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2024-10-25 13:39本頁(yè)面
【正文】 們都是高中生，思想更應(yīng)該成熟起來，大家應(yīng)當(dāng)懂得相互寬容，理解，不能率性而為，自作主張，檢討書《課堂吵鬧檢討書》。其實(shí)我倆只是一個(gè)很好處理的口角爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)殡p方都不夠理智，不肯示弱，結(jié)果鬧得如此不愉快，得確得不償失，從事情的全局來看，我出手打人是錯(cuò)誤的，應(yīng)對(duì)事情負(fù)主要責(zé)任。出現(xiàn)問題應(yīng)該向老師尋求保護(hù)和調(diào)解，但我當(dāng)時(shí)實(shí)在是氣憤難平，沒有考慮事情的結(jié)果。所幸徐雷同學(xué)品德高尚，境界超脫，不與我一般糾纏，才沒有釀成慘禍，否則后果不堪設(shè)想，那將會(huì)是兩敗俱傷！173。好了，說了這么多，言歸正傳，我出手打人，說什么都于事無補(bǔ)，既然人已經(jīng)打了，除了道歉還是道歉，所以，今天我本著公平公正的原則，中肯地向徐雷同學(xué)道歉，這是我沖動(dòng)的懲罰。173。謝謝大家，謝謝老師，給我這次面對(duì)面的與徐雷交流的機(jī)會(huì)！173。檢討人：第五篇：制止課堂吵鬧的小點(diǎn)子制止課堂吵鬧的小點(diǎn)子課堂是教學(xué)工作的主陣地，而課堂紀(jì)律又是進(jìn)行正常教學(xué)的根本前提，也是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，沒有很好的課堂紀(jì)律就無法進(jìn)行有序的教學(xué)或者導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。因此，課堂紀(jì)律的維護(hù)顯得非常重要?！俺场卑?：故作呻吟、自言自語、聊天耍笑、大聲喧嘩等等?！棒[”包括：竊竊私語、交頭接耳、左顧右盼、擺弄玩具、坐立不安等。對(duì)于類似吵鬧的現(xiàn)象，可試用以下幾個(gè)小點(diǎn)子進(jìn)行制止。抓典型，把最為典型的學(xué)生懲治一番，能起到警示的效果；如果時(shí)機(jī)合適，可把老師平時(shí)較為欣賞的或表現(xiàn)較好的優(yōu)等生訓(xùn)斥一頓或處罰，定能收到“殺一儆百”的功效。逆心強(qiáng)的學(xué)生，往往吃軟不吃硬。所以，在課堂上為不耽誤教學(xué)，我們可以對(duì)他使一個(gè)幽默的眼神，他定能接受你的好意勸說。玩具的學(xué)生不僅耽誤自己，也影響他人學(xué)習(xí)。因此，首先要將的玩具收繳，不必說什么他就能明白你的用意。當(dāng)然，課后必須找他談話，可以說說自己以前上學(xué)是怎樣玩玩具的、樂趣在哪，使他產(chǎn)生一種被理解的感覺，然后對(duì)其提出規(guī)定和要求。學(xué)生坐立不安、東張西望、交頭接耳等問題，關(guān)鍵在于坐姿。所以，我們可以要求學(xué)生端正坐姿，特別要求學(xué)生把手放在桌面上。易走神、喜歡吵鬧的學(xué)生提一些簡(jiǎn)單的問題，引導(dǎo)他正確回答并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，從而自覺地遵守課堂紀(jì)律。每個(gè)小組10分，向全班宣布哪一組吵鬧一次扣去1分（如在早、自習(xí)時(shí)或在以組為單位進(jìn)行搶答等活動(dòng)時(shí)）并說明“當(dāng)老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)時(shí)必須安靜且坐端正”；否則，扣去相應(yīng)組的積分。這種做法激起了同學(xué)間互相監(jiān)督的積極性，對(duì)于制止吵鬧現(xiàn)象非常起效。不信你試試！！
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