【正文】 部署，可以說(shuō)，這既是一次動(dòng)員會(huì)，又是一次推進(jìn)落實(shí)會(huì)。剛才，張校長(zhǎng)傳達(dá)了學(xué)校深入開展《“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》，下面，我就高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求扎實(shí)推進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，講幾點(diǎn)意見。一、提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動(dòng)自覺 市委、市政府決定在全市開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動(dòng)，是從響應(yīng)省委、省政府號(hào)召、高站位推動(dòng)張掖長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、增進(jìn)人民群眾福祉的高度，做出的重大決策部署。各科室和全校廣大教職工，要迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省市委的決策部署上來(lái)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)有效的舉措，深入扎實(shí)開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，推動(dòng)形成風(fēng)清氣正、真抓實(shí)干、辦事高效的良好氛圍和發(fā)展環(huán)境，確保省市委、政府各項(xiàng)重大決策部署不折不扣落到實(shí)處。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的政治要求。學(xué)校是培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的搖籃，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地。我們要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要指示精神，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)重要論述的具體體現(xiàn)，作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”和堅(jiān)定“四個(gè)自信”的重要檢驗(yàn)，作為堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的直接考驗(yàn)，作為嚴(yán)格貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的現(xiàn)實(shí)考量，從講政治的高度進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是貫徹落實(shí)中央和省市委、政府重大決策部署的迫切需要。有好的作風(fēng)才會(huì)有好的發(fā)展環(huán)境，才能加快推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，作風(fēng)建設(shè)的狀況和成效，直接關(guān)系到我們貫徹落實(shí)上級(jí)重大決策部署的力度和成效。我們要通過(guò)深入開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，堅(jiān)決革除作風(fēng)之弊和行為之垢，推動(dòng)各項(xiàng)工作提速增效，堅(jiān)決貫徹落實(shí)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、總書記視察**時(shí)的重要講話和“八個(gè)著力”重要指示精神、省第十三次黨代會(huì)精神和省市委、政府各項(xiàng)重大決策部署。全校上下要認(rèn)真查找作風(fēng)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，拿出過(guò)硬的措施，扎扎實(shí)實(shí)地整改，以切實(shí)有效的舉措和務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)抓好工作落實(shí)，為學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)、跨越發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的具體舉措。作風(fēng)建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，也是強(qiáng)化黨員和教職工隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手?？倳浄磸?fù)強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，必須抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，持續(xù)努力、久久為功；必須以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲的舉措治理作風(fēng)問(wèn)題，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn)。當(dāng)前，從嚴(yán)管黨治黨、從嚴(yán)正風(fēng)肅紀(jì)、從嚴(yán)管理干部已經(jīng)成為全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的新常態(tài)。各支部、各科室部要堅(jiān)持把全面從嚴(yán)治黨作為最重大的政治責(zé)任和最根本的政治擔(dān)當(dāng)，把壓力和責(zé)任傳導(dǎo)到每個(gè)黨員、每個(gè)教職工，做到敢管敢嚴(yán)、真管真嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)，全面提升黨員干部、教職工的能力和作風(fēng)素質(zhì)，打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、能擔(dān)當(dāng)?shù)慕搪毠り?duì)伍，以作風(fēng)的轉(zhuǎn)變凝聚人心、匯聚力量、樹立形象、展現(xiàn)作為。轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是深入踐行新發(fā)展理念、推動(dòng)新時(shí)代職業(yè)教育健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)前，職業(yè)教育處在黃金發(fā)展期，我校面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，打造素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍、提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展是當(dāng)前擺在我們面前的刻不容緩的任務(wù)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)繁榮發(fā)展，必須要有良好的工作作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境。開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動(dòng)，就是要教育引導(dǎo)全體教職工發(fā)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的工作大局上來(lái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，持續(xù)提振干事創(chuàng)業(yè)的士氣、鼓足克難攻堅(jiān)的勇氣、發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干的精神，圍繞中心、服務(wù)大局，敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，努力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局面。二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決作風(fēng)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題 這次作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，省市委、政府印發(fā)的《實(shí)施方案》列舉了“政治上不過(guò)硬、履行主體責(zé)任不到位、壓力傳導(dǎo)層層遞減；能力不足、視野不寬、辦法不多；履職擔(dān)當(dāng)不夠、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、官僚主義、衙門作風(fēng)，熱衷于搞形式、走過(guò)場(chǎng)、不求實(shí)效；行政效能低下、營(yíng)商環(huán)境不優(yōu)；陽(yáng)奉陰違、欺上瞞下、弄虛作假、慵懶散慢、落實(shí)不力”等6類作風(fēng)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，也指出了守?cái)傋?、中梗阻、推拖繞、慵懶散、走秀場(chǎng)、打白條、虛假空、燈下黑“八種病相”，并制定了轉(zhuǎn)變作風(fēng)的“十不準(zhǔn)”規(guī)定。分析我校作風(fēng)建設(shè)，教職工隊(duì)伍和整體素質(zhì)總體情況是好的，絕大多數(shù)黨員和教職工的作風(fēng)是過(guò)硬的。但我們也應(yīng)該清醒地看到，與新時(shí)代發(fā)展使命相比，與縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)管黨治黨的部署要求相比，與人民群眾對(duì)高質(zhì)量職業(yè)教育的熱切期待相比，與學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)新要求相比，還存在很多不容忽視的問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題還相當(dāng)突出，必須從根本上加以解決。在從嚴(yán)治黨方面，存在履行主體責(zé)任不到位、壓力傳導(dǎo)層層遞減、政治規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。全面從嚴(yán)治黨寬松軟、黨內(nèi)政治生活不規(guī)范、教育監(jiān)督管理不嚴(yán)格、壓力責(zé)任傳導(dǎo)逐級(jí)衰減；對(duì)黨員干部日常教育監(jiān)督不嚴(yán)格，對(duì)干部作風(fēng)出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題在抓早抓小、立行立改上不及時(shí)；個(gè)別干部職工言行不一，說(shuō)一套、做一套，當(dāng)面一套、背后一套，對(duì)人一套、對(duì)己一套；大家普遍對(duì)新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、隱蔽性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)一些錯(cuò)誤言行和不良風(fēng)氣不敢、不愿堅(jiān)決抵制、果斷糾正。在執(zhí)行紀(jì)律方面，存在疏于管理、要求不嚴(yán)、慵懶散慢等問(wèn)題。個(gè)別黨員干部黨性意識(shí)不強(qiáng)，組織觀念淡薄，不守紀(jì)律、不懂規(guī)矩，對(duì)上級(jí)和學(xué)校黨組織決定的事項(xiàng)，合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至說(shuō)三道四、亂發(fā)議論；對(duì)貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，怕?lián)?zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕碰矛盾；部分教職工工作熱情不高，責(zé)任意識(shí)淡薄，對(duì)安排的工作講條件、消極怠工；部分教職工工作能力不強(qiáng)，工作質(zhì)量、效率不高敬業(yè)精神不強(qiáng)；個(gè)別教職工行為不端、思想滑坡，法紀(jì)觀念淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏耐心，處理問(wèn)題態(tài)度粗暴； 部分教職工工作期間閑聊天、辦私事，上網(wǎng)購(gòu)物、炒股、玩游戲、看電影、脫崗辦私事；個(gè)別教職工不按時(shí)參加學(xué)校各類會(huì)議、活動(dòng)，無(wú)故缺會(huì)或違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律等問(wèn)題。在推動(dòng)工作方面，存在敷衍塞責(zé)、不擔(dān)當(dāng)、不作為、慢作為、工作效能低下等問(wèn)題。部分中層干部思想僵化、墨守成規(guī)、進(jìn)取精神不強(qiáng)，工作能力與新形勢(shì)新任務(wù)要求不相適應(yīng)，工作底數(shù)不清、情況不明、思路不清、措施不實(shí)，對(duì)該干什么、怎么干不清楚，缺乏思考和謀劃，對(duì)工作被動(dòng)應(yīng)付，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；個(gè)別同志奉獻(xiàn)意識(shí)大局意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人利益至上；有的同志怕吃苦、怕?lián)鷵?dān)子，對(duì)待工作能推則推、能躲則躲、能繞則繞，推諉扯皮，不作為、慢作為等問(wèn)題還比較突出。在“四五”創(chuàng)建工作方面，還存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、創(chuàng)新意識(shí)不夠、環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。個(gè)別黨員干部缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，放松了學(xué)習(xí)充電和自我改造，導(dǎo)致理想信念淡化，黨性修養(yǎng)缺失，政策水平不高，業(yè)務(wù)知識(shí)生疏；部分教職工不重視思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不讀書、不看報(bào)，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)于教育教學(xué)新理念、新方法缺乏了解，教研水平不高，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)；工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，對(duì)于教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題束手無(wú)策，不能夠創(chuàng)新方式方法加以解決；學(xué)?！伴L(zhǎng)流水”及“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象依然存在，紙張等辦公用品浪費(fèi)嚴(yán)重、下班不及時(shí)關(guān)閉電腦等辦公設(shè)施等問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然有大有小、有輕有重，有共性問(wèn)題，也有個(gè)別現(xiàn)象，但其影響不能小視，其危害不可低估。全校廣大教職工要本著深查細(xì)糾、立改力行的態(tài)度，對(duì)存在的各類問(wèn)題進(jìn)行徹底大排查、大整治，大力弘揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)，一切從實(shí)際出發(fā)，出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效，力戒官僚主義、形式主義；大力弘揚(yáng)精益求精的作風(fēng)，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、追求卓越，倡導(dǎo)工匠精神、專業(yè)精神，努力成為職教領(lǐng)域的行家里手；大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，既要盡本職，更要顧大局，各科室之間要加強(qiáng)溝通、積極配合、形成合力，堅(jiān)決糾正擔(dān)當(dāng)不夠、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮問(wèn)題；大力弘揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的作風(fēng)，勤勤懇懇、實(shí)干苦干，服從工作需要、不計(jì)個(gè)人得失，推動(dòng)形成干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的良好風(fēng)氣。三、堅(jiān)持多措并舉，深入扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng) 一要加強(qiáng)思想教育。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想觀念不轉(zhuǎn)變，作風(fēng)建設(shè)就難以取得實(shí)實(shí)在在的效果。要教育引導(dǎo)全校教職工破除因循守舊思想、樹立開拓創(chuàng)新意識(shí)；破除消極等待思想、樹立搶抓機(jī)遇意識(shí)；破除小進(jìn)則滿思想、樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)；破除畏首畏尾思想、樹立敢于擔(dān)當(dāng)意識(shí)；破除狹隘封閉思想、樹立包容合作意識(shí)； 破除坐而論道思想、樹立真抓實(shí)干意識(shí)，真正夯實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境的思想基礎(chǔ)。二要提升能力素質(zhì)。要以鞏固、拓展、創(chuàng)新、提升“四五”創(chuàng)建活動(dòng)成果為抓手，深入實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)行動(dòng)，大興研究之風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)“三學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、邀請(qǐng)專家授課、外出考察學(xué)習(xí)等形式，著力提升教育管理、教書育人能力。加大人才培訓(xùn)力度，改進(jìn)教育培訓(xùn)方式，大力培養(yǎng)鍛造專業(yè)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。堅(jiān)持正確的選人用人導(dǎo)向，真正選拔使用那些求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)秀干部，旗幟鮮明地支持他們?cè)趰徫簧鲜┱共湃A、干事創(chuàng)業(yè)。三要嚴(yán)肅教風(fēng)學(xué)風(fēng)。堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)目前學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升全校師生的校風(fēng)意識(shí)，進(jìn)一步樹立敬業(yè)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師精神風(fēng)貌，進(jìn)一步強(qiáng)化勤奮刻苦、力爭(zhēng)上游的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步形成克難奮進(jìn)、勇攀高峰的校園文化氛圍，為學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展積蓄強(qiáng)大的精神力量。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和督查小組的作用，加大對(duì)作風(fēng)建設(shè)情況的監(jiān)督檢查力度，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，對(duì)于在作風(fēng)建設(shè)中認(rèn)識(shí)模糊、行動(dòng)滯后、明知故犯、頂風(fēng)違紀(jì)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就，決不下不為例，真正“問(wèn)”出壓力，“問(wèn)”出擔(dān)當(dāng)，“問(wèn)”出成效。四、強(qiáng)化組織保障，確保作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)取得實(shí)效 一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)落實(shí)工作。各科室、各支部要自覺承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，既要履行好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、主體責(zé)任，也要履行好監(jiān)督責(zé)任、管理責(zé)任，嚴(yán)格按照學(xué)校部署，抓好安排部署、指導(dǎo)把關(guān)和推進(jìn)落實(shí)，絕不能當(dāng)“甩手掌柜”，確保全校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)有計(jì)劃、按步驟、分層次深入扎實(shí)開展。二要堅(jiān)持以上率下。學(xué)校黨委成員要自覺當(dāng)好轉(zhuǎn)變作風(fēng)的“領(lǐng)頭雁”，帶頭學(xué)習(xí)討論、帶頭深入調(diào)研、帶頭擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、帶頭狠抓落實(shí)，以加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)為全校教職工樹起標(biāo)桿。各科室主要負(fù)責(zé)人要為科室成員做表率，為一般干部樹榜樣，切實(shí)發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境上走在前、做在先。三要統(tǒng)籌部署推進(jìn)。結(jié)合即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)和和學(xué)校“四五”創(chuàng)建活動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，大力整治解決履行職責(zé)不擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)不作為、推動(dòng)落實(shí)不到位等問(wèn)題，切實(shí)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。四要營(yíng)造良好氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信等媒體平臺(tái)，全方位、多層次地對(duì)“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，引導(dǎo)廣大教職工敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境層層負(fù)責(zé)、人人有責(zé)的強(qiáng)烈意識(shí),大力營(yíng)造轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)、重實(shí)干、促發(fā)展的濃厚氛圍。同志們，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，優(yōu)化環(huán)境沒(méi)有止境。我們要以這次作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，按照省市黨委、政府的部署要求，全力以赴抓緊抓好各項(xiàng)工作，以過(guò)硬的作風(fēng)樹立優(yōu)良形象，營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)跨越發(fā)展。