論文周記含5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-16 12:08本頁(yè)面
【正文】 文獻(xiàn)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。論文周記2：開(kāi)題報(bào)告是整個(gè)論文的關(guān)鍵，我希望這是一個(gè)好的開(kāi)始，寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告也就預(yù)示著我們離論文的完成又近了一步。在開(kāi)題報(bào)告的完成過(guò)程中，我的指導(dǎo)老師給了我許多寶貴的建議。開(kāi)題報(bào)告的關(guān)鍵是文獻(xiàn)綜述，為了寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述必須查閱許多的專著、期刊和論文。只有查閱資料才能知道對(duì)于這個(gè)研究目前已有的程度到哪里了，你才能最后確定自己的研究?jī)?nèi)容。研究?jī)?nèi)容必須切合實(shí)際，不能太繁雜，應(yīng)該突出重點(diǎn)，找到關(guān)鍵。研究設(shè)計(jì)要一目了然，拿出手就可以做。開(kāi)題報(bào)告就是把你的整個(gè)論文安排妥當(dāng)，隨后就要開(kāi)始了！論文周記3：填完中期檢查表也就意味著我們的論文已經(jīng)進(jìn)行到一半了，越往后我們的任務(wù)也就越來(lái)越艱巨，對(duì)自己的要求也就越來(lái)越高。這段時(shí)間的工作主要是對(duì)研究工具進(jìn)行修改，一次次的跟我的指導(dǎo)老師討論研究?jī)?nèi)容和問(wèn)卷的維度，因?yàn)檫@兩個(gè)必須對(duì)應(yīng)起來(lái)。這樣問(wèn)卷才會(huì)具有針對(duì)性，才會(huì)得出我想要的結(jié)論。在問(wèn)卷最終確定以后，就是找到合適的幼兒園進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理，最終完成論文。在此之前，最重要的還是要把準(zhǔn)備工作做好、做足，才能更好的完成論文。論文周記4：這些日子，我們一直穿梭在各個(gè)學(xué)校進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，我主要是進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放。在問(wèn)卷的發(fā)放過(guò)程中其實(shí)我們遇到了很多的困難，但是這些都被我們一一的克服了。困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有往下走的勇氣。所謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，抱著必勝的信念我們堅(jiān)持自己的路。當(dāng)然問(wèn)卷的發(fā)放能如此圓滿的完成也少不了指導(dǎo)老師的支持，如果沒(méi)有她我們不會(huì)這么順利的發(fā)放和回收問(wèn)卷的。經(jīng)過(guò)這兩周對(duì)于問(wèn)卷的發(fā)放，已經(jīng)初步完成了對(duì)于論文所需數(shù)據(jù)的收集。緊接下來(lái)的工作就是對(duì)于數(shù)據(jù)的錄入和分析了。論文周記5：交定稿的日子即將臨近，我們每個(gè)人都在忙著修，改，修，再改指導(dǎo)老師忙著給我們改，我們自己也忙著改。精益求精，是我們這段時(shí)間的座右銘。時(shí)刻掛在心里，也許我們沒(méi)有獲得優(yōu)秀論文這個(gè)目標(biāo)時(shí)刻掛在嘴邊，但是我們每個(gè)人心里應(yīng)該都是這么想的。有位將軍曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。所以我們更要對(duì)自己的論文提出要求，不能馬虎對(duì)待。這是我對(duì)自己說(shuō)的，我認(rèn)為每個(gè)同學(xué)也是像我一樣想的。在這最后的時(shí)刻，我們更加不能放松！論文周記6：第一次查重已經(jīng)結(jié)束，幸好結(jié)果還不壞，要不然就辜負(fù)了梁老師對(duì)我們的信任。查重之前，盡管知道自己并不是抄襲別人的論文，但總害怕會(huì)有超過(guò)30%的相似率。還記得那天早上把論文傳到中國(guó)知網(wǎng)等待結(jié)果的那幾分鐘，腦袋都感覺(jué)不是自己的。一刷新，結(jié)果一出來(lái)，“嘩”腦袋就炸開(kāi)了，太激動(dòng)了，過(guò)了！那種激動(dòng)真的是溢于言表的，所有的情緒都表現(xiàn)了出來(lái)。幸好??！要是論文被卡在這里，前段時(shí)間的辛苦和努力就會(huì)讓人懷疑，那是不是值得的。但結(jié)果出來(lái)了，告訴我，所有的努力都是值得的。接下來(lái)的路，要更加的努力，加油！第五篇：論文周記通過(guò)以上幾周的資料收集、研讀以及開(kāi)題報(bào)告、論文初稿的撰寫(xiě)，無(wú)論是超高層建筑照明系統(tǒng)的含義、當(dāng)前實(shí)施中面臨的難題，還是超高層照明能源節(jié)約的策略問(wèn)題，我都有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并在整理前人成果的基礎(chǔ)上形成了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。我的指導(dǎo)老師朱馥藝?yán)蠋熇蠋熢诳催^(guò)開(kāi)題報(bào)告以后之后，給了我很多寶貴的意見(jiàn)，如：可以考慮選擇對(duì)比的案例加以研究。對(duì)照老師的要求，我對(duì)自行去網(wǎng)上收集資料進(jìn)行了全面的了解。同時(shí)也積極參加相關(guān)的建筑景觀講座，如瑪莎?舒瓦茨，曾獲英國(guó)皇家建筑師學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員稱號(hào)、2006年庫(kù)珀休伊特獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，是有著30多年執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的景觀設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家。3月19日晚7點(diǎn)半，瑪莎?舒瓦茨在方所，談“再造空間，回歸空間”； 英國(guó)皇家建筑學(xué)會(huì)會(huì)員/學(xué)者 先生將于華南理工大學(xué)建筑學(xué)院主題為《更新的教育建筑空間設(shè)計(jì)》的講座。通過(guò)這兩周的資料收集，我主動(dòng)到廣州附近的超高層建筑了解關(guān)于照明方面的信息，并咨詢或上網(wǎng)了解相關(guān)信息。朱馥藝?yán)蠋熡枰晕铱隙ú⒔ㄗh我多看多聽(tīng)多了解，隨時(shí)共享和交流心得。自從聽(tīng)了瑪莎?舒瓦茨建筑景觀講座，我對(duì)景觀設(shè)計(jì)有了更多的了解。瑪莎主張從藝術(shù)家的作品吸取靈感。她有純藝術(shù)（fine art）的教育背景，同時(shí)也是景觀設(shè)計(jì)師，她的作品涵蓋從私人委托到城市設(shè)計(jì)的各種尺度的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。她當(dāng)年在哈佛GSD畢業(yè)后，第一創(chuàng)作項(xiàng)目是——面包花園?！拔以鴩L試去成為一個(gè)真正的景觀設(shè)計(jì)師，但那十分無(wú)聊，所以我決定去嘗試一些不一樣的東西?！薄斑@個(gè)作品后來(lái)被《Landscape Architect》雜志發(fā)表了。感覺(jué)自己很幸運(yùn)，在畢業(yè)前能聽(tīng)到Martha Schwartz 的親身講座。
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