【正文】 的詞根連用構(gòu)成副詞性句節(jié)。日語(yǔ)中常用的后置助詞包括：“は”、“で”、“へ”“が”、“を”、“に”、“と”、“も”、“でも”、“では”、“しか”、“から”、“まで”、“より”、“ほど”等。后置助詞不會(huì)引起名詞/代名詞詞根或者形容動(dòng)詞詞根的音變。第一節(jié) 助詞「は」“は”作助詞時(shí)不讀成/ha/，而是讀成/wa/。“は”最主要的作用是提頓，引出句子的主題。1．1該主題可能是傳統(tǒng)語(yǔ)法中的主語(yǔ)★ わたしは 江西師範(fàn)大學(xué)の學(xué)生です。Watashiwa Kōseishihandaigakuno am a student in ?！?これは英語(yǔ)のテキストです。Korewa Eigono is an English ?！?昨日は木曜日でした。Kinōwa was Thursday ?！?きょうは暖かいです。Kyōwa ’s warm ?！?山田さんは音楽に強(qiáng)い。Yamadasanwa ongakuni is good at 。★ 警察官はその問(wèn)題を解決しました。Keisatsukanwa sono mondaio police officer solved that 。1．2該主題也可能是傳統(tǒng)語(yǔ)法中的賓語(yǔ)★ 甘い物は食べません。Amai monowa don’t eat sweet ?！?教室は掃除しました。Kyōshitsuwa have cleaned the 。★ この本は父が買(mǎi)って くれました。Kono honwa chichiga katte father bought me this book..這本書(shū)是爸爸買(mǎi)給我的。1．3該主題還有可能是傳統(tǒng)語(yǔ)法中的狀語(yǔ)★ 夏は海へ行きたい。Natsuwa umie summer I want to go to the 。★ 日本は溫泉が多い。Nihonwa onsenga are a lot of springs in ?！?この図書(shū)館は本が何冊(cè)借りられますか。Kono toshokanwa honga nansatsu many books can one borrow from this library?一個(gè)人可以從這個(gè)圖書(shū)館借幾本書(shū)呢？★ 頂上には雪がありました。Chōjōniwa yukiga was snow on the top of the 。1．4“は”的提頓功能和古漢語(yǔ)助詞“者”的提頓功能類(lèi)似古漢語(yǔ)例句：★ 陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。（《陳涉世家》）★ 莫春者，春服既成……（《論語(yǔ)先進(jìn)》）★ 今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。（《鴻門(mén)宴》）1．5“は”的提頓功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)助詞“啊”的提頓功能相似現(xiàn)代漢語(yǔ)例句：★ 祖國(guó)啊，我的母親?！?雪山啊，霞光萬(wàn)丈；雄鷹啊，展翅飛翔?！镞@些年啊，咱們的日子越過(guò)越好啦。后置助詞“が”接在名詞、代詞之后與該名詞或代詞構(gòu)成副詞性句節(jié)，在日語(yǔ)語(yǔ)法中表明該名詞或者代詞為句子的主語(yǔ)。但是，由“が”引導(dǎo)的副詞性句節(jié)翻譯成漢語(yǔ)或英語(yǔ)之后可能是句子的主語(yǔ)，也可能是賓語(yǔ)。“が”與“は”的并存是日語(yǔ)的特點(diǎn)之一，其用法的細(xì)微區(qū)別是日語(yǔ)的難點(diǎn)之一。根據(jù)捷克斯洛伐克語(yǔ)言學(xué)家所提出的“功能性句展示成分（Functional Sentence Perspective）”這一概念，由“が”參與構(gòu)成的副詞性句節(jié)所蘊(yùn)涵的“交際性動(dòng)力（Communicative Dynamism）值”要高于由“は”參與構(gòu)成的副詞性句節(jié)。換言之，“が”參與構(gòu)成的副詞性句節(jié)所蘊(yùn)涵的新的信息量比由“は”參與構(gòu)成的副詞性句節(jié)要多，這就是“は”所引導(dǎo)的副詞性句節(jié)在日語(yǔ)中常常被省略的原因。“が”的主要用法包括：2．1引出句子的主語(yǔ)★ ほら，電車(chē)が來(lái)たよ。Hora, denshaga , the train has ，電車(chē)來(lái)了?！?やぶで蟲(chóng)が鳴いて います。Yabude mushiga naite are chirping in the 。★ 貓が魚(yú)を食べました。Nekoga sakanao cat ate the 。★ だれが日本語(yǔ)を勉強(qiáng)していますか。Darega Nihongoo benkyōshite is studying Japanese?是誰(shuí)正在學(xué)習(xí)日語(yǔ)？2．2引出“刮風(fēng)”、“下雨”、“下雪”等自然現(xiàn)象的主體★ 風(fēng)が 南からそよそよと吹いています。Kazega minamikara soyosoyoto fuite wind is blowing gently from the ?！?日本では 6月に雨が多く降ります。Nihondewa rokugatsuni amega ōku rains a lot in June in ?！?雪が激しく降っているよ。Yukiga hageshiku futte is snowing ！★ 地震が起こって多くの死者が出た。Jishinga okotte ōkuno shishaga was an , many people ，許多人死了。2．3表示能力、希望、愛(ài)好、憎惡、巧拙的對(duì)象★ 三田さんは英語(yǔ)がよくできるそうです。Mitasanwa Eigoga yoku is said that can speak very good 。★ バナナが好きな人はいますか。Bananaga sukina hitowa there anyone who likes bananas?有哪位喜歡吃香蕉的？★ わたしは魚(yú)が嫌いです。Watashiwa sakanaga dislike 。2．4用于一些固定短語(yǔ)中★ 山田先生は生徒に人気があります。Yamadasenseiwa seitoni ninkiga is popular with his ?！?その旅行はとてもお金がかかるでしょう。Sono ryokōwa totemo okanega trip will probably cost a lot of ？★ 今日は気持ちが悪いです。Kyōwa kimochiga feel terribly bad 。2．5用于特殊疑問(wèn)句及其答復(fù)中作主語(yǔ)的疑問(wèn)詞在句中通常由助詞“が”引出，針對(duì)這一疑問(wèn)詞所做的答復(fù)后面也必須用“が”。例如：★ － どなたが李さんですか。Donataga is ?誰(shuí)是小李？－ 私が李です。 ?！?－ 太陽(yáng)と地球とどちらが大きいですか。Taiyōto chikyūto dochiraga is larger, the sun or the earth?太陽(yáng)和地球哪個(gè)更大？－ 太陽(yáng)が大きいです。Taiyōga sun 。“を”作助詞時(shí)不讀成/wo/，而是讀成/o/，主要用法包括：3．1表示所接名詞或代詞為動(dòng)作、作用的對(duì)象★ 兄は漫畫(huà)の本を読んでいる。Aniwa mangano hono yonde elder brother is reading a ic ?！?王さんたちは 野球をしています。ōsantachiwa yakyūo shite and his friends are playing ?！?新しい自転車(chē)を買(mǎi)いました。Atarashii jitenshao bought a new ?！?今何をしているのですか。Ima nanio shite are you doing now?你現(xiàn)在在干什么呢？