【正文】 題，以培養(yǎng)幼兒愉快地參加活動(dòng)，讓在快樂的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。（一）健康領(lǐng)域逐漸集體生活，穩(wěn)定、愉快的情緒。養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。能合群地參加體育游戲，并能簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則能從中愉快的體驗(yàn)。（二）語言領(lǐng)域喜歡傾聽和成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人簡(jiǎn)單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的性。喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。（三）社會(huì)領(lǐng)域樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)的事情做。能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，樂意幫助做點(diǎn)事。在成人的下，樂意與同伴交換或分享事物和玩具。會(huì)地或在成人的提醒下使用禮貌用語。（四）科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車脑S多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有的愿望。能認(rèn)識(shí)并說出3~4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、方形。（五）藝術(shù)領(lǐng)域樂意參加音樂活動(dòng)，能大膽地嘗試用多種材料造型游戲，對(duì)線條、色彩等有的感受和力。二、保育工作的生活作息制度，對(duì)幼兒飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，春季傳染病的`預(yù)防工作，室內(nèi)外空氣流通，每天對(duì)幼兒的生活用品消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不消毒，天氣或活動(dòng)量大小，地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒學(xué)會(huì)吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、入廁等，使其學(xué)習(xí)自已的事情做，并幼兒的生活自理能力。三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是孩子的任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的，家長(zhǎng)工作是必要的。和家長(zhǎng)商討孩子的教育問題，家園教育，并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn)。家長(zhǎng)，家長(zhǎng)意見和建議，以便班級(jí)保教工作的改進(jìn)。有關(guān)幼兒托班工作計(jì)劃6一、生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒能愉快來園，并主動(dòng)與教師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會(huì)說簡(jiǎn)單的禮貌用語“你好”、“再見”。引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。二、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：提供用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。益智區(qū)：提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，發(fā)展手腕靈活性。提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性，娃娃家：投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿。做飯、抱娃娃等動(dòng)作。提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。自然角：提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的`運(yùn)動(dòng)輔材。四、教學(xué)活動(dòng)第一周：活動(dòng)一：名稱《吃果果》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。通過活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂?；顒?dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》目標(biāo)：通過故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”。“再見”等禮貌用語通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩?；顒?dòng)三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過參與游戲能聽指令做動(dòng)作2，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲?；顒?dòng)四：名稱玩色《小手印》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作喜歡玩色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)五：名稱《插魚鱗》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上。通過操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望第二周：活動(dòng)一：名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》目標(biāo)：教師通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說兒歌的興趣。引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說兒歌，發(fā)音吐字準(zhǔn)確。通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)二：名稱故事《樹葉被》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉的顏色。喜歡聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?；顒?dòng)三：名稱——體育游戲《過小橋》目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過10厘米寬的障礙。喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地?；顒?dòng)四：名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。喜歡參加美工活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。活動(dòng)五：名稱《烏龜爬》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。引導(dǎo)幼兒邊操作邊說兒歌，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。第三周：活動(dòng)一：名稱——故事《一起去鍛煉》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣。能說出常見小動(dòng)物的名稱及叫聲。活動(dòng)二：名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》目標(biāo)：知道游戲時(shí)要和教師、家長(zhǎng)在一起。知道外出時(shí)不隨便離開、不和陌生人走?；顒?dòng)三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂?；顒?dòng)四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng)，愿意動(dòng)手操作探索和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓?；顒?dòng)五：名稱——科學(xué)《掛果果》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。通過操作能想像并說出熟悉的水果名稱。第四周：活動(dòng)一：名稱—兒歌《柿子紅》目標(biāo)：通過圖片和說兒歌，認(rèn)識(shí)柿子，知道它是水果。引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心。活動(dòng)二：名稱—社會(huì)《送寶貝》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。通過對(duì)故事的了解愿意為別人做事，體驗(yàn)幫助他人的快樂活動(dòng)三：名稱——體育游戲《三輪車》目標(biāo)：愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。感知四季最明顯的特征?；顒?dòng)四：名稱——繪畫活動(dòng)《筆寶寶跳舞》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng)，感受涂鴉游戲帶來的快樂?；顒?dòng)五：名稱——操作《站起來的小動(dòng)物》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來。通過操作能說出小動(dòng)物的名稱，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對(duì)自己有信心。