【正文】 3頭牛和83只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題?！崩蠋熣f：“那你說一說你的解法?！蔽艺f：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成33只羊，一共有9+8=17只羊，247。17=。”老師笑著說：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新的39。學習態(tài)度，不要只滿足于一種解法?！笨涞梦倚睦锩雷套痰摹Ｎ覍W習，我快樂，這里的“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧!數(shù)學周記 篇2這周我們學習了周長，星期三的時候。上數(shù)學課了，老師讓我們拿出一張紙，把樹葉放到紙上，描出樹葉的周長，這時，我拿出了毛線，圍著樹葉的周長擺上去，然后，把毛線打開，再用尺子量出毛線的長度，這樣就能量出樹葉的周長。從這節(jié)數(shù)學課上，讓我了解了怎么測量不規(guī)律物體的周長。數(shù)學周記 篇3當我再次看到卷紙?zhí)罘謹?shù)的位置寫著92分的時候，我知道自己再次對爸爸違約了。上個星期天的數(shù)學作業(yè)是一張數(shù)學報紙。放學回到奶奶家，爸爸就督促我先把數(shù)學報紙做完，并且爸爸要求我答完題后一定要認真細心地進行檢查，一道題也不能出錯。于是我就快速的做完題并進行了檢查，之后就將報紙交給爸爸進行批改。爸爸拿著報紙認真的幫我審了一遍后，就又交到了我的手上說：“有一道錯題，你再仔細的看一下?！边@時，我就只好再檢查了好幾遍，才發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題在列混合算式的時候忘記了加小括號。當我把錯誤糾正后，爸爸讓我和他做了一個約定，這個約定就是：每次做數(shù)學題后都要認真細致的進行檢查，不能在自己會做的題上面出錯。昨天卷紙上的題我都會做，我做的也非常快，做完后就檢查了一遍，可最后只拿到了94分，晚上爸爸沒有批評我，只是再次提醒我做完卷紙后要好好檢查。今天我卻再次沒有履約，在自己會的題上丟了分數(shù)。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很后悔，要是在檢查題的時候再細心些，那該多好啊!數(shù)學周記 篇4這件事情其實我反反復復都考慮過了。我想住在家里，也想住在學校。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來，走這么遠的路了。但是住在學校我又會害怕。我有一個舅外公在學校住，我們家要是住在舅外公家里多好啊!老師說，讀寄宿可以鍛煉自己，將來讀高中了都要讀寄宿的，現(xiàn)在不熟悉熟悉不行?，F(xiàn)在讀寄宿還只是一周不回家，將來讀高中就是一個月不回家呢!本來這次讀中學，奶奶是要我到文昌去讀的，可是媽媽不同意。媽媽說我讀高中之前一定要跟著媽媽，她要時時刻刻管著我?？墒羌偃缥易⌒５脑?，她就看不到我，也了解不到我的情況了。唉，這件事情，不聽媽媽的呢，又不行，聽媽媽的呢，我卻是有點想讀寄宿。住在學校里有很多好處呀：跟同學在一起吃飯睡覺，不知道是什么滋味兒呢!不過聽同學講，讀寄宿吃飯、洗澡、洗衣服等這些事情只能用一個鐘頭來做，做不贏呢。我還想過，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學校去，星期五再全部帶回來讓外婆洗。可是媽媽說那樣衣服會發(fā)霉的。還有，很多同學在學校里想媽媽想得哭，那時候雙杰、夢玲、梅卉她們哭了好久，現(xiàn)在童小千、張什么同學，也是想得哭啊!我從來沒有讀過寄宿，不知道會不會也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。我想來想去，還是天天回家睡覺吧。老師您說呢?數(shù)學周記 篇5我雖然喜歡數(shù)學課，愛做題目，但是我討厭數(shù)學考試。這不，眼間半個學期過去了，數(shù)學期中考試又要在今天下午準時開考。我昨天用了4個多小時復習數(shù)學，做了無數(shù)習題和試卷，得出的分數(shù)都在95分以上。我的心漸漸地平穩(wěn)起來?？晌业男膭偲椒€(wěn)不久，擔心與緊張又“卷土而來”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復雜的題，資料上得出的分數(shù)能說明什么問題呀。我昨天晚上在床上輾反側(cè)。試卷發(fā)下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數(shù)第二題時，一道甲數(shù)xx,已數(shù)xx，甲數(shù)比已數(shù)多多少？我一見，這還不簡單，甲數(shù)減已數(shù)再除以已數(shù)不就行了，可后面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再說復習時，這節(jié)課內(nèi)容我還反反復復地看過，應該不成問題。最后，經(jīng)過草紙的演算，這道題終于解出來了。之后，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之后，離結(jié)束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。通過這次考試，我明白一個道理：考試其實并不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態(tài)度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對于自己不會的內(nèi)容考試過后可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。第五篇：數(shù)學周記這一周，我們學的是分數(shù)的意義和性質(zhì)，我們先學的是分數(shù)的產(chǎn)生，我知道在進行測量和分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時用分數(shù)來表示。了解了分數(shù)的產(chǎn)生，又學了分數(shù)的意義：一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。我們又學了分數(shù)與除法的關系，我想是不是分數(shù)相除，不對，是用自然數(shù)相除，得到的數(shù)是分數(shù)。我還知道分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。這周我們學的和分數(shù)離不開，我叫這周“分數(shù)周”。我們下一周見。（評語：每周的周記，你都會用心地起個恰當?shù)拿?。老師把你給本周起的名字“分數(shù)周”記在了心里，老師更把你的學習態(tài)度也記在心里。）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（楊美晨）你知道這一周的星期一是什么日子嗎？是三月的最后一個星期一，是安全教育日。你知道這一周的星期五是什么日子嗎？是清明節(jié)，這一周可真有意義，學習的知識更有意義。我有個知識點，只要你記住，就一棒能打死攔路虎。進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。一個整數(shù)又可以用自然數(shù)來表示。通常叫做單位“1”。分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。數(shù)學是一本書，有無窮的奧秘，在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀。ㄔu語：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明節(jié)都記在了你的心里，寫在了你的周記。你更是學習的有心人，把本周學到的知識一分條歸納。老師應該向你學習。）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（馬卓）錯雜、難以分辨的數(shù)學概念、數(shù)學問題、數(shù)學關系，都是多么難以思考呀！不過，只要仔細觀察，問題就會迎刃而解。說起分數(shù)來，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在，我們就進一步認識吧！從分數(shù)開始。古人量物時，用結(jié)繩測量，不過，若繩子不夠怎么辦？這就有了分數(shù)。在進行測量和分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時用分數(shù)來表示。再來說分數(shù)的意義：一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。還有分數(shù)與除法的關系。兩個數(shù)相除，不能整除時，它們的商可以用分數(shù)表示。在除法中，除數(shù)不能是0，在分數(shù)中，分母不可為0。最后是真、假分數(shù)。分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。如果小王吃了一個半餅，怎么形容？這要用帶分數(shù)。同學們，努力吧！明天會更美好！（評語：錯綜復雜的數(shù)學概念、數(shù)學關系、數(shù)學問題，在你的筆下迎刃而解。你分析得清楚又透徹，就像一個小老師講了一堂公開課。）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（張巧）這周我們學習的是分數(shù)的意義和性質(zhì)。我們在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。那你們知不知道3000多年前，古埃及就有了分數(shù)記號。我們現(xiàn)在學習的分數(shù)線是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的。分數(shù)在生活中無處不在，如：我們在玩下跳棋時，每個下棋人的跳棋數(shù)上這盒跳繩的六分之一。在學習分數(shù)與除法關系，像例題1把一個蛋糕平均分給3人，每人分得多少個，我們就可以用1247。3=（個），每個人可以得到（個）?，F(xiàn)在明白了吧！在分數(shù)王國中，也有真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)。下來我們和它們也交個好朋友吧！真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)。真分數(shù)小于1。假分數(shù)：分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。假分數(shù)大于1或等于1。像1讀作：一又二分之一，這樣的數(shù)叫做帶分數(shù)。這周我學習的知識真是不少呀?。ㄔu語：你在學習中快樂，在快樂中成廠。你的知識庫又增添了分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的種類，老師分享你收獲的快樂。）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（馬文躍）這周的星期一是3月的最后一個星期一，也是安全教育日。這周我們學了《分數(shù)的意義和性質(zhì)》。分數(shù)的意義。分數(shù)的產(chǎn)生：我們在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。這樣就方便了。分數(shù)的意義：一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。分數(shù)與除法：例：1247。3=真分數(shù)和假分數(shù)。分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。像1讀作：一又二分之一，這樣的數(shù)叫做帶分數(shù)。同學們，聽了我的介紹，你是不是覺得自己對分數(shù)的了解更深了呢？數(shù)學就像爬樓梯，只要不斷努力，就一定會攀上最高峰。那時，你就是最耀眼的、最璀璨的明珠了！同學們，加油吧！（評語：同過你的筆展示了你的學習過程，展示了你的學習內(nèi)容，展示了你學習永不言敗的決心。加油吧！）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（馬少琦）這一周，我如愿以償了，我們學習了分數(shù)的意義和性質(zhì)。在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。你知道嗎？在3000多年前，古埃及就有了分數(shù)記號。而2000多年前，中國用算籌表示分數(shù)。后來，印度用阿拉伯數(shù)字表示分數(shù)。公元12世紀，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線。你們一定在性：那時候，古代的人們好聰明呀！我還學習了分數(shù)的除法，告訴我：被除數(shù)相當于分子，除數(shù)相當于分母，而商相當于分數(shù)值，要記住分母不能為0喲！我還學到了真分數(shù)和假分數(shù)，我知道：分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。有時候根據(jù)需要把假分數(shù)化成證書或帶分數(shù)。對了，考驗你們的時候到了，只看你認真和仔細聽了，昨天媽媽買了1個西瓜，我一口氣吃了四分之五，對嗎？正確答案，錯。因為我最多只能吃四分之四個，又因為媽媽只買了一個西瓜。怎么樣？我學到的多嗎？原因是有的，在老師辛勤汗水中，我學到了許多知識。在這里我要衷心地說：“老師，您辛苦了，我愛您！”下周，我會再接再厲的。（評語：你愛老師，老師更愛你，愛你課上認真學習，愛你課下認真總結(jié)。）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（連夢菲）每天都有新發(fā)現(xiàn)，每周都有新收獲。這周我們學習的是第四單元：分數(shù)的意義和性質(zhì)。首先，我們學習的是第一部分：分數(shù)的意義。通過學習，我了解到了許多知識，就讓我們一起來總結(jié)一下吧：在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。我還發(fā)在分數(shù) 除法中，被除數(shù)是墳墓，除數(shù)是分子。然后，我們學習了第二部分：真分數(shù)和假分數(shù)。在這部分的學習中，我們發(fā)現(xiàn)分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。我們有時候根據(jù)需要，要把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。付出越多，收獲就越多，讓我們插上數(shù)學的翅膀遨游世界，你會發(fā)現(xiàn)世界是多么得精彩。（評語：分享你的發(fā)現(xiàn)，分享你的收獲，分享你的快樂。老師期盼著你更多的發(fā)現(xiàn)。）五年級數(shù)學下冊 第六周 數(shù)學學習周記（連繼亞）時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間第六周過完了。這一周我們學的分數(shù)。先學的分數(shù)的產(chǎn)生，在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。然后學的分數(shù)的意義，一個物體、一些物體等都可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。一個整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分數(shù)單位。我們還學了分數(shù)與 除法，它們其中的關系是除法中的被除數(shù)就等于分數(shù)的分子，除數(shù)就等于墳墓，除號就等于分數(shù)線。真分數(shù)與假分數(shù)的特征是：分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。真分數(shù)小于1。分子比分母大或者相等的分數(shù)叫假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。在數(shù)學王過里，我自由飛舞，讓知識伴我永遠翱翔。（評語：知識伴你成長；智慧伴你開拓；美好的未來等著你去創(chuàng)造。）