【正文】 ，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩，以敬業(yè)奉獻為動力，講究了教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。班主任期中工作總結(jié)1412月中旬，領導突然決定讓我中途接手一個班級的班主任，這一任務讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨到之處終于得到認可、我也可以容身為中班的班主任?？酀氖牵何乙坏┙邮?，自己的孩子將無人照顧；所帶班級的成績下降了，我該如何收場。帶著這樣的一個心情，我再一次迎難而上。在別人看來這個是很輕松的換手，但對于我卻感到了前所未有的壓力。我沒有語文老師的文采、數(shù)學老師的思維，我也沒有其他主課老師的優(yōu)勢，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。孩子們已經(jīng)習慣了盧老師、唐老師的管理。家長們疑慮如何消除。與任課老師如何更好融合。但是一個月下來，我對于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對待學生愛心、耐心和細心讓我收獲滿滿的。一、學生的起先排斥到現(xiàn)在的信任第一天走到教室，學生對我是陌生的，眼神是冷漠的，我一言不發(fā)而是默默觀察，找些學生干部了解情況。我開主題班會讓學生明白我的用心。我只聽不說，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問題，某幾個學生每天會抄襲作業(yè)、某幾個學生上課總是喜歡插嘴、大部分學生上課不喜歡發(fā)表自己的見解，課堂比較沉悶。針對這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場，冷眼觀察實事求是在上面寫著：用心去做，盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學習沒有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對的時間里做對的實情、過去你的成績又不優(yōu)秀、紀律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。由于寫的比較實在又比較貼切學生喜歡上了利用家校聯(lián)系單，他們每天都會看老師對于他們的看法和寄語，慢慢的，調(diào)皮的少了和我對著干的孩子沒了。二、家長的懷疑和現(xiàn)在的認可起初給家長打電話、家訪他們問的最多的一句話就是：聽說你是體育老師。我知道在他們心中對體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫?。我的短信也是每天必發(fā)：學會欣賞孩子，學會微笑的面對每個孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點，守住再守住。在期末的家長會上，我讓每個家長欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間，發(fā)放了接近300多元錢的獎品，發(fā)放了10多張獎狀。我也給學生提了最簡單的四點要求：踏踏實實獨自完成作業(yè)，學習來不得半點虛假；學習是自己的事，不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過客；失敗了不可怕，可怕的是沒有爬起來的勇氣；我們可以不是雄鷹，但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長會結(jié)束的晚上我收到了好多家長的短信，說的最多一句話：蘇老師，孩子在你手里我們放心。這難道不是家長對我最大的支持嗎？三、多和與任課老師融合，做到每個孩子盡量不偏科由于體育老師特殊原因，讓我不得不更多和任課老師融合，聽取他們的見解和看法，通過多次的了解發(fā)現(xiàn)班級尖子生少，班干部自我管理強但起不到帶頭作用，學生對于理科學習缺乏信心，更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢緣物理基礎好底子好但是缺乏學習的激情，戴焱基礎差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學偏科厲害。在考前和李同學、戴同學打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學科之星，成績出來了，他們還是很期待自己的付出，當我把獎狀發(fā)到他們手上時，他們滿懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗證了黃校在期末總結(jié)會上說的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。其實在管理中也出現(xiàn)了一些漏洞和不足：過分的關注尖子生和差生，忽略了中等生的發(fā)展，也致使這次期末考試不理想。過分的關注成績而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領悟家長的關愛、同學之間不能坦誠相處、男女生交往的誤區(qū)等等問題。過分的包辦、過分的表揚讓更多的孩子失去自我學習的主動性。在班級的活動中學生的動手能力差、班級服務意識差、要我學和我要學的理念顛倒。葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，這句大家耳熟能詳?shù)脑捚鋵嵰哺嬖V我們──教育是“慢”的藝術，對待孩子的成長，我們不能有半點兒急躁，不急于求成，學會等待，減少浮躁與功利，重在培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣，為孩子未來的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學習中成長。班主任期中工作總結(jié)15時間如梭，半個學期已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@半學期的班主任工作，感慨頗多。特別是新接了一個班級，對學生的情況并不是很了解。在半個學期的學習和對學生的了解和接觸，我覺得收獲匪淺。班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習慣。我結(jié)合本班級的實際和特點，認真制訂了班級工作計劃，并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法，加強思想教育，加大班級管理，并取得較好的實效?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、在思想教育方面加強德育教育，用良好的班風促進學風。以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。如學校組織的校運會，我班雖未取得第一名，但在運動會中表現(xiàn)出來的團結(jié)拼搏精神是值得感動的。在本學期中，我認真貫徹校下達的德育內(nèi)容，依據(jù)本班的特點，組織班干部共同管理班級。利用班會課學習學校規(guī)章制度和課堂常規(guī)，時刻觀察學生的行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并在日常的觀察中找出學生的閃光點，抓住教育的契機及時進行表揚。關愛每一位學生，走進每一位學生的心里，成為學生真正的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。如我班的求陳強，學習成績不好，但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績很好，就對他進行一些學科上的指導，在數(shù)學上取得好成績后在其他學科上也要有很好的表現(xiàn)。還有如谷佳梅，成績好而且很有音樂天賦，鼓勵其課外興趣的培養(yǎng)，對他們的表現(xiàn)進行表彰，激勵他們的特長發(fā)展，增強他們的自信心。說實話，我們班的四項競賽成績不是很好，總拿不到好的名次。衛(wèi)生和紀律扣分很多，在實施了一些獎懲措施后，有所好轉(zhuǎn)。如我效仿校德育考評制定班德育考評，由于實施時沒有嚴格遵守，效果不是很理想。因此在一些細節(jié)處理上，是我在下半學期需加強的。二、學習方面本班共有45名學生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調(diào)，暴露出偏科現(xiàn)象很嚴重。男生文科差，女生理科不好。幾位同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等)。有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良(黃惠等)。但有些同學學習不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學勇等)，還有方山是個特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數(shù)學生的父母都在國外，由老人帶著，大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差，如作業(yè)質(zhì)量很差，有時甚至不做，缺乏家庭教育。擴展資料：班主任期中工作總結(jié)班主任期中工作總結(jié)驀然回首，大半學期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。一、情況分析基本情況：我班共有42人，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。但是班級同學得個性比較強烈，有些男同學紀律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自制力較差。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。二、逐步完善班級管理建設。針對以上的問題，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。通過全班民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規(guī)，并實行班干責任制、舍長負責制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。三、期中考試的分析及對策我們班共42人，有41人參加期中考試，在期中考試中，600分以上13人，550600分12人，500550分7人，400500分7人，400分以下2人，最低分306分，班級平均分548分。語文成績最高分79分。數(shù)學最高分111分，平均分74分。，平均分48分。德育最高分96分，平均分77分。機械制圖最高分94分，平均分59分。機械基礎最高分98分，平均分79分。車工操作與技能訓練最高分86分，平均分79分。鉗工實訓最高分80分，平均分69分。整體來看，我們班同學在機械基礎﹑機械制圖、車工、德育和鉗工實訓等科目發(fā)揮比較好；語文、英語整體成績偏低。四、班級目前存在問題：從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。有些同學對數(shù)學、語文、英語等文化課科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然非常嚴重。有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。五、后期的工作重點是：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、玩手機、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對中職生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，任課教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。