訪萬家活動心得體會-資料下載頁
2024-10-25 13:05本頁面
【正文】 表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機會。“訪萬家”活動要求班主任以及科任老師對學(xué)生進行一次家訪。接到這樣一個任務(wù)，我覺得非常擔憂。一是班級人數(shù)多，而且居住地比較分散，一個一個去家訪，任務(wù)艱巨。二是白天要上課，沒有時間，要是利用下班和周末去家訪，又覺得不太方便，怕影響家長生活。怎么辦呢？縱然有很多擔憂，但畢竟事在人為，總會有解決的辦法的，只要盡力用心去做，于是，我和班主任金老師開始了我們的家訪，感動頗多，一、家長熱情接待老師的到來嚴文朝暉同學(xué)家里有5人，父親打工去了，母親照料著她們姐弟3個人的生活，生活很艱辛，但依然樂觀自信，見到我們的到來連忙熱情的請我們坐，孩子也很懂事，能主動回家做家務(wù)，幫母親分擔家務(wù)。不管到哪家，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長特意提早下班在家等候，甚至有的家長請假調(diào)休，在家等候我們老師去家訪。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，家長主動提出說我們老師到了附近就電話聯(lián)系他們，然后來接我們。二、家長重視孩子的教育我和金老師到了同學(xué)王仙甘露的家，她家非常簡陋，光線很暗，我們都提出在這樣陰暗的地方怎么學(xué)習啊，一定要保證孩子學(xué)習的環(huán)境對視力有益。我們還在到處尋找孩子平時寫作業(yè)的地方?？墒俏堇锖苷?，除了床和家具沒有看到桌子，根據(jù)這些情況我們及時給家長提出建議。雖然小孩在家學(xué)習條件艱苦，家長根據(jù)小孩現(xiàn)在的學(xué)習成績下降的問題還主動找老師尋求解決的辦法，我和金老師建議說：要學(xué)生不明白的要多問老師，查清楚她哪方面的知識下降了，進行有針對性的復(fù)習，每天放學(xué)回家了建議家長督促小孩在家學(xué)習，培養(yǎng)她良好的學(xué)習習慣。家長聽了很高興的接受老師的建議。整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟條件如何，對孩子早期教育都比較重視。孩子小小年紀學(xué)畫畫的，學(xué)樂器的，學(xué)書法的，有的還參加了補習班。雖然不是所有家訪的學(xué)生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一名老師，我深深地感動著。因為我知道，孩子每取得一點成績，哪怕很微小，也是與家長無私的付出息息相關(guān)的，使我深刻體會到家訪的重要性：家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析。教師登門造訪，與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，組成家長與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。那么，在家訪的過程中，如何與家長交談，取得家長的信任和支持，我認為主要有以下幾個方面：一、在家訪過程中，要充分尊重學(xué)生家長，了解家長的生活情況，工作情況，對子女的管理情況。當然家訪也不一定非要談學(xué)生在學(xué)校的情況，可以談?wù)剬W(xué)生在家的情況。在談話之前要對學(xué)生家長進行恰當?shù)姆Q謂，便于交流，讓氣氛活躍。二、在家訪前要有所準備，了解學(xué)生的家庭成員，都有哪些人？誰說話算數(shù)？在家訪的過程中就要有側(cè)重。對于父母外出打工，只有爺爺、奶奶或其他監(jiān)護人在家時，教師不應(yīng)該提過高的管理要求，因為學(xué)生對教師的信賴已經(jīng)超過了他們。此時，教師就要承擔“家長”的角色了。三、要對學(xué)生在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強學(xué)習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學(xué)生。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況。如果在家訪時，當著學(xué)生的面指責其過錯，會對學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。
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