【正文】 己說??我想對爸爸媽媽說??我想對給我忠告的朋友說??五、總結(jié)讀了這本書，我們明白許多成長中的道理，知道一個人在其成長的道理上會遇到許多挫折，坎坷，只有正確對待，勇于面對，敢于戰(zhàn)勝自己，這樣才能健康茁壯成長。希望你們快快成長，做一個真正的好孩子，為自己在今后的道路上抹上一層亮麗的色彩。第五篇：《木偶奇遇記》教案推薦理由：（1）這部書中的內(nèi)容新奇古怪，符合三年級學(xué)生的好奇的心理特征，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)三年級學(xué)生的想象能力，拓展想象空間。（2）這部書的人物描寫十分精彩，我們?nèi)昙壗炭茣辛?xí)作2要求學(xué)生會抓住人物的外貌、性格、愛好來些身邊的人，這部書中的人物描寫好詞妙句可以讓學(xué)生的積累更多，有利于提高學(xué)生寫作水平。（3）這部書中的主人公皮諾曹在父親愛的感染下，他很想成為一個“真孩子”，但就是因為皮諾曹經(jīng)不起外界的誘惑，而一次次地不能實現(xiàn)自己的諾言。他的監(jiān)控能力太差了，以至于使他不能成人。經(jīng)過磨練，在“蟋蟀”的指導(dǎo)提醒下，他懂得做人的道理，他的自我監(jiān)控能力也變強了，“狐貓”再也誘惑不了他時，他才成了一個“真正的男孩”。這一思想非常適合我現(xiàn)在研究的個人課題“培養(yǎng)三年級學(xué)生課外閱讀的自我監(jiān)控能力”。我就要做文中的“蟋蟀”、“翟彼特”，我還要做“仙女”，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的自我監(jiān)控能力。教材分析：故事按木偶出生——奇遇——成長的線路，主要記敘了皮諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過了生活的波折后,終于成長成一個聽話懂事，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；使學(xué)生大致了解故事的脈絡(luò)和故事內(nèi)容，初步了解主人公的形象。了解作品的價值與作者。學(xué)生自主制定讀書計劃，引導(dǎo)學(xué)生按計劃，監(jiān)控閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生大致了解故事的脈絡(luò)和故事內(nèi)容。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生閱讀《木偶奇遇記》的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師： 同學(xué)們，假如老師告訴你們：小孩子說了謊，鼻子就會變長。你們相信嗎？不過，今天老師就要向同學(xué)們介紹一個小孩子，他一說謊，鼻子就會瘋長起來，越來越長。二、理清文脈：（一）了解皮諾曹的出世，初識皮諾曹：師：他是誰呢？投影出示（木頭及名字），指讀名字。師：這皮諾曹長啥樣？誰來猜想一下。指說他與這段木頭又有什么關(guān)系？聽老師細細道來。教師講故事。師：同學(xué)們，皮諾曹與木頭的關(guān)系怎樣？指說。教師總結(jié)：這段會說話的木頭，被翟比特這個天才的雕刻家刻出了一個小木偶——皮諾曹就這樣出世了。出示圖片。板書：（木偶出世）師：木偶皮諾曹給你留下了怎樣的印象？指說。師補充：不僅這樣，他還特別的喜歡玩。他跟這位拿著一把破雨傘，穿著破衣服，戴著破禮帽的蟋蟀先生說了什么？出示指讀。（二）精讀激趣——皮諾曹的奇遇：師：他不去上學(xué)，卻整天東游西蕩。在游蕩的過程中，他遇到了許多稀奇古怪的人和事。板書：奇遇出示圖片。師：一天，皮諾曹遇到一輛車駛過來了，拉車的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴。他的同學(xué)告訴他：這輛車是帶孩子們?nèi)ネ婢邍?，并邀請他一起去那個幸福的國家。如果車子來到你面前，你會跳向驢車跟他們?nèi)ネ鎲?？指說。皮諾曹起先不想去，但同學(xué)跟他說：你不去會后悔的。因為這個國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早到晚玩著玩具，盡情娛樂，晚上天一黑上床睡覺，第二天又從頭玩起。此時，想去的同學(xué)請舉手。出示：終于，皮諾曹的心動搖了……默讀片段。現(xiàn)在又來一輛驢車讓你去，你想去嗎?為什么？指說。你覺得皮諾曹還是一個怎樣的孩子？指說。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售。一個戲班主買了他，教會他跳舞和跳圈。可有一天晚上他跌壞了腿，又被賣給另一個人。這個人要用他的皮來做鼓。皮諾曹被推下海，這時會發(fā)生什么事呢？指說。出示圖文，指讀——引讀（皮諾曹被鯊魚吞進肚子里了，但這卻使他差點沒高興地昏過去。為什么呢？原來他在鯊魚的肚子里見到了自己多年沒見的父親。他的父親為了尋找皮諾曹被一個巨浪……”——指讀讀了這段文字，你覺得皮諾曹是個怎樣的孩子？（三）告知皮諾曹成人因為皮諾曹膽大，喜歡冒險，他還經(jīng)歷了許許多多同學(xué)們想都不敢想的奇遇故事呢。你能大膽的猜想一下嗎？指說。你們猜得對嗎？這些故事都在《木偶奇遇記》這本書中。皮諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過了生活的波折后,木偶皮諾曹終于成長成一個聽話懂事，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。板書：成人教師由板書總結(jié)：《木偶奇遇記》這本書就是按木偶出世——奇遇——成人這一線路記敘的，寫了木偶神奇的經(jīng)歷和他帶給我們孩子的思考：怎樣面對誘惑，努力監(jiān)控自己的行為，讓自己真正成長成人。四、推薦閱讀，介紹作者?？催^這本書的名家向我們推薦，巴金說：我費了幾點鐘功夫把《木偶奇遇記》讀完之后，我雖然已經(jīng)不是一個小孩了，然而我也向豐子愷先生家里的孩子們那樣被這奇異的故事迷住了。萬柳說：《木偶奇遇記》是世界流傳最廣的童話之一。歷久彌新的人物及情節(jié)，觸動了全世界數(shù)百萬人的心靈深處!《木偶奇遇記》這部不朽的作品，還改變了一座城市。（詳細介紹略）指讀?？蹇浦Z迪，意大利作家。1826年出生于一個廚師家庭。他精通法文，曾翻譯過法國貝洛的童話，為廣大小讀者所喜歡。他的主要作品有：《小手杖》系列、《木偶奇遇記》、《眼睛和鼻子》、《快樂的故事》等。五、課后擬定計劃。附表：時間頁數(shù)完成情況讀書感言家長評分kǎi