【正文】 子對各位領(lǐng)導(dǎo)的寶貴建議和意見專門開會進行了研究。二、問題的梳理及思考我們梳理了檢查中存在的問題，以及自檢自查發(fā)現(xiàn)的問題，匯總?cè)缦拢海ㄒ唬┎糠纸處煹膶W(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力還沒有完全被喚醒，沒有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)成負擔(dān)。主要原因是：從宏觀上說，受教師待遇低，工作壓力大、社會大氣候等國家體制的影響；從微觀上說，還是學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的內(nèi)容、形式缺少創(chuàng)新，不能有效地吸引教師所致。（二）對個人的學(xué)習(xí)結(jié)果考察不嚴，只重視校本培訓(xùn)，忽視了自學(xué)的檢查，致使有些教師不能預(yù)期地完成自學(xué)任務(wù)。究其原因，主要有二：一是對自學(xué)的呈現(xiàn)方式重視不夠，覺得如果是真心自學(xué)，就應(yīng)該尊重每個人的自學(xué)習(xí)慣，不在于有沒有自學(xué)筆記，如果不真心自學(xué)，機械抄寫，毫無意義；二是我在管理方面存在著婦人之仁，過多地考慮了學(xué)校環(huán)境的艱苦，低估了教師的承受能力。（四）受困于資金的緊缺，缺少高質(zhì)量、高水平的培訓(xùn)。過去一直心安理得地認為：這是硬傷，是學(xué)校無法自行解決的問題。其實，還是認識不到位，重視程度不夠。否則，可以想方設(shè)法地爭取外援，調(diào)動一切可調(diào)動的因素。三、改進措施及迎檢后的工作（一）加強了班子學(xué)習(xí)建設(shè)。學(xué)習(xí)。過去，每周例會前，有時間就學(xué)習(xí)，時間緊就不學(xué)，現(xiàn)在，我們規(guī)定：每周集中學(xué)習(xí)雷打不動，如果要研究的工作多，擠占了學(xué)習(xí)時間，就要二次例會，補上集中學(xué)習(xí)這一課；加強了對學(xué)習(xí)筆記的檢查，每月由我對集中學(xué)習(xí)筆記和自學(xué)筆記進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，學(xué)期末的干部考評，要把自身學(xué)習(xí)做為一項重要內(nèi)容，和評優(yōu)、獎勵掛鉤。聽課。重申班子成員聽評課制度。學(xué)校規(guī)定：所有部門都要深入教學(xué)一線聽評課，要有服務(wù)意識，切實為教育教學(xué)保駕護航。并且嚴格規(guī)定了不同部門的領(lǐng)導(dǎo)，聽評課的側(cè)重點要有所不同：教學(xué)主任聽課后要從教學(xué)理念、思維訓(xùn)練、教法、學(xué)法等方面進行全方位的評析；德育主任聽課后要從德育的參透，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)民主、尊重學(xué)生、師生平等、和諧，課堂氣氛融洽、注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素方面進行評價；后勤主任聽課后主要從各室教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維護、管理、使用情況方面進行交流。過去是有制度但執(zhí)行不好，今后要加強檢查、抽查力度，每周例會要匯報聽課感受、發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施，使制度真正得到貫徹落實。加強對兼課領(lǐng)導(dǎo)的教案檢查。過去，班子成員兼課寫不寫教案靠自覺，基于兩點考慮：一是他們教學(xué)比較過硬，二是他們的工作量太大。檢查組提出這一問題后，我們也對此進行了探討：感覺領(lǐng)導(dǎo)兼課寫教案很有必要：一是率先垂范。榜樣的力量是無窮的，要求教師做到的領(lǐng)導(dǎo)必須首先帶頭做好；二是因材施教。再有經(jīng)驗的教師講課也要根據(jù)不同班級、不同學(xué)生適時調(diào)整教學(xué)計劃，做到有的放矢；況且，學(xué)無止境，做為領(lǐng)導(dǎo)，更要通過教學(xué)實踐，不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷提高。我每月要對兼課領(lǐng)導(dǎo)的教案進行檢查或抽查。（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。專家引領(lǐng)搞教研我們把“根據(jù)學(xué)生實際情況自行設(shè)計作業(yè)題，用科學(xué)評價促作業(yè)質(zhì)量”當(dāng)作近一年的教研課題，在數(shù)學(xué)、語文學(xué)科搞試點兒。語文、數(shù)學(xué)教師利用寒暑假以研究帶學(xué)習(xí)，進行習(xí)題編寫工作。四月十八日，我們聘請進修校教研員祁敬偉、孫梅老師到校做“如何設(shè)計練習(xí)題”的培訓(xùn)，會后分數(shù)學(xué)、語文兩大組，針對我校教師設(shè)計的作業(yè)練習(xí)集進行了研討，面對面交流。針對問題搞科研 在日常聽課中，我們發(fā)現(xiàn)：教師的評價語言不夠科學(xué)，不夠多彩，不能很好地起到促進學(xué)習(xí)、激發(fā)思維、激勵學(xué)優(yōu)生更活躍、鼓勵學(xué)困生更自信的作用，機智的評價語言能力亟待提高。我針對性地做了“評價與師德”的講座；主抓科研的萬嬋娟通過組織學(xué)生問卷調(diào)查、組織教師座談，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài)及教師的教學(xué)困惑，老主任羅云鳴搜集、整理、編輯了《教師課堂評價語指導(dǎo)手冊》，要求教師們邊使用邊改進，發(fā)現(xiàn)問題，推陳出新，使之不斷豐富，日臻科學(xué)。對教師重視評價語言的研究、提升評價語言的能力起到了極好的推進作用?，F(xiàn)代教學(xué)手段上水平我們學(xué)校不同于其它兄弟學(xué)校，教師們使用上電腦是這兩年的事。為了使廣大教師全面掌握現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠程教學(xué)、電化教學(xué)的優(yōu)勢，我們按照培訓(xùn)計劃，于五月三十日，在科研負責(zé)人萬嬋娟的組織下，由草根教師馮校鏵對全體教師進行“多媒體課件的制作與應(yīng)用”的培訓(xùn)，拉開了電化教學(xué)培訓(xùn)的序幕。名家進校傳授技巧用英雄精神促師德建設(shè)最美教師張麗莉的故事發(fā)生后，德育主任張秀娟立即組織全校教工學(xué)習(xí)，并結(jié)合“學(xué)雷鋒，做人民滿意教師”和“學(xué)麗莉，做百姓心中最美教師”活動，開展了師德演講活動。廣大教師通過感悟英雄精神、講述身邊故事、交流師德體會，使廣大教師的精神境界、理想追求和職業(yè)道德水平得到了升華。（三）常規(guī)培訓(xùn)四月份：馬校長對全校教師進行了“ 教師心理健康講座 ”培訓(xùn)。張主任對班主任進行了“搞好班風(fēng)建設(shè)的藝術(shù)”培訓(xùn)。張主任對全校教師進行了“讓雷鋒精神永駐 ”培訓(xùn)。五月份：張主任對班主任進行了“教育的改善之道”培訓(xùn)。六月份：馬校長對全校教師做了“學(xué)生評價與師德”的培訓(xùn)。四、即將做的工作：（一）我們已邀請了進修校小教研的教研員們于六月十五日到學(xué)校進行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課、語文習(xí)作課、英語 課的聽課、評課活動，屆時，修寶主任還將為教師進行“如何上好習(xí)作課”的講座。（二）六月二十日，我們將進行校本課程成果匯報、展示、評比活動，這次活動，將對全體學(xué)生家長開放。曾經(jīng)的市教育局局長xx說過：隊伍建設(shè)是永遠不變的工作主題。隊伍建設(shè)年歷時一年，即將結(jié)束，但創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)專家型干部，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍，則是一項長期的、持久的工作任務(wù)，是一項利校利師利生的善舉，是讓教師終身收益的最大福利。即使活動結(jié)束，即使檢查組不來，我們也將一如既往，在這條道上永遠走下去。