【正文】 所謂同位詞組，即由兩個(gè)部分重疊在一起，指示的是同一個(gè)事物，作同一個(gè)成分。在作這樣句子的處理時(shí)，只要保留能表示人或物的主要詞語(yǔ)即可。如“身穿整潔服裝的工人叔叔一起去參加工廠的奠基大會(huì)。”在此句里，縮為“工人參加大會(huì)?！本涂梢?，若縮為“工人叔叔參加大會(huì)”也行。對(duì)于時(shí)態(tài)助詞的處理。一些表示小、時(shí)態(tài)的詞，如“著”、“了”、“下去”等，要予以保留。因?yàn)樗鼈兏皆趧?dòng)詞的后面，表示時(shí)態(tài)。如“叔叔在今年夏天到了北京”若縮為“叔叔到北京”，其意思就和原來(lái)的有差別。對(duì)于連動(dòng)詞組的處理。連動(dòng)詞組是指兩個(gè)動(dòng)詞直接連用在一起，它們之間沒(méi)有修飾、限制的主次之分。只是在動(dòng)作上的先后而已。如“走上去握手”，都表示干什么，應(yīng)予以保留。 對(duì)于“把字句”和“被字句”的處理?！鞍炎志洹焙汀氨蛔志洹倍际莾蓚€(gè)比較特殊的句型?！鞍炎志洹钡淖饔檬前褎?dòng)詞支配的對(duì)象提到動(dòng)詞的前面，以加強(qiáng)動(dòng)作的結(jié)果。而“被字句”的作用是以“被??”為狀語(yǔ)，用“被”引進(jìn)主動(dòng)者，同時(shí)指明主語(yǔ)是被動(dòng)者。所以，在縮句的過(guò)程中，“把??”“和被??”都成了句子的主干，都要予以保留。 對(duì)于兼語(yǔ)詞組的處理。兼語(yǔ)詞組指的是一個(gè)動(dòng)賓詞組和一個(gè)主謂詞組連在一起，動(dòng)賓詞組的賓語(yǔ)兼作主謂詞組的主語(yǔ)。如“讓我走”等。在“媽媽托在城里的叔叔給我捎來(lái)了一件毛衣?！贝司渥又荒芸s為“媽媽托叔叔給我捎來(lái)了毛衣。” 對(duì)于后補(bǔ)詞組的處理。后補(bǔ)詞組由兩個(gè)部分組成。后一個(gè)部分補(bǔ)充說(shuō)明前一個(gè)成分。如“干的好”“聽(tīng)得不清楚”等。在對(duì)于此類(lèi)的句子縮減中，應(yīng)加以保留，否則意思會(huì)覺(jué)得別扭。但對(duì)于一些特殊的句子，如“我笑得流下了眼淚?！焙竺娴摹傲飨铝搜蹨I”是對(duì)“笑”的補(bǔ)充說(shuō)明，可以減去。其意思會(huì)更加的簡(jiǎn)潔。其實(shí)，在具體的縮句中，針對(duì)不同的句子，我們要做不同的處理，但應(yīng)保持和原來(lái)的句子意思基本不變。濃縮的不一定就是精華。縮句練習(xí)受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。巨大的條石和城磚筑成了高大堅(jiān)固的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這樣氣魄雄偉的工程是一個(gè)偉大的奇跡。雪白的小兔在田野里飛快地跑來(lái)跑去。白發(fā)蒼蒼的老人第一次見(jiàn)到高大雄偉的天安門(mén)。年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上用力地做廣播體操。海邊的沙地上都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。1小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。1小鳥(niǎo)在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。1大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)1一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴。1五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空1這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。1微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。1孫平用自己的腳擋住了對(duì)方踢來(lái)的球1腳落在千年萬(wàn)年積累的幾尺厚的松針上。其實(shí)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城更是我們偉大祖國(guó)的象征。確認(rèn)句子成份在句中的位置含有主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分的句子才成獨(dú)立單句。指導(dǎo)學(xué)生先分清這兩面部分之后，再找分句子主桿“主、謂、賓”，而后找出“定、狀、補(bǔ)?！薄岸?、狀、補(bǔ)”也就是縮句時(shí)按刪除的部分?！岸?、狀、補(bǔ)”，它們?cè)诰渲械奈恢檬窃鯓拥哪?？它們處于的位置是：定語(yǔ)，它的位置有兩處：一是在主語(yǔ)的前頭，二是在賓語(yǔ)的前頭，例：靜靜的小溪從村外緩慢地流向?qū)掗煹呐岁?yáng)湖?！靶∠睘橹髡Z(yǔ)，“潘陽(yáng)湖“為賓語(yǔ)，那么“靜靜”，“寬闊”分別為這個(gè)句子的定語(yǔ)。定語(yǔ)對(duì)中心起了修飾和領(lǐng)屬的作用。狀語(yǔ)，它的位置也有兩處，一處在謂語(yǔ)的前頭，如上例子，緩慢地流，“流”是謂語(yǔ)，“緩慢”那就是狀語(yǔ)，另一處在句子之首，表示時(shí)間和處所。例如，“從昨天開(kāi)始”，“在學(xué)校里”。補(bǔ)語(yǔ)，它的位置同樣是兩處，一處在謂語(yǔ)的后頭，表示程度和結(jié)果。例：我高興得跳起來(lái)，“跳起來(lái)”為補(bǔ)語(yǔ)。一處是在賓語(yǔ)的后頭，表示補(bǔ)充說(shuō)明，我打了他三下，“三下”為補(bǔ)語(yǔ)。抓住句中的中心詞，用設(shè)問(wèn)的方法，找準(zhǔn)句子主桿。例如，中國(guó)第一丹霞江郎山聳立在美麗富饒的浙西大地，在這個(gè)句中很容易確立“聳立”這個(gè)詞是謂語(yǔ)，就可以用設(shè)問(wèn)的方法找出主語(yǔ)和賓語(yǔ)。問(wèn)：什么聳立：江郎山聳立。聳立在哪里：江山郎聳立在浙西大地，很明顯，“主、謂、賓 ”就是“江郎山聳立浙西大地”，這是句子的主桿。其余的是枝葉，要?jiǎng)h除去。這個(gè)方法，通過(guò)多項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生就很快地掌握起來(lái)。借助結(jié)構(gòu)助詞，找準(zhǔn)句子的主桿。借助結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”為標(biāo)志，尋找“主、謂、賓 ”就方便得多了。“的”字，是用在定語(yǔ)和中心詞（主語(yǔ)、賓語(yǔ)）之間。例：小明的爸爸認(rèn)真地審閱市政府的工作報(bào)告?！鞍职帧?，“工作報(bào)告”前面有個(gè)“的”字，可以定為“爸爸”是主語(yǔ)，“工作報(bào)告”是賓語(yǔ)?！暗亍弊钟迷跔钫Z(yǔ)和中心詞（謂語(yǔ)）之間。上例中，“認(rèn)真地審閱”，“審閱“前頭有“地”字，可以定為“審閱”是謂語(yǔ)?！暗谩弊钟迷谥^語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間。例：她笑得很開(kāi)心，笑和開(kāi)心之間在“得”字，那么“笑”字可定為謂語(yǔ)?？s句，就是把寫(xiě)得比較具體、生動(dòng)形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡(jiǎn)單明了，我認(rèn)為縮句的原則是：留下主、謂、賓的中心詞，去掉定、狀、補(bǔ)，兼及句子基本意思不變和完整性。