律(課件出示)讓學(xué)生邊說計(jì)算方法邊算出答案。老師再總結(jié)總結(jié)算法要領(lǐng)?？磮D列式(課件出示)：學(xué)生說算式并計(jì)算。老師再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白加法交換律以及加法和減法之間的關(guān)系：加法算式中的加數(shù)就是減法算式中的減數(shù)或差，和就是減法算式中的被減數(shù)。（二）、拓展提升填表練習(xí)(課件出示)：分組搶答比賽。1—2人口答，他人補(bǔ)充糾正。解決問題(課件出示)：先小組內(nèi)合作說一說，再小組代表展示。組組員補(bǔ)充糾正。小組競賽（奪紅旗）學(xué)生做練習(xí)：投影展示。（三）課堂小結(jié)：說說這節(jié)課有什么收獲？讓2—3名學(xué)生說說。
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