2006學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)-資料下載頁
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【正文】 分好，給出思維導(dǎo)圖的范例，引導(dǎo)學(xué)生鉆研教材，梳理知識(shí)，再進(jìn)行針對(duì)練習(xí)。每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初，我們就召開備課組長會(huì)議，商討本學(xué)期的備課組活動(dòng)，備課組長都制定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃。⑴每周一次的備課組活動(dòng)，活動(dòng)都定時(shí)，定點(diǎn)，定人，定主題。七年級(jí)備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級(jí)備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動(dòng)任務(wù)單的設(shè)計(jì)為主，九年級(jí)備課組以提高后20％學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。(2)做好備課組命題工作。單元檢測：主抓單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識(shí)梳理、試卷命題都做好分工。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。（3）每個(gè)備課組本學(xué)期都做一次大型的主題教研活動(dòng)，本組的三個(gè)校區(qū)的老師都參加。主題由備課組自定。四、組內(nèi)老師獲得的榮譽(yù) 林雪敏老師獲得“市教學(xué)中堅(jiān)”；張穎老師獲得省初中教師實(shí)驗(yàn)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)；李聰聰老師在一師一優(yōu)課中，獲得部級(jí)優(yōu)課，并獲得“市直教學(xué)新秀”稱號(hào)；朱慧肖老師的課題《初中科學(xué)分層合作式“漂流錯(cuò)題本的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究”》獲市直一等獎(jiǎng)；林斌本學(xué)期獲市優(yōu)秀指導(dǎo)師，市優(yōu)秀教練員，指導(dǎo)學(xué)生參加省車輛模型比賽獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加市海陸空各模型比賽累計(jì)獲市一等獎(jiǎng)13個(gè)，二等獎(jiǎng)16個(gè)，三等獎(jiǎng)23個(gè)。2018124第五篇：20112012學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)張鎖小學(xué)20112012學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，科學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)交流，不斷更新教學(xué)觀念。課程改革的成功、教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于教師。造就一支教學(xué)理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)水平較高的科學(xué)教師隊(duì)伍是學(xué)科發(fā)展的奠基工程。為此，本學(xué)期我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和落實(shí)《科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，領(lǐng)會(huì)科學(xué)課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，準(zhǔn)確把握科學(xué)課程的三維目標(biāo)。為此，我們積極組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論，加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，不斷提高了科學(xué)教研組教師的科學(xué)素養(yǎng)。在教研活動(dòng)中，組織教師交流和探討教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和困惑，在相互學(xué)習(xí)和借鑒的過程中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)能力。積極參加縣級(jí)、市級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)能力。本學(xué)期，科學(xué)教研組教師積極參加了中心校的科學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和科學(xué)學(xué)科的性質(zhì)，學(xué)會(huì)了科學(xué)教學(xué)過程中如何為學(xué)生準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料，如何帶領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)，如何幫助學(xué)生建構(gòu)準(zhǔn)確的科學(xué)概念等科學(xué)教育技巧和科學(xué)教學(xué)能力。另外，專職的科學(xué)教師積極參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)考核。在培訓(xùn)和考核的過程中，練習(xí)了小學(xué)科學(xué)各冊(cè)教材中重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)到了一些初中物理、化學(xué)等學(xué)科中基本的實(shí)驗(yàn)操作技巧和注意事項(xiàng)，進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)操作能力，有利于平時(shí)在教學(xué)中為學(xué)生準(zhǔn)備最簡單且效果明顯的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)最容易操作的實(shí)驗(yàn)方法，開展各種扎實(shí)、有效的科學(xué)探究活動(dòng)。合理安排校本研訓(xùn)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化學(xué)科性質(zhì)。本學(xué)期，我們教研組根據(jù)學(xué)校要求，合理安排了三次教研活動(dòng)。首先，按照要求，于九月份安排了實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，不僅讓科學(xué)教師了解了科學(xué)教學(xué)中有哪些實(shí)驗(yàn)要做，還讓老師們都動(dòng)手操作幾個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，具備了本冊(cè)教學(xué)應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作技能。其次，結(jié)合科學(xué)教師經(jīng)常要為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，而實(shí)驗(yàn)材料的選擇會(huì)大大影響科學(xué)探究的效果，因此在十月份安排了以正確選擇科學(xué)探究活動(dòng)材料為主題的研訓(xùn)活動(dòng)。最后，在十二月份，也就是學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，安排了一次科學(xué)教材上最后一個(gè)單元——技能顯現(xiàn)化單元的教學(xué)研討。這個(gè)單元是每學(xué)期教師容易輕視的一個(gè)單元，也是科學(xué)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)檫@樣的課是某種技能的界定和訓(xùn)練課，老師們常常不知道如何來教學(xué)，如何來安排教學(xué)程序。四、反思與改進(jìn)反思教研組的教研工作，我們還存在的一些不足，需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中加以改進(jìn)。如：科學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)雖然有主題，但老師的主題認(rèn)識(shí)還不明確，在評(píng)課和交流中還缺乏一定的針對(duì)性，依然是大體評(píng)價(jià)一節(jié)課，研訓(xùn)活動(dòng)的成效還需得到一定的提升。今后，在研訓(xùn)活動(dòng)中還需要多強(qiáng)調(diào)主題意識(shí)。我們可以利用科學(xué)工作室提前發(fā)布相關(guān)的資料、課例，供老師們學(xué)習(xí)，這樣，老師們就可以帶著問題和思考來參加活動(dòng)，圍繞主題來聽課、評(píng)課，在活動(dòng)中的收獲會(huì)更大，活動(dòng)的成效也會(huì)提到提升。2012科學(xué)教研組 年1月28日
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