【正文】 ，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)。法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！稘h書〃董仲舒?zhèn)鳌凡牧隙禾熳邮苊谔?，諸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，諸侯受命者，其尊皆天也，雖謂受命于天亦可?！偈妗洞呵锓甭丁凡牧先悍蛉省⒄x（義）、禮、知（智）、信，五常之道，王者所當(dāng)修飭也。五者修飭，故受天之佑，而享鬼神之靈，德施于方外，延及群生也。——《漢書〃董仲舒?zhèn)鳌?請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，概括董仲舒的主張。（2）據(jù)材料二、三，指出董仲舒又提出了怎樣的主張？這些主張?jiān)诋?dāng)時(shí)有何作用？（3）綜合以上材料，談?wù)勀銓?duì)董仲舒歷史地位的認(rèn)識(shí)。18諸子百家的主張。閱讀下列材料：材料一：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之。??子為政，焉用殺，子欲善而民善矣。” ——《論語》 材料二 ：“農(nóng)與工肆之人??有能則舉之，高予之爵，重予之祿?！?——《墨子》 材料三：“明主之所制導(dǎo)其臣者，二柄者，刑德也。何謂刑、德？曰：殺戮之謂刑，慶賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞，故人主自用其刑德，則群臣畏其威而歸其利矣。??夫嚴(yán)刑者，民之所畏也。重罰者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其衰，設(shè)其所惡以防其奸，是以國(guó)安而**不起。” ——《韓非子》請(qǐng)回答：（1）歸納以上材料中各派的基本主張。（2）材料三與材料一中的“德“有何不同點(diǎn)2013高一歷史暑假作業(yè)（八）參考答案一、選擇題1—5 BDCBC 6—10 CABDA 11—15 DCDCA二、非選擇題 16.（1）孟子。孔子。（2）韓非子。認(rèn)為歷史是發(fā)展的，當(dāng)代必然勝過古代，人們應(yīng)該按照現(xiàn)實(shí)需要去進(jìn)行改革，主張以法治國(guó)，實(shí)行君主專制中央集權(quán)制度。（3）墨家。墨子反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。（4）百家爭(zhēng)鳴。意義：中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，影響深遠(yuǎn)；對(duì)后世文化、學(xué)術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大影響；構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神；奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。17.（1）大一統(tǒng)理論；罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（2）君權(quán)神授（天人感應(yīng)）和三綱五常理論。加強(qiáng)君主專制和中央集權(quán)；鞏固國(guó)家統(tǒng)一。（3）改造傳統(tǒng)儒學(xué)，使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想；是儒學(xué)大師。18.（1）材料一主張以德治民，反對(duì)刑殺；材料二主張從下層人民中選舉賢能，治理國(guó)家；材料三主張君主利用刑、德控制臣民，加強(qiáng)君主的權(quán)威。（2）材料一中的“德”主要指統(tǒng)治者對(duì)被統(tǒng)治者的“德政”反對(duì)過分的“暴政”。材料三中的“德”是指君主對(duì)于臣民的一種控制手段，即統(tǒng)治術(shù)，是相對(duì)于“誅罰”而言的。其并不反對(duì)“誅罰”。第五篇：暑假作業(yè) 歷史暑假作業(yè)（高2016歷史）江山社稷少年為先敢為昭雪誓為大同一、收集20道近年來的高考題（不限于重慶、基本所學(xué)范圍、含答案，注明考題來源、至少一道非選擇題。）例：（2012重慶高考）1936年，沈鈞儒等人發(fā)表《團(tuán)結(jié)御侮的幾個(gè)基本條件與最低要求》，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)共產(chǎn)黨去年??主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國(guó)”。該“主張”最早見于A.“八一宣言”B.《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》C.“國(guó)共合作宣言”D.《論聯(lián)合政府》答案：（A）二、簡(jiǎn)介一處重慶的歷史遺跡。（古近現(xiàn)代均可，注明去過否）或暑假游記（必須是親自去過的歷史遺跡、人文景觀）?？膳湔掌?。例：在重慶沙坪壩公園的角落里，有這樣一座墓園，它是至今中國(guó)保存最完好的文革時(shí)期的墓園之一，這里靜靜地佇立著一百多座墓碑，埋葬著五百多位當(dāng)年的遇難者，（當(dāng)年武斗的死難者）今天它已經(jīng)成為重慶市的文物保護(hù)單位。我是1983年去過，幾十年過去了，如今，墳頭芳草萋萋，那個(gè)**年代曾經(jīng)的廝殺、哀號(hào)、槍聲、頌歌和罪惡過去了，被鬼針草、塵土和高墻的陰影層層覆蓋。感嘆?唏噓?三、介紹一位你最喜歡的著名的歷史人物。（最好是教材有的、有介紹，并說明理由）四、習(xí)題（必修一教材）1．第5頁，做①解析與探究 ；②自我測(cè)評(píng)的123題。2．閱讀12頁課文最后孫中山的一段話。歸納中國(guó)古代考試權(quán)的由來和意義及諫議制度。3．第18頁，自我測(cè)評(píng)的第3題。4．第28頁。①解析與探究；②自我測(cè)評(píng)第3道。5．第33頁，自我測(cè)評(píng)第3題。6．第37頁，①閱讀“知識(shí)鏈接”，回答“閱讀與思考”；②做第38頁自我測(cè)評(píng)。③英國(guó)當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人的名字和黨派。7．第42頁，①閱讀“知識(shí)鏈接”，②1787年憲法的內(nèi)容及意義。③美國(guó)5位美國(guó)的名字及黨派。（不限時(shí)代）。①歐洲大陸的政體改革的兩個(gè)國(guó)家的分別的憲法、建立的政體。②閱讀45頁知識(shí)鏈接。③閱讀445頁方框的內(nèi)容，體會(huì)兩國(guó)憲法的不同。④寫出當(dāng)今法國(guó)、德國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人。、2題。①梳理太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程。②太平天國(guó)兩個(gè)重要文件的名稱、內(nèi)容、評(píng)價(jià)。③列出教材中太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)人物《馬關(guān)條約》《辛丑條約》時(shí)間、內(nèi)容及影響。，①解析與探究只做第1問；②自我測(cè)評(píng)2道。請(qǐng)展示你感興趣的內(nèi)容。①空想社會(huì)主義者及主張；②《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)間、主要內(nèi)容及意義。③巴黎公社的時(shí)間、性質(zhì)及意義。④寫出《國(guó)際歌》歌詞。附列寧、斯大林的照片。（建議看電影《列寧在十月》、《列寧在1918》、強(qiáng)烈推薦《日瓦戈醫(yī)生》）：①寫出下列事件的年代：中共一大、二大、三大、國(guó)民黨一大、北伐開始、南昌起義、秋收起義、九一八事變、紅軍長(zhǎng)征起止、遵義會(huì)議、《八一宣言》、西安事變、七七事變、國(guó)共第二次合作、百團(tuán)大戰(zhàn)、日本投降、中共七大、《雙十協(xié)定》、重慶政協(xié)會(huì)議、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、三大戰(zhàn)役、南京解放、七屆二中全會(huì)。②收集6首抗戰(zhàn)時(shí)期的歌曲（寫出歌名）或6幅抗戰(zhàn)時(shí)期的照片?？粗R(shí)鏈接，回答七子之歌有哪七子？。（結(jié)合教材，查資料，要講述北約的今天，可配插圖）。，介紹朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)或越南戰(zhàn)爭(zhēng)，附兩首有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的中國(guó)歌曲的歌詞。（二選一，文章200字左右）。，做閱讀與思考；自我測(cè)評(píng)。、周恩來、鄧小平、江澤民、習(xí)近平等和美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的合影。22．收集上過《時(shí)代周刊》的中國(guó)人的圖片。五、名詞解釋（選做60個(gè)，寫題號(hào)）周武王、管仲、李斯、司馬相如、獬豸、晁錯(cuò)、廠衛(wèi)制度、伯里克利、十二銅表法、《大憲章》、羅伯特沃波爾、麥迪遜、《馬賽曲》、俾斯麥、薩多瓦戰(zhàn)役、伊藤博文、傳教士、總理各國(guó)事務(wù)衙門、洪仁玕、明治天皇、三國(guó)干涉還遼、黎元洪、黃花崗七十二烈士、顧維鈞、《盛世危言》、《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》、宋教仁、溥儀、“阿芙樂號(hào)”巡洋艦、陳公博、贛南閩西根據(jù)地、劉志丹、李宗仁、黃炎培、《義勇軍進(jìn)行曲》、撒切爾夫人、“鐵幕”、杜魯門、柏林墻、戴高樂、鐵托、艾森豪威爾、喬冠華、斯諾、莊則棟、林毅夫、華國(guó)鋒、田中角榮、世貿(mào)組織、亞太經(jīng)合組織、戈?duì)柊蛦谭?、里根、?19事件”、葉利欽、獨(dú)聯(lián)體、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、美蘇爭(zhēng)霸、春秋戰(zhàn)國(guó)、馬王堆漢墓、隋煬帝、《明夷待訪錄》、《天工開物》、清明上河圖