知識競賽活動總結(jié)及擴展資料-資料下載頁
2024-10-25 12:22本頁面
【正文】 整個活動順利進行，達到預(yù)期效果。同時本次活動開展中也有許多值得反思的地方。下面將該活動的各項工作總結(jié)如下：一、活動主題：保護臭氧層，共建美好家園。二、比賽時間及地點：2015年9月15日 SJ11教室三、活動流程：（一）活動前期準(zhǔn)備：。，攤位前展板展覽。，微信等網(wǎng)絡(luò)渠道進行宣傳。，并準(zhǔn)備多支簽字筆。、音響、搶答器、ppt等比賽中需要的東西，并懸掛院旗和黨旗。（二）比賽過程中：1.“”知識競賽決賽開始前半個小時，場外工作人員號召全校師生參與“保護臭氧層，共建美好家園”主題校園簽名活動，期間作一些與臭氧層知識有關(guān)的小宣講，簽字結(jié)束由工作人員引領(lǐng)師生進入會場。，并抽簽決定座位順序。，主持人宣布“”之知識競賽決賽正式開始。，本次知識競賽有三個環(huán)節(jié)組成，分別是必答題、搶答題以及風(fēng)險題。每位參賽選手有100分的基礎(chǔ)分。之后競賽正式開始。，能聽從工作人員安排，有序進行相應(yīng)的比賽。，由主持人宣布最終成績，即決出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名，由環(huán)境經(jīng)濟學(xué)院主席、分團委書記分別給獲獎選手頒發(fā)證書并合影留念。，在結(jié)束后打掃干凈會場，并同時號召大學(xué)生肩負起時代的使命，為保護臭氧層獻計獻策。然而，在活動圓滿結(jié)束的同時，也存在著許多不足，主要概括為以下幾點：，有個別觀眾在選手回答問題時小聲說話，打亂會場秩序，影響選手們的發(fā)揮。，使參賽選手準(zhǔn)備時間不充足，造成了一些選手回答問題時緊張，忘記答案現(xiàn)象也時有發(fā)生。針對以上不足，我們特此提出以下解決措施：，保持會場安靜，并安排專門人員維持會場秩序。，并及時通知各班班長，讓班長及時通知選手，讓選手做好充足的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)臭氧層知識。臭氧層是指距離地球25公里至30公里處臭氧分子相對富集的大氣平流層。它能吸收99%以上對人類有害的太陽紫外線，保護地球上的生命免遭短波紫外線的傷害，因此被譽為地球上生物生存繁衍的保護傘。XX主辦此次活動，讓大學(xué)生了解保護臭氧層的重要性，并號召大學(xué)生為保護臭氧層做出自己力所能及的事情，我國以積極主動、認真負責(zé)的態(tài)度，在控制消耗臭氧層物質(zhì)生產(chǎn)和消費方面做出了大量有成效的工作。1999年，我國實現(xiàn)了凍結(jié)對臭氧層具有破壞作用的氟氯化碳的生產(chǎn)和消費目標(biāo)。并且按照《議定書》的要求正在為2005年的削減目標(biāo)而繼續(xù)努力。我們看到，中國淘汰消耗臭氧層物質(zhì)生產(chǎn)和消費的工作任重而道遠。隨著淘汰進程的逐步加快，更需要全社會，特別是作為祖國未來的建設(shè)者和開拓者的中小學(xué)生們的大力支持和積極參與。為此，我們向大學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、提高對保護臭氧層活動的認識，從全球利益和國家利益的高度認識到保護臭氧層活動的重要性，積極支持淘汰消耗臭氧層物質(zhì)工作。二、認真學(xué)習(xí)臭氧層破壞和保護臭氧層的基本知識，了解臭氧層破壞的基本原理和最新情況，增加自己的環(huán)境保護知識。三、優(yōu)先選用對臭氧層不具有破壞作用的產(chǎn)品，并監(jiān)督家長購買非消耗臭氧層物質(zhì)的產(chǎn)品，以實際行動支持工業(yè)界淘汰消耗臭氧層物質(zhì)的工作。地球是我們唯一的家園，臭氧層是這個家園的屏障，讓我們一起來關(guān)愛臭氧層，為地球母親撐起保護傘，給地球一片綠色，還人類一片安寧！XX2015年9月17日
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