【正文】 的同時(shí)，也得到了來(lái)自主人全身心的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。另外，還有一斤大師、可卡、河豚大仙、老垃圾、歐陽(yáng)鋒、牛頭梗婆婆??它們看上去各不相同，卻懂得在朋友面臨危急時(shí)，為了各種理由奮不顧身，戲劇化的情節(jié)下面有著真實(shí)可信的生活細(xì)節(jié)，也許正是這細(xì)枝末節(jié)的構(gòu)造才更容易引起人們心底的共鳴。文字里蘊(yùn)含著感動(dòng)、溫馨、恬靜，還有暖暖的陽(yáng)光，沒(méi)錯(cuò)，帶給我的就是這樣的感覺(jué)，全書(shū)以一只狗的視角和觀點(diǎn)來(lái)看待講述一些零零散散的溫暖人心的故事以及瑣瑣碎碎的生活小事，眼里泛起的盡是童話般的溫柔，以至于當(dāng)我看到校園里的每一只狗，都會(huì)無(wú)意中想起梅茜，或許它就是呢，它用那種人畜無(wú)害的眼神望著我，以一種與世無(wú)爭(zhēng)，歲月靜好的姿態(tài)。它悠然的徘徊在校園的每個(gè)角落，以它自己的五官感覺(jué)去邂逅陽(yáng)光的溫暖，慵懶而愜意的去享受好時(shí)光，只留給你一個(gè)安恬的背影，然后瞬間隱入小樹(shù)林的某個(gè)角落，安靜的曬太陽(yáng)。那種場(chǎng)景竟讓我想起了海子的那首詩(shī)從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福去給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字梅茜它的確是條幸福的狗！必要時(shí)吃吃狗糧，閑空時(shí)與主人打打鬧鬧，或者干脆躺在他的腳邊，或酣睡，或蹭他的鞋子，有時(shí)候還可以出門(mén)逛個(gè)街，與其他狗搭訕搭訕。但同時(shí)它也是條感情豐富的狗。這本書(shū)的亮點(diǎn)就在于梅茜的世界是溫馨感人的，但并非所有的狗子的故事都是如此的美滿動(dòng)人，那些笑中帶淚的故事往往讓狗子們的一廂情愿和義無(wú)反顧瞬間戳中讀者淚點(diǎn)。里頭的一個(gè)小故事特別讓我感動(dòng)，當(dāng)然也是關(guān)于人和狗之間的感情的故事，童話色彩很濃，但著實(shí)戳到了我的淚點(diǎn)。梅茜它經(jīng)常經(jīng)過(guò)的小區(qū)門(mén)口的地方，有一條狗日日夜夜都蹲在門(mén)口，好像在望著什么地方，又好像什么都沒(méi)有望，日復(fù)一日的蹲在那里，也不狂叫，也不動(dòng)，也趕不走，靠著門(mén)衛(wèi)偶爾給的吃食過(guò)活由于長(zhǎng)期沒(méi)有人來(lái)收拾，它變得很臟并且骨瘦如柴，于是人們都叫它老垃圾，誰(shuí)也不知道老垃圾每天蹲在那里干什么，一動(dòng)也不動(dòng)，一直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，它最初原來(lái)也是一條干凈溫順，活潑好動(dòng)的小狗狗，原來(lái)的主人是一個(gè)老奶奶，老奶奶的兒子被判入獄，老奶奶并不知曉，以為兒子只是外出做生意，很忙所以長(zhǎng)久沒(méi)有回來(lái)，只是逢人就嘮叨，說(shuō):“我兒子外出做生意，太忙，所以沒(méi)有回來(lái)。我要在這兒等他”。于是老奶奶真的就每天坐在小區(qū)門(mén)口，等著他兒子回來(lái)，那只狗就陪著她，蹲在她旁邊，和她一起等，老奶奶煮的吃食也會(huì)分給老垃圾吃，給它下的口令就是:待著別動(dòng)。于是狗狗就真的一動(dòng)也不動(dòng)。老奶奶癡呆后，有時(shí)忘了下口令，也忘了這只狗是誰(shuí)，但她還是會(huì)每天來(lái)到大門(mén)口坐著，老垃圾也習(xí)慣性的蹲在她的旁邊，靜靜的。始終也忘不了老奶奶下的口令，待著別動(dòng)。直到老人去世之后，它依然蹲在那里，不敢多動(dòng)一步，只是望著那塊空地發(fā)呆，眼里盡是空寂與孤獨(dú)，哪怕時(shí)間過(guò)去了很久很久，它依然守在那里，守著老奶奶的口令，一直到從一只小狗變成一只老狗，還是一如既往的守在那里，不狂叫，不理人，也不動(dòng)。只是蹲在那里，安安靜靜。覺(jué)得這個(gè)故事很像《忠犬八公》里的那個(gè)狗狗，當(dāng)時(shí)看完這部電影，就淚奔了，我突然就覺(jué)得，狗狗的世界有時(shí)很大，但有時(shí)又很小，小到它的眼里只能裝下一個(gè)你，而你就是它的全世界，一旦它認(rèn)定了主人，那么哪怕別人對(duì)它再好，也是曾經(jīng)滄海難為水了，那種忠實(shí)，那種單純的感情，真的純粹到任何的溢美之詞都顯得蒼白無(wú)力。這是一本讓人想邊哭邊笑的書(shū)，這是一個(gè)讓人反思不已、心疼若即的故事，雖然語(yǔ)言輕快、文風(fēng)淡然，字里行間流露出龍應(yīng)臺(tái)《目送》的難言之意，溫馨歡快的氛圍無(wú)時(shí)不在，憂傷心痛卻也隨處可見(jiàn)，兩者相得益彰又形成對(duì)比，似加了奶的苦咖啡，甜蜜得幸福，苦澀得憂傷?！斑@世界有離別，有相聚。離別時(shí)刻都會(huì)發(fā)生，可和你相聚的人，就如同去年盛開(kāi)的鮮花，今年已經(jīng)不是那一朵了?！睕](méi)有喧囂、沒(méi)有浮夸，張嘉佳用他的耐心與文字靜靜描繪出一個(gè)簡(jiǎn)單明了又耐人尋味的情感世界。第五篇：未來(lái)暢想未來(lái)暢想——寫(xiě)在建國(guó)60年大慶之際學(xué)生從容地往來(lái)于圖書(shū)館與教室（網(wǎng)絡(luò)機(jī)房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當(dāng)鼠標(biāo)輕輕地點(diǎn)擊一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，他們自由愉悅地遨游在由文字、圖片、視頻等元素組成的信息海洋之中。隨著探究式課題一個(gè)個(gè)被攻克，學(xué)生們伴著喜悅和自信，在同伴面前展示著自己的研究成果，體味著自己獨(dú)特探究過(guò)程帶來(lái)的興奮和與眾不同的自豪。學(xué)生們不再背負(fù)沉重的書(shū)包，起早貪黑急急地奔走于家校之間；學(xué)生們也不再被沒(méi)完沒(méi)了的家庭作業(yè)所綁縛，眉頭緊鎖、伏案疾書(shū)地將青春的生命耗損在簡(jiǎn)單而重復(fù)的練習(xí)之中；學(xué)生們也不再被家長(zhǎng)要挾著嘔心瀝血地培養(yǎng)各種各樣的“業(yè)余愛(ài)好”，積攢起成堆的證書(shū)為進(jìn)入一所“更好”的學(xué)校而墊高臺(tái)階。學(xué)生們享受著他們本該擁有的不同生命階段的快樂(lè)時(shí)光。那是多么美好的未來(lái)，多美令人神往的前方。不管今天我們是學(xué)生還是家長(zhǎng)，我們都有權(quán)利憧憬生活與生命的多姿多彩。在改革開(kāi)放的今天，我們有可能透過(guò)世界這扇窗，凝神靜觀不同政體、不同種族、不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)中生命的價(jià)值與永恒。在有些人走出國(guó)門(mén)，置身于不同的國(guó)別體驗(yàn)不同的生活，帶回新奇迥異的人生感悟時(shí)，更多的人雖然仍久居國(guó)內(nèi)，無(wú)緣與前者感同身受，但是他們同樣擁有了開(kāi)闊的視野和胸懷，因?yàn)樗麄兺瑯犹幵谝粡垺熬W(wǎng)”的中央?！妒澜缡瞧降摹犯嬖V我們：當(dāng)技術(shù)很可能不受限制地被利用時(shí)，其所產(chǎn)生的能量不僅會(huì)在地理上將邊界障礙消除，而且還會(huì)將人類(lèi)本身的差異去掉。我們這些生活在跨世紀(jì)的人們有幸見(jiàn)證了人類(lèi)發(fā)展歷史上的一大創(chuàng)舉——世界互聯(lián)網(wǎng)的誕生和應(yīng)用。作為這個(gè)網(wǎng)中一員的中國(guó)同樣發(fā)生著翻天覆地的變化。從鱗次櫛比的摩天樓到飛架南北的高速路，從青灰色的中山裝到色彩斑斕的時(shí)尚服飾，從簡(jiǎn)單劃一的白面大米充饑口糧到營(yíng)養(yǎng)豐富的五谷和新鮮果蔬，從低矮擁擠、燈光昏黃的小屋到綠色環(huán)繞寬敞明亮優(yōu)雅別致的公寓和別墅，一切都在昭示我們生活正以不容置疑的腳步向前跨越?？疾煳覀冘Q身的教育，同樣令我們發(fā)出無(wú)盡的感慨。辦學(xué)條件等“硬件”的改善有目共睹，優(yōu)美的校園環(huán)境，平坦整潔的塑膠跑道、裝備不斷升級(jí)的計(jì)算機(jī)房、可調(diào)高度的桌椅、精心設(shè)計(jì)的多功能教室以及“班班通”或“校校通”的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施比比皆是，這自不必多說(shuō)。更重要的是看一看先進(jìn)教育理念的提出與踐行。本世紀(jì)初隨著世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的勢(shì)頭，對(duì)人才的培養(yǎng)有了新的要求，我國(guó)新課程改革又一次被提出，這次特別關(guān)注人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，是從內(nèi)容到目標(biāo)形式、過(guò)程、手段全方位地改革。值得慶幸的是，信息技術(shù)為新教育理念和新課改目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了絕好的手段保證。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式將發(fā)生巨大的變革，這是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)才可以真正達(dá)成這樣的目標(biāo)。有這樣高素質(zhì)代代相傳的人建設(shè)的國(guó)家將是何等的輝煌，中華民族又將以何等自豪的身姿屹立于世界民族之林啊。讓我們共同期待著未來(lái)美好時(shí)光的早日到來(lái)。