【正文】 一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)。以此激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮集體智慧，共同仔細(xì)研究教材教法，以學(xué)生實(shí)際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)個(gè)性化。教學(xué)研討增效益。進(jìn)一步完善開課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參與教學(xué)研討課，其余教師進(jìn)行觀摩和評課。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。觀課要求：每位教師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)（學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動(dòng)記錄），其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評課不少于4節(jié)（以上交評價(jià)表為準(zhǔn)）。作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量教師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、挑選習(xí)題，針對學(xué)生不同實(shí)際水平，盡可能體現(xiàn)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí)，要寫上批閱日期、鼓勵(lì)性的和多樣性的批語，并注重訂正作業(yè)的再批改。教師采用因材施教的方法，主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐心、細(xì)致、循循善誘。對學(xué)有余力的學(xué)生開展各種提高、競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的特長、愛好。對課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。及時(shí)梳理促提升。各備課組、教研組在開展教研活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)積累案例和工作經(jīng)驗(yàn)，填寫活動(dòng)記錄。開設(shè)拓展型、探究型課程。教師在課內(nèi)和課外的各種場合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的收獲。老師可根據(jù)自己的特長和愛好，開設(shè)英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級(jí)舉辦英語單詞比賽、報(bào)刊閱讀比賽和編寫英語小報(bào)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。第四篇：高二年級(jí)英語演講比賽報(bào)道高二年級(jí)英語演講比賽報(bào)道為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們對英語口語的興趣，營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，給口語愛好者提供一個(gè)展現(xiàn)英語風(fēng)采的舞臺(tái)，高二年級(jí)在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體高二英語老師和同學(xué)的支持下，于4月10日晚在學(xué)校生化樓報(bào)告廳成功舉行了以“Show Your Talents”為主題的英語演講比賽。本次比賽本著“公平，公正，公開”的原則，由高二年級(jí)英語老師擔(dān)任評委，其中包括重量級(jí)的——————副校長；本次比賽還有幸邀請到英語學(xué)科部主任——————老師作為嘉賓。本次比賽共有參賽選手29名。本次比賽得以較為順利展開和老師們的前期充分準(zhǔn)備分不開的。兩周前，備課組提出繼上學(xué)期的首屆“我是單詞王”比賽之后，再搞一次英語演講比賽的提議。提議一拋出，得到全備課組老師們的贊同。接下來，老師們開始在班級(jí)積極宣傳，展開報(bào)名工作，并和參賽同學(xué)一起仔細(xì)研讀比賽規(guī)則，進(jìn)行充分的賽前準(zhǔn)備。同時(shí)，比賽也得到了同學(xué)們的大力支持并積極參與。同學(xué)們?nèi)σ愿皩懜?、打磨、一遍一遍地操練，辦公室不時(shí)有同學(xué)在就演講一事向老師虛心請教。不少同學(xué)還利用周末在家利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)演講技巧，觀摩大學(xué)生演講比賽視頻。由于時(shí)間關(guān)系，我們對于參賽人數(shù)作了限制，即普通班每班一個(gè)名額、重點(diǎn)班每班兩個(gè)名額參賽。但這種限制絲毫不影響大家的參賽熱情，有些班級(jí)因報(bào)名人數(shù)多，如1班、27班等，就在自己班上先進(jìn)行班級(jí)選拔賽。還有眾多的班級(jí)選手都把自己班的講臺(tái)當(dāng)成了練兵場，有空就到臺(tái)上操練膽量，找感覺。本次比賽由主題演講和即興演講兩個(gè)部分組成。主題演講有四個(gè)題目，即興演講有二十個(gè)題目，演講時(shí)間均為兩分鐘。在第一部分，大家表現(xiàn)得非常精彩，有的選手擁有出色的語音、語調(diào)；有的選手擁有激情和說服力；有的選手展示了自信的力量。他們在臺(tái)上或抑揚(yáng)頓挫，或激情澎湃。在即興演講環(huán)節(jié)，大多選手都能就自己抽中的主題進(jìn)行較為深入的展開。他們的精彩表現(xiàn)令現(xiàn)場歡聲雷動(dòng)。當(dāng)然，在演講過程中，有些選手由于是首次登臺(tái)，心理素質(zhì)欠佳，自信心不足，影響了正常水平的發(fā)揮。盡管如此，現(xiàn)場師生都被他們這種積極參與、勇于拼搏的精神所感染，給予他們鼓勵(lì)的掌聲。經(jīng)過2個(gè)多小時(shí)的激烈角逐，以及評委老師們公平、公正的評判，25班的————和14班的——均表現(xiàn)十分突出，兩位同學(xué)憑借流利的表達(dá)，純正的語音語調(diào)征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當(dāng)中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)，并將代表高二年級(jí)參加————的首屆學(xué)生英語演講比賽；大賽還產(chǎn)生了13名二等獎(jiǎng)和14名三等獎(jiǎng)。最后，德高望重的英語科組高級(jí)教師——————副校長對本次比賽做了熱情洋溢的點(diǎn)評。他高度贊揚(yáng)了全體參賽選手的積極參與熱情和努力拼搏的精神，對他們?nèi)〉玫某煽兘o予祝賀和肯定。面對全體同學(xué)，他說：“學(xué)好英語是一個(gè)漫長的過程，我們還有很長的路要走。我們要每分、每時(shí)、每天練習(xí)說英語，讓英語充滿我們的校園?！薄ｉL還特別強(qiáng)調(diào)了英語的重要性，他說：“In the future, we are not a person in a country, but a person in the world.”第五篇：高二年級(jí)英語備課組工作總結(jié)高二年級(jí)英語備課組工作總結(jié)備課組長本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實(shí)雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗(yàn)，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。落實(shí)雙基，做到課課有小測，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)反饋并做好后續(xù)工作。加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng)。通過這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實(shí)困難和問題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進(jìn)他們進(jìn)步。利用每周一個(gè)晚自修的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對集體性或共性錯(cuò)誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得一定成效。做好糾錯(cuò)糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯(cuò)題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊，積累素材。在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：1）組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽，把活動(dòng)場景用DV拍攝下來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。2）高二年級(jí)部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語。促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。1認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評價(jià)觀，發(fā)揮激勵(lì)功能，改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)過程和評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生成長。1高二英語備課組期中考試成績。本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。