心軸零件的數(shù)控車床加工工藝分析及仿真軟件的應用-資料下載頁
2024-12-06 02:08本頁面
【導讀】、數(shù)控仿真工件裝夾及刀具的選擇安裝………………、數(shù)控仿真程序的導入、試運行、首件試切及自動加工…………狀和尺寸，把它加工成符合圖紙的要求。車削是最基本、最常見的切削加工方。法，在生產(chǎn)中占有十分重要的地位。車削適于加工回轉(zhuǎn)表面，大部分具有回轉(zhuǎn)表面。回轉(zhuǎn)成形面等，所用刀具主要是車刀。在各類金屬切削機床中，車床是應用最廣泛的一類，約占機床總數(shù)的50%。按工藝特點、布局形式和結(jié)構(gòu)特性等的不同，車床可。規(guī)定進行程序編制。加工工藝要求而設定的。它是為適應高精度、高速度、復雜零件的加工而出現(xiàn)的，是實。受到很大的限制。目前應用數(shù)控加工技術(shù)的領域已從當初的航空工業(yè)部門。逐步擴大到汽車、造船、機床、建筑等民用機械制造業(yè)，并已取得了巨大的經(jīng)濟效益。數(shù)控車床加工與普通車床加工在許多方面遵循的原則基本上是一致的。選擇并確定適合在數(shù)控車床上加工的零件并確定工序內(nèi)容。面、公稱直徑30mm螺距為的外螺紋、兩端分別有兩個C2mm的倒角。
【正文】 的番號 01 區(qū)域輸入 ,按軟鍵“測量”完成 X 軸的對刀。 （ 2）對 內(nèi) 螺紋刀：將控制模式調(diào)到手搖，搖動手輪，使螺紋刀刀尖靠近工件右端面，微調(diào)螺紋刀使刀尖與右端面平齊。在上面番號 05 區(qū)域內(nèi)輸入 ，按軟鍵“測量”，完成 Z 方向的對刀。 X 軸的對刀方式和 外圓車刀 的對刀完全一樣。 （ 3）對外螺紋刀：將控制模式調(diào)到手搖，搖動手輪，使螺紋刀刀尖靠近工件右端面，微調(diào)螺紋刀使刀尖與右端面平齊。在上面番號 06 區(qū)域內(nèi)輸入 ，按軟鍵“測量”，完成 Z 方向的對刀。 X 軸的對刀方式和外圓車刀的對刀完全一樣。 桂林航天工業(yè)高等?？茖W校 17 總 結(jié) 畢 業(yè)設計是大學學習的一個重要組成部分，每一名大學生在畢業(yè)之前都必須完成一份畢業(yè)設計，它是對我們學習成果的綜合性總結(jié)和檢閱。在老師耐心的指導下，經(jīng)過半個多月的努力，我順利的完成了一份畢業(yè)設計。 在做畢業(yè)設計的過程中我翻閱了大量相關(guān)知識，我更加完善了自己的專業(yè)知識，把以往沒有學會的知識重新學會，把學過的知識再次溫習了一遍，進一步的鞏固了自己的專業(yè)知識。兩年多來通過對數(shù)控專業(yè)的學習，不僅學會了相關(guān)的專業(yè)知識，也使我更加認識到數(shù)控這個新興的行業(yè)在現(xiàn)代工業(yè)中的重要地位，大量的高精度零件、配件離不開數(shù)控，高精度的 模具設計更是離不開數(shù)控加工中心，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步更加高科技的五軸、六軸聯(lián)動加工中心已經(jīng)出現(xiàn)，它能加工出更多以往無法加工出的模具。 本次畢業(yè)設計，在向指導老師請教及 他 的精心指導過程中，我深刻體會到老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論知識水平。在此期間，我學到的不僅是我們的專業(yè)知識，還從中學習了許多待人處事的道理、方法，通過對老師們社會閱歷的了解，對我們這些剛剛大學畢業(yè)的學生今后的生活和工作有了很大的幫助。在設計的過程中我們遇到的小困難也是層出不窮，在對這些困難的解決中，同學們共同分析 、探討，無形中，不僅使我們之間的關(guān)系更加融洽，更培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。 通過此次畢業(yè)設計，我受益非淺。這對于我以后的工作和生活都有很大的幫助。 何海榮 2021422 桂 林 航 天 工 業(yè) 高 等 專 科 學 校 18 參考文獻 (1)楊老記 . 機械制圖 . 北京 :機械工業(yè)出版社 , 1986 (2)余英良 . 數(shù)控加工編程及操作 . 北京 :高等教育出版社 , 1989 (3)華茂發(fā) . 數(shù)控機床加工工藝 . 北京 :機械工業(yè)出版社 ,1991 (4)伍友德 , 李先躍 .車刀刃磨技術(shù)第二版 . 北京 :化學工業(yè)出版社 , 1992 (5)陸劍中（上海理工大學） , 周志明（南京工程學院） . 金屬切原理與刀具 . 北京 :機械工業(yè)出版社 ,1994 (6)沈建峰 , 朱勤惠 . 數(shù)控加工生產(chǎn)實例 . 北京 :化學工業(yè)出版社 , 1996 (7)陳于萍 , 高小康 . 互換性與測量技術(shù)第二版 . 北京 :高等教育出版社 , 1998 (8)孫小撈 . 數(shù)控技術(shù)實訓 . 北京 :機械工業(yè)出版社 , 2021 桂林航天工業(yè)高等專科學校 19 致 謝 本文是我在 劉鋒利 老師的精心指導和大力支持下完成的，尤其是在宏程序的編程過程中，老師抽出課余時間給我們補課，給我們講解關(guān)于宏程序的知識，不僅讓我們學會了更多知識，也幫助我們順利完成了畢業(yè)設計。老師 精益求精的工作作風 和寬容的教學態(tài)度都 深深地感染和激勵著我， 為我以后的生活和工作留下了美好的風范。 在此謹 向 劉老師致以誠摯的謝意 。 我也要感謝我的母校 桂林市航天工業(yè)高等?？茖W校 ，在這里它給我們創(chuàng)造了良好的學習氛圍和優(yōu)越的學習條件，讓我們在這種環(huán)境下健康地成長，讓我們能夠?qū)W到更多的理論知識和課外知識 。將直接影響我將來走向工作崗位的工作態(tài)度，在此感謝 桂林航天工業(yè)高等專科學校 兩年來給與我的幫助，為我們提供了一個學習的平臺，這一切都將使我終生難忘。 同時也要感謝我的父母，是他們給了我走進校園的機會，讓我學到更多的知識，在這兩年多的大學生活里，他們給了我最大的支持和鼓勵，讓我順利的完成了學業(yè)，在這里我要對他們表示 最真誠的感謝和祝愿。 最后要感謝的是這兩年多大學生活里陪伴我一起走過的老師、朋友和同學，是你們的關(guān)心和幫助一直鼓舞著我，陪伴著我渡過了這美好的大學時光。 在畢業(yè)設計的編寫過程當中， 我認真地聽取他們的意見，使畢業(yè) 設計說明書表述更加清晰，內(nèi)容更加完善。 桂 林 航 天 工 業(yè) 高 等 專 科 學 校 20 零件圖 桂林航天工業(yè)高等?？茖W校 21
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