【正文】 有詩(shī)有文，形式豐富多彩，富有創(chuàng)意，充分展示了同學(xué)們的高潮才藝和對(duì)中華經(jīng)典的熱情。選手們的表演聲情并茂，背景音樂(lè)更是錦上添花，使得詩(shī)歌的表現(xiàn)力更為強(qiáng)勁，給整場(chǎng)比賽留下靚麗的一筆。本次比賽參演節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，主題鮮明，有反映孩子童趣的，有歌頌祖國(guó)的……從浩繁的中華古今經(jīng)典中選取了適合學(xué)生誦讀和書(shū)寫(xiě)的詩(shī)文，把不同時(shí)期、不同背景下的優(yōu)秀作品按照一定的內(nèi)在聯(lián)系連成一個(gè)整體；表演形式豐富多樣，將音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式有機(jī)地融入誦讀之中，用他們的聲音、肢體語(yǔ)言把經(jīng)典的內(nèi)涵形象地闡釋給觀(guān)眾，進(jìn)而帶領(lǐng)觀(guān)眾一同進(jìn)入藝術(shù)的天地?！敖?jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文的興趣，使學(xué)生親身感受到傳統(tǒng)文化的魅力與博大精深，感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美同時(shí)活躍了校園文化生活。本此活動(dòng)讓全鎮(zhèn)小學(xué)師生在博大精深的中華文化的長(zhǎng)河中得到了一次熏陶和洗禮，我們真心希望，讓中華名篇陪伴金絲峽鎮(zhèn)小學(xué)師生度過(guò)快樂(lè)的一生。第五篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)第九小學(xué)“雅言傳送文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)我們這次“經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)”開(kāi)展的比較成功！形式新穎，富有創(chuàng)意。同學(xué)們忘我、激情澎湃的朗誦，主持人從容、游刃有余的主持，深受大家的好評(píng)。會(huì)場(chǎng)秩序井然，嚴(yán)肅活潑，充分展現(xiàn)了我校豐富多彩的校園生活校貌。一、收獲和體會(huì)豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌有了較大的改觀(guān)，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的方法運(yùn)用于課堂學(xué)習(xí)之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。二、我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)存在的問(wèn)題盡管這次活動(dòng)老師們做了大量的工作，但我們還應(yīng)正視并直面問(wèn)題，以下四個(gè)方面的問(wèn)題值得深思。組織活動(dòng)的嚴(yán)密性不足。這包括活動(dòng)方案的制定，節(jié)目的銜接性、音響效果、表演的形式等。這需要各教研組以后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，高度重視，力求更好。.教師讀書(shū)現(xiàn)狀堪憂(yōu)，經(jīng)典誦讀之路艱難。教師讀書(shū)學(xué)生才讀書(shū)。教師要有書(shū)卷氣，校園才能溢滿(mǎn)書(shū)香。而現(xiàn)在的現(xiàn)狀是學(xué)生“經(jīng)典瑯瑯”，而教師卻“鴉雀無(wú)聲”。教師們讀書(shū)多半是教育教學(xué)類(lèi)刊物，而沒(méi)能和學(xué)生共同背誦經(jīng)典，一起品味經(jīng)典的味道，教師理應(yīng)成為學(xué)生經(jīng)典誦讀的榜樣。教師是開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的關(guān)鍵因素。我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)還處于起步階段，如何使之制度化，長(zhǎng)效化，這是我們共同探討，努力的方向。.經(jīng)典誦讀含義模糊，誦讀內(nèi)容不夠豐富。有些教師認(rèn)為經(jīng)典僅僅是指四書(shū)五經(jīng)，僅僅是指古代的文章，而現(xiàn)、當(dāng)代的一些優(yōu)秀作品被一部分教師忽視，沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地誦讀。.重視程度存在差異，學(xué)生文化積淀不夠均衡。教師還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，”的重要性?；顒?dòng)還停留在表面層次上。經(jīng)典誦讀工作還沒(méi)有真正能夠開(kāi)展起來(lái)，今后，要將經(jīng)典誦讀活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)效工作來(lái)抓，使之真正的發(fā)揮教育作用。教師參與的程度不夠，本次活動(dòng)，如果能讓教師積極參與活動(dòng)，共同展示活動(dòng)。那將對(duì)學(xué)生是一個(gè)帶動(dòng)，對(duì)學(xué)生是一個(gè)最好的行動(dòng)教育。為使我校經(jīng)典誦讀工作健康持續(xù)開(kāi)展，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)做成品牌，對(duì)下一步工作提出如下建議。一、評(píng)價(jià)機(jī)制要健全，督查要到位今后，學(xué)校將考慮將誦讀活動(dòng)納入到各班級(jí)發(fā)展性評(píng)價(jià)、教師量化考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容等方面，學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)查，教研組長(zhǎng)促，班主任每天抓、每天問(wèn)、每天查的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，認(rèn)真組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。二、內(nèi)容要合理，方法要科學(xué)各班要針對(duì)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知的水平，分層次、分階段地確定閱讀內(nèi)容，采取定人員、定時(shí)間、進(jìn)頭腦等方法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀的系統(tǒng)化、經(jīng)?；鸵?guī)范化，保證誦讀效果?？傊b讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。