大學(xué)基于單片機(jī)的led點(diǎn)陣書寫顯示屏-資料下載頁
2024-12-06 02:16本頁面
【導(dǎo)讀】在控制器的管理下，LED點(diǎn)陣模塊顯示屏工作在人眼不易覺察的掃。除、連寫多字、對象拖移”等書寫顯示功能。在“點(diǎn)亮”功能下，當(dāng)光筆接觸屏上某點(diǎn)LED時，能即時點(diǎn)亮該點(diǎn)LED，并在控制器上同步顯示該點(diǎn)LED的行列坐標(biāo)值。其速度要求2s內(nèi)能劃過并點(diǎn)亮40點(diǎn)LED。不亮，無筆畫處高亮）。在“整屏擦除”功能下，能實(shí)現(xiàn)對屏上所顯示信息的整屏擦除。存四字在屏上逐個輪流顯示。當(dāng)環(huán)境光強(qiáng)改變時，能自動連續(xù)調(diào)節(jié)屏上顯示亮度。當(dāng)光筆連續(xù)未接觸屏面的時間超過1～5min時，制造，與工業(yè)80C51產(chǎn)品指令和引腳完全兼容。另外，AT89S52可降至0Hz靜態(tài)邏輯操作，支持2種軟件可選。屏及其驅(qū)動電路組成的，用來顯示光筆的軌跡。液晶顯示電路是由12864的液。溫度以9或12位數(shù)字；報警搜索命令識別并標(biāo)志超過程序限定溫度的器件；向可控硅BTA12，RL是加熱絲，J1為單片機(jī)控制口，J2接AC220V。MOC3061不工作，從而使功率雙向可控硅KI截止，電熱絲停止對水加熱。觸發(fā)電流IGT＜25/25/25/50mA，50/50/50/100mA
【正文】 st （ min） sse （℃） 60 70 %? （ ℅ ） st （ min） sse （℃） 70 80 %? （ ℅ ） st （ min） sse （℃） 80 90 %? （ ℅ ） st （ min） sse （℃） 當(dāng)溫度設(shè)定值為 50 時，實(shí)際測試溫度變化曲線如下： 機(jī)電工程系 課程設(shè)計 共 21 頁 第 19 頁 0 500 1000 1500 2021 2500 3000 35003840424446485052 附圖 1 40 ℃～ 50 ℃ 環(huán)境 溫變化曲線 串口發(fā)送數(shù)據(jù)時序 五、 結(jié)論 ，精度為 1℃，范圍為 099℃ 。 三段數(shù)碼管實(shí)時 分別 顯示 實(shí)際 水溫 和預(yù)設(shè)水溫 。 ，上方的 LED 數(shù)碼管顯示 可預(yù)設(shè)水溫的控制點(diǎn)， 下方 LED 顯示實(shí)際水溫 ，當(dāng) 實(shí)際 水溫低于 預(yù)設(shè) 水溫時 發(fā)光二極管亮表示通電電加熱， 當(dāng) 實(shí)際 水溫 高 于 預(yù)設(shè) 水溫時 發(fā)光二極管滅表示斷電停止加熱。 六、 總結(jié) 與 體會 本系統(tǒng)中，我主要負(fù)責(zé)硬件電路的設(shè)計與制作。在設(shè)計與制作的過程中難免遇到問題，出現(xiàn)問題后，我首先是找到問題的所在，用自己有限的知識去試著分析問題，盡可能地先通過自己來解決問題，實(shí)在解決不了的，再通過請教老師、同學(xué)或查閱資料等途徑來解決，在這分析問題、解決問題的過程中我不僅很大程度上彌補(bǔ)了遺忘的知識，而且還學(xué)到了很多新的知識，這機(jī)電工程系 課程設(shè)計 共 21 頁 第 20 頁 讓我的專業(yè)知識水平有了 很大的提高。 通過這次課程設(shè)計，我深刻地認(rèn)識到要設(shè)計完成一個完整的系統(tǒng)并不是一件容易的事情。 首先要對系統(tǒng)要求進(jìn)行分析，制定可行性方案并確定最終方案，然后電路設(shè)計仿真分析，做出實(shí)際硬件，最后整機(jī)調(diào)試（包括硬件和軟件），其中的每個環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。 在學(xué)習(xí)了《單片機(jī)原理及接口技術(shù)》專業(yè)課程之后，為了將所學(xué)專業(yè)理論知識更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)動手能力是理論聯(lián)系實(shí)踐的最好方法。發(fā)現(xiàn)問題到解決問題。本設(shè)計應(yīng)用了硬件 AT89S52 單片機(jī)芯片模塊及結(jié)合軟件編程的程序設(shè)計借助 Keil 軟件調(diào)試和模擬仿真實(shí)現(xiàn)顯示功能。 在設(shè)計過程中由于知識的欠缺而導(dǎo)致設(shè)計無法快速的完成設(shè)計，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)還有同學(xué)的共同協(xié)助下克服重重的困難最終完成了畢業(yè)設(shè)計要求的效果。 在整個設(shè)計的過程中全部是由自己動手完成，雖然硬件 PCB 布板、焊接工藝比起工廠機(jī)器的成匹生產(chǎn)還有一定的差距，在生產(chǎn)數(shù)量與工作效率還有相當(dāng)遠(yuǎn)的差異，但最關(guān)鍵的還是要弄清楚產(chǎn)品設(shè)計的工作原理與生產(chǎn)的意義，正所謂：“換湯不換藥 ”只有真正的學(xué)好了電子應(yīng)用基礎(chǔ)，才能為以后長遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此不論以后遇到多么復(fù)雜的電路、或新產(chǎn)品的開發(fā)也可以以一遍 應(yīng)萬遍。 通過實(shí)驗(yàn)提高對單片 機(jī)的認(rèn)識；同時在焊接、布局、電路檢查能力、軟件調(diào)試等進(jìn)一步熟悉和掌握單片機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理。而且更進(jìn)一步掌握以單片機(jī)為核心的電路設(shè)計的基本方法和技術(shù)，了解表關(guān)于電路參數(shù)的計算方法，逐步掌握模塊化程序設(shè)計方法和調(diào)試技術(shù)。 七、 致 謝 在整個畢業(yè)設(shè)計的過程中要感謝的人很多。在大三的下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了大專三年的所有課程。在大三的下學(xué)期作為畢業(yè)班的學(xué)生雖然不用再與學(xué)弟學(xué)妹一樣得去教室上課，不用在放學(xué)鈴響后跟他們擠食堂。可是作為畢業(yè)生的我們?nèi)蝿?wù)更加繁重，我們要一邊找工作還要一邊做畢業(yè)設(shè)計。三年的學(xué)習(xí)成效就匯集在這 個畢業(yè)設(shè)計之中，是最能體現(xiàn)專業(yè)知識結(jié)晶的體現(xiàn)。 在這個畢業(yè)前的日子是最特殊的時期這將是從校園過渡到社會工作關(guān)鍵機(jī)電工程系 課程設(shè)計 共 21 頁 第 21 頁 時候。正因?yàn)檫@樣我們才感覺到不習(xí)慣。畢業(yè)設(shè)計又具有一定的設(shè)計難度，單靠自己一個人來完成確實(shí)有一定的難度！但正因?yàn)槲覀冊诖髮W(xué)里生活了三年這里有我們的同班同學(xué)、老師，還有認(rèn)識的朋友 …… ，在做畢業(yè)設(shè)計時的材料收集和修改論文的完成期間，在指導(dǎo)老師及同學(xué)的幫助下最終完成畢業(yè)設(shè)計。在此我向他們致以深深的謝意。 參考文獻(xiàn) 單片機(jī) 初級教程，北京航空航天出版社，張迎新著， 2021 彭建英 謝國慶．水溫智能控制系統(tǒng)的設(shè) 計， 2021 黃瑋 葉勁松． 單片機(jī)水溫控制系統(tǒng)， 1999 柯南． 非常電路板設(shè)計 Protel 99 之 Schematic ．北京：中國鐵道出版社， 2021 柯南． 非常電路板設(shè)計 Protel 99 之 PCB ．北京： 中國鐵道出版社， 2021 江世明 , 劉先任 . 基于 DS18B20 的智能溫度測量裝置 [J]. 邵陽學(xué)院學(xué)報 (自然科學(xué)版 ) , 2021,(04) 王瑞更 . 高精度多點(diǎn)溫度數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) [J]. 河北工業(yè)科技 , 2021,(05) 戚俊 , 李季 , 陳結(jié)祥 . DS18B20 在大功率激光二極管恒溫制冷系統(tǒng)中的應(yīng)用 [J]. 量子電子學(xué)報 , 2021,(02) 2021,(02) 李潔 , 盧建中 . 基于 DS18B20 的溫度檢測系統(tǒng)在蔬菜大棚中的應(yīng)用[J]. 科技廣場 , 2021,(03) 劉剛 , 凌云 . 基于 1Wrie 總線和 VB 的多點(diǎn)溫度監(jiān)控系統(tǒng) [J]. 江西科學(xué) , 2021,(03) 1 郭兆正 , 王東 . DS18B20 在花棚溫度監(jiān)測中的應(yīng)用 [J]. 渤海大學(xué)學(xué)報 (自然科學(xué)版 ) , 2021,(04) 1 肖忠 , 陳怡 . DS18B20 組建小型測溫網(wǎng)絡(luò)研究 [J]. 廣州大學(xué)學(xué)報 (自然科學(xué)版 ) , 2021,(02) 1 楊煥崢 . 溫度測量與顯示 [J]. 中國科技信息 , 2021,(01)
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