【正文】 城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校：敖金珍今年開學(xué)以來，我們城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校積極組織全體教師開展“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)?？倳浺矎?qiáng)調(diào)，搞好教育實(shí)踐活動(dòng)，直接關(guān)系到全面深化改革各項(xiàng)任務(wù)的貫徹落實(shí)，直接關(guān)系到整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的健康有序發(fā)展。教育與民生息息相關(guān)，黨的十八大報(bào)告，把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，為未來教育事業(yè)的改革指明了方向。辦好人民滿意的教育，一直都是我們教師努力不懈追求的目標(biāo)。此次活動(dòng)中我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《竹溪縣教職工師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》、《竹溪縣教育局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)承諾》《竹溪縣教育局政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)禁令》、《竹溪縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)開展“反四風(fēng)，樹新風(fēng)”學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》等內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的教育。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：當(dāng)前教育形式下，我認(rèn)為開展“反四風(fēng)樹新風(fēng)”活動(dòng)很有必要：一、形式發(fā)展的需要?！皩W(xué)高為師，身正為范”,作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我作為一名教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率。在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群眾形象”展示奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。二、學(xué)校發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。三、教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，教師如果沒有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。任教十八年以來，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。針對(duì)此次“反四風(fēng)樹新風(fēng)”活動(dòng)，我一定做到：，行為舉止文明高雅。拒絕一切帶彩娛樂活動(dòng)，樹立健康向上的生活情趣。,愛崗敬業(yè)，盡心盡職。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，解決能力不足不會(huì)干事的問題。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化，掃除思想障礙，突破思維定式，提升工作能力和水平。，為人師表，言傳身教。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，解決疏于職守不愿干事的問題?？朔M足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過且過的傾向，引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化忠于職守，盡職盡責(zé)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，變被動(dòng)工作為主動(dòng)服務(wù)，提升教育形象。，熱愛學(xué)生，成就學(xué)生。不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。“反四風(fēng)樹新風(fēng)“活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，必須以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，持之以恒地抓下去。在以后的工作中，我將會(huì)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。修煉高尚師德。