16草原第一課時的手用版-資料下載頁
2024-10-25 13:10本頁面
【正文】 原上還有什么景物。）出示老師找的關(guān)鍵句，請大家自由讀讀我找到的關(guān)鍵句。這段話語言給你的感覺時什么？（美?。┱Z言優(yōu)美也是這篇文章的主要特點之一。因為這段語言太美了，我就選了幾句做成了“美的語言卡”。孩子們要是讓你從第一自然段描寫草原風(fēng)光的語句中，選一句做成的“美的語言卡”你會選那一句，并想想為什么要選這一句？（出示：美的語言卡）（注意引導(dǎo)學(xué)生體會勾勒，渲染、翠色欲流、一碧千里、流入云際等詞語。讓孩子們交流草原有哪些景物，體會感情，學(xué)習(xí)老舍是借景抒情和直接抒發(fā)感情的抒情方法。此時可以指導(dǎo)孩子們有感情的朗讀，鼓勵指導(dǎo)語言，朗讀要口中讀出感覺，眼中讀出畫面，心中讀出感情）板塊四、課堂小練筆老舍先生用美的語言描寫了如詩如畫的美景，抒發(fā)了自己驚嘆、興奮、陶醉、熱愛大草原的感情?？吹竭@么美的景色，我們還能坐在車?yán)飭?？我們現(xiàn)在就從這里下來了，呼吸草原上新鮮的空氣，欣賞如詩如畫的美景。我們拿起筆來，像老舍先生那樣，寫寫自己看到的草原風(fēng)景，抒發(fā)一下自己的感情，我們可以寫幾句話，也可以寫一首小詩。來表自己表達此刻自己美好的心情和感受。（課件出示：我來表達美）數(shù)分鐘之后，大家分享、欣賞、交流表達美的語言，學(xué)習(xí)他人抒發(fā)感情的方法體會他人抒發(fā)的感情。板塊五、小節(jié)拓展、激發(fā)興趣草原在你們的筆下比老舍先生筆下更美，更吸引人。能體會到草原如此迷人的景色，深深的吸引我們，我們都不想走了?？墒抢仙嵯壬粌H看到了草原的美景，被美景吸引，還體會到蒙古族人民的熱情好客、善良友好。如果說，草原的風(fēng)景是草原的外在美，那么草原上蒙古族人民的善良、質(zhì)樸，熱情好客就是草原內(nèi)在美。內(nèi)外兼美乃是美的極致，正是這種景美、情更美極致之美深深地吸引了作者，所以老舍先生在文末說：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽（課件出示這一詩句）孩子們，看看咱們的問題都解決了嗎？孩子們祖國西部有許多景色，遠比我們今天欣賞的草原更美！你們知道我們祖國的西部都包括哪些省市嗎？祖國的西部都有那些民族？這些民族都有著什么樣的民族服裝和風(fēng)俗？這些民族有哪些有特色的美食？那我們該怎么知道這些資料呢？我們放學(xué)回到家里，請你打開電腦，百度搜索——祖國的西部，你就能欣賞到祖國西部更多的迷人風(fēng)光，了解更多的民族、民俗、民風(fēng)。孩子們，我們下節(jié)課了再一起交流西部的民族民風(fēng)，要是你等不到下一節(jié)，歡迎你加入班級群和同齡朋友一起隨時交流！第五篇：《草原》第一課時教學(xué)設(shè)計《草原》第一時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】１、學(xué)習(xí)全文，知道文寫的是兩個部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙漢情深。２、讀懂文，有感情地朗讀文，背誦文第一自然段?！窘虒W(xué)重點、難點】通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)文描寫的生動畫面。【教具】錄音磁帶、投影片、錄象?！窘虒W(xué)過程】一、聽音樂，導(dǎo)入題１、放音樂《賽馬》。２、提問：你聽懂了什么？３、揭題：１、草原。二、初讀文１、自由讀。２、指名讀。３、把文分為兩部分。４、指名回答，相機板書：草原美景蒙漢情深三、指導(dǎo)學(xué)生自讀第一段１、提出要求，板書：閱讀要有自己的見解２、指導(dǎo)學(xué)生如何理解這句話，即如何才能有自己的見解。四、讀后交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)學(xué)習(xí)１、“這次，我見到了草原”。２、“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”３、導(dǎo)用“那么……那么……”說一句話。４、“羊群一會兒上了小丘……繡上了白色的大花。”這句比喻句把什么比作什么？５、“在天底下，一碧千里，而并不茫?！薄＃?、“這種境界……低吟一首奇麗的小詩”。⑴這句詩是講人在怎樣的環(huán)境中產(chǎn)生的心情。⑵練習(xí)用“既……又……”說話。７、“在這種境界里……無限樂趣”。８、指導(dǎo)有感情地朗讀。９、練習(xí)背誦。五、當(dāng)小導(dǎo)游１、讓學(xué)生看一段草原的錄象。２、根據(jù)錄象試著當(dāng)小導(dǎo)游。六、總結(jié)
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