【正文】 災(zāi)、泥石流、蟲(chóng)害等等。保護(hù)水資源隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，污水排放量不斷加大。人畜禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，都會(huì)造成水池、水壩水源污染，水質(zhì)下降，威脅居民的身體健康，甚至造成流行病傳播。本地區(qū)的人畜飲水，主要來(lái)自地下水，如果地下水源受到污染的話(huà)，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保護(hù)好水源，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力。（1）、建立必要的衛(wèi)生制度。（2）、控制污染水環(huán)境的廠(chǎng)礦企業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)建成的，要限期進(jìn)行污水廢水處理技術(shù)改造，必要時(shí)實(shí)行關(guān)停運(yùn)轉(zhuǎn)；新建的廠(chǎng)礦企業(yè)要配備必要的環(huán)保設(shè)施，以便對(duì)廢氣、廢水及污染物進(jìn)行處理，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的環(huán)保指標(biāo)才能排放。針對(duì)以上對(duì)重要水源破壞的實(shí)際采取以下措施進(jìn)行解決（1）、邀請(qǐng)居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做有關(guān)知識(shí)講座。(2)、各班利用主題班會(huì)、主題板報(bào)等多種載體宣傳水資源保護(hù)工作及現(xiàn)狀。(3)、學(xué)校結(jié)合有利資源，在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)操作，用器皿實(shí)驗(yàn)儀器取水樣、回到學(xué)校用顯微鏡等儀器、積極觀(guān)察水源微生物主要成分，再結(jié)合資料認(rèn)識(shí)他們對(duì)人體的危害等，并了解如何有效治理、保護(hù)人體健康。（4）、引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫(xiě)觀(guān)察日記，盡量把自己從現(xiàn)實(shí)生活中看到的、領(lǐng)悟到的記錄下來(lái)形成科技小論文、并交流、印發(fā)宣傳資料向群眾做宣傳、達(dá)到最終解決問(wèn)題的目的。（5）、以我是“水源保護(hù)宣傳員”為主題，開(kāi)展村居水源調(diào)查活動(dòng)。（6）、活動(dòng)期間完善好各方面應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員專(zhuān)門(mén)帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，保障學(xué)生人身安全。（三）活動(dòng)感悟階段（1）、收看中國(guó)當(dāng)代水源利用與保護(hù)的旋轉(zhuǎn)宣傳影片，寫(xiě)下觀(guān)后感，并由少先隊(duì)利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的形式向廣大師生做宣教。（2）、通過(guò)圖書(shū)室最大限度的開(kāi)放、資料借閱等形式讓學(xué)生了解當(dāng)前水資源的重要、加深對(duì)“生命之源”含義的理解、引起高度重視。（3）、在科學(xué)與生物教師教導(dǎo)下、細(xì)心做好實(shí)驗(yàn)、了解現(xiàn)實(shí)生活水源的真實(shí)現(xiàn)狀，主要的破壞因素、污染源成分等。并能通過(guò)激發(fā)想象與創(chuàng)造性，自己能提出解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。（4）、學(xué)會(huì)思考如何采取行動(dòng)，向有關(guān)水庫(kù)水源管理部門(mén)提出禁漁方案；向環(huán)保部門(mén)提出排污治理；向?qū)W校和村委會(huì)提出水源周邊衛(wèi)生整治等建議。力爭(zhēng)取得一定效果。（5）、活動(dòng)結(jié)束后合作完成一期科技實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)總結(jié)展示。（6）、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生在村居了解、資料學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等、走訪(fǎng)等調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展，需要知道和綜合出以下資料，學(xué)會(huì)了解以下三大水源基本資料：結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況學(xué)習(xí)如何有效開(kāi)展科技創(chuàng)新、有效治理水源。（7）、采集水庫(kù)周邊莊家里的農(nóng)作物樣本，到實(shí)驗(yàn)室觀(guān)察其根、莖、葉、等生長(zhǎng)狀況，了解水庫(kù)對(duì)其生長(zhǎng)是否造成有利或不利影響，并做好觀(guān)察記錄，思考從什么方向來(lái)突破、解決問(wèn)題。（四）總結(jié)匯報(bào)階段：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班成立“誰(shuí)是生命之源”——保護(hù)水資源調(diào)查成果展示活動(dòng)小組。（1）、展現(xiàn)學(xué)生完成調(diào)查、解決問(wèn)題各方面的成果圖片、資料。（2）、展示宣傳學(xué)生的宣傳廣告語(yǔ)。（3）、指導(dǎo)科技小論文的撰寫(xiě)與評(píng)比。（4）、組織召開(kāi)一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)、將學(xué)生們完成的調(diào)查結(jié)果、宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)、向家長(zhǎng)、流沙巖水庫(kù)周邊的群眾、村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)宣傳。（5）、力爭(zhēng)“以小帶大”切實(shí)解決問(wèn)題。預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：學(xué)校結(jié)合地方教材《魅力水塘》為契機(jī)，通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校從多方面、多角度設(shè)計(jì)師生樂(lè)于接受的科技實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，將學(xué)生親自參與調(diào)查完成的科技小論文、調(diào)查小報(bào)告、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察結(jié)論、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關(guān)資料、標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)等成果展示出來(lái)，并邀請(qǐng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員以及村委領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行參觀(guān)、提出意見(jiàn)建議，針對(duì)學(xué)生提出的有效性、合理化建議通過(guò)正常途徑向有關(guān)部門(mén)反映，力爭(zhēng)實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：學(xué)校牽頭組織少先隊(duì)與團(tuán)支部，對(duì)活動(dòng)終結(jié)后的效果進(jìn)行廣泛評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果與收獲。①、成果展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。②、邀請(qǐng)團(tuán)市委、環(huán)保部門(mén)、家長(zhǎng)代表、村委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。③、將學(xué)生活動(dòng)成果進(jìn)行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。④、學(xué)校將學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)成果編輯、列入校本二級(jí)課程資源?；顒?dòng)對(duì)青少年學(xué)生的作用：通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)，能有效增強(qiáng)師生節(jié)約用水、保護(hù)水資源意識(shí)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)腦動(dòng)手能力。學(xué)生有了積極參與科技實(shí)踐活動(dòng)的熱情、了解科技活動(dòng)的含義、學(xué)會(huì)正確的活動(dòng)方式方法。豐富學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)流程的內(nèi)容，促進(jìn)今后可及時(shí)推動(dòng)活動(dòng)的良好發(fā)展。對(duì)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)社情積淀豐富的知識(shí)。豐富學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)思想、引導(dǎo)學(xué)生參與更多健康有益的科技實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的了解認(rèn)識(shí)、如資料搜集、走訪(fǎng)調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識(shí)等得到充分鍛煉。第五篇：詩(shī)朗誦水是生命之源水是生命之源領(lǐng)：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。女：她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。男：她讓小鳥(niǎo)歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。合：生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命從水中走來(lái)。領(lǐng)：珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。女：會(huì)讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。男：鳥(niǎo)兒將沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球上也不再有人類(lèi)出現(xiàn)。合：珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！