英語知識競賽活動總結-資料下載頁
2024-10-14 08:08本頁面
【正文】 比較積極、認真的準備，大多學生能比較自信地背誦出應該掌握的單詞，完成相關習題。尤其是六年級學生，每天都能聽到他們練習單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。學生對詞匯學習有了新認識從競賽的過程和結果來看，我校學生在經過一個學期的英語詞匯、基礎知識的鍛煉后，認讀單詞，英語詞匯量及英語基礎知識也增加得較快。（二）比賽中存在的不足同時在競賽的過程中，我們也發(fā)現了同學們在答題時有兩個方面做得不好，需要改進。一是當外界有干擾時，有些學生就不能“定心”，影響了答題，學習習慣有待提高；另一個是當一些學生發(fā)現題目難度較大時，不是認真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認真看題目內容就隨便選擇一個答案，這樣的學習態(tài)度是很不可取的。年級之間存在著不平衡現象。此次比賽，反映出有的年級學生對單詞的掌握實在是不過關，這就要求我們在平時教學時要加大教學力度，由少到多，培養(yǎng)學生英語學習能力。英語常識，基礎問題有待提高。通過本次比賽，我們全體英語組教師認識到，在今后的日常教學中要一如既往的、持之以恒的對學生進行訓練，培養(yǎng)學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。一等獎：二等獎： 三等獎： 最佳班級獎：一等獎： 二等獎： 三等獎： 最佳班級獎：一等獎：二等獎： 三等獎： 最佳班級獎：英語知識競賽獲獎名單：六年級英語詞匯競賽獲獎名單七年級英語詞匯競賽獲獎名單八年級英語詞匯競賽獲獎名單
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