【正文】 引導學生理解并板書：1捆小棒就是1個十，1個十和1個一合起來是十一11齊讀十一（兩遍）問：同學們真棒，這么快就認識了數(shù)字11，那這又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）學生數(shù)后抽生回答板書：1個十和3個一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）師：現(xiàn)在你能像老師一樣用你的1個十和其他的小棒再擺一些比10大的數(shù)嗎？擺的時候想一想你用1個十和幾個一合起來得到了十幾。抽生回答自己擺的數(shù)，師根據(jù)學生回答依次板書11～20師：這就是我們今天要認識的11～20，我們一起來讀一遍吧。齊讀游戲“幸福拍手歌”（二）教學例2認識計數(shù)器師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實還可以用計數(shù)器來表示。師拿出計數(shù)器，引導學生觀察“從右邊起第一位是個位，第二位是十位”用計數(shù)器表示數(shù)幻燈片出示例2第一幅圖師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個十，在個位上撥1顆表示有1個一，寫的時候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有5顆，就在個位上寫5，：這又應該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖抽生問答師引導學生撥珠：這里有2個十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個十，個位上沒有，我們就不撥。寫的時候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫2，個位上沒有珠子，我們就在個位上用0占位，讀作二十問：這又應該怎么撥呢？誰再來教教大家抽生上臺示范撥珠師引導：這里十位上1個十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個十；個位上有3個一，我們就在個位上撥3顆珠子，表示3個一。寫的時候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個位上有3顆珠子，、學生用計數(shù)器表示數(shù)問：你還能在計數(shù)器上表示出11～20中的哪些數(shù)呢？撥的時候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個位上撥幾顆，表示幾個一，讀作多少學生自己動手撥一撥，同桌內一人撥一人說抽生上臺展示三、鞏固練習數(shù)一數(shù)，填一填(練習十：第1題)幻燈片出示題目，生思考后抽生回答看圖寫數(shù)(練習十：第2題)幻燈片出示題目，生思考后抽生回答四、課堂總結今天你學到了什么認識數(shù)字中班教案7活動目標：，認識數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。（數(shù)量在5以內），并能按指示語活動?；顒又?，難點：認識數(shù)字4，5能按物體差異進行排序活動準備：能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。方法與手段：游戲法，示范法，自主探索法。活動過程：一：幫助幼兒復習數(shù)字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數(shù)字的認本節(jié)課的主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細聽游戲規(guī)則，老師說數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說：數(shù)字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個小朋友來按動物數(shù)量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？二：認識數(shù)字4，5 幼兒尋找數(shù)字。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認識4，5可:請小朋友們看看這些數(shù)字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學過的呢?他是幾?他長得 找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請你把它找出來,好嗎? 量。:小朋友們,老師這里有許多的小 幫動物找數(shù)字朋友。動物,小動物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說:幾只..就送數(shù)字幾給你做朋友,好嗎?三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地 按照教師的規(guī)則進行操作。通過讓幼兒自己動手操作，感知數(shù)字大小的感知5以內的數(shù)字。差異并能進行排序。師：現(xiàn)在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規(guī)則，我請1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。四：教師總結，展示幼兒的活動結果。一同檢查是否正確。感受自己動手操作的快樂，并從教師的鼓：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。很棒，現(xiàn)在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？認識數(shù)字中班教案8活動目標：感知數(shù)量8和9，認識數(shù)字8和9。理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數(shù)量。配套課件：中班數(shù)學課件《認識數(shù)字8和9》PPT課件活動準備：配套多媒體資源《認識數(shù)字8和9》配套幼兒操作材料。幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數(shù)卡。活動過程：二、認識8和9的實際意義教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復幾遍。用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導幼兒認識數(shù)字9。三、找包含數(shù)量8和9的物品請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。四、認識數(shù)字8和9教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。教師小結：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。五、操作練習打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。認識數(shù)字中班教案9設計意圖：數(shù)字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數(shù)字5……但他們卻對數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系，真正理解數(shù)字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數(shù)字5活動目標：認識數(shù)字5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關系。能夠積極愉快地參加操作活動?；顒訙蕚洌簲?shù)字5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片?；顒舆^程：一、出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對數(shù)字5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識5數(shù)字。二、學習按數(shù)字匹配實物（1）、復習認識數(shù)字寶寶3.（2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。（3）、出示5的數(shù)卡，引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配拿出雪花片積木等。（4）、教師小結：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系）三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。延伸活動區(qū)域學習（1）、小貓釣魚（2）、拼龍認識數(shù)字中班教案10活動目標：學習2以內數(shù)的形成，認識數(shù)字2。理解數(shù)字所表示的實際意義。培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌捍判詣游锝叹呷舾桑〝?shù)量為2）活動過程：效果分析：一、通過游戲，引出活動，復習數(shù)字1?？词謩菖氖旨岸迥_。師：上課之前，老師要請你們來“猜謎語”，不過這個謎語不是我來說，而是我來做。我在空氣中寫出一個字，你們要來猜？猜出之后還要聽老師的話做動作。（教師在空氣中寫出數(shù)字1，要求幼兒做相應的動作）出示磁性小動物。師：這個游戲這么好玩，一些小動物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧！誰呀？他們各有有幾只呢？請你學學小貓叫？（要求幼兒正確根據(jù)動物的數(shù)量做相應的動物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數(shù)字幾來表示？數(shù)字1還可以表示什么呢？二、學習2的形成。再出示一只小貓，初步感知2的形成。師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧！現(xiàn)在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。Ｎ覀兛梢哉f1添上1是2。我小聲說，請們來大聲說?，F(xiàn)在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢？數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。（老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字）。用同樣的方法將小狗和小鴨的數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。二、讓幼兒感知數(shù)字2。師：剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢？根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。師：數(shù)字2還可以表示什么呢？（引導幼兒大膽發(fā)揮想像，并完整地表述：數(shù)字2可以表示兩個XX。）三、結束活動。表揚上課認真并積極發(fā)言的東西。認識數(shù)字中班教案11【活動目標】“6”，知道它能表示相應數(shù)量的物體。、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏固對6以內數(shù)字的認識?！净顒訙蕚洹浚和队皟x一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒。第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個。第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字“l(fā)、3”?！净顒舆^程】一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達“動物園”。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認識。師：我們到了amp。館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友從小盤內試著取出相應的數(shù)字。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字“6”)“6像什么呢?”請小朋友從盤中找出數(shù)字“6”，集體認讀數(shù)字“6”。請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?嘗試三游戲“看數(shù)取物”。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、3……，個玩具和數(shù)字做朋友。教師引導幼兒反復練習。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：3……數(shù)字和個圓點做朋友。第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：3……個圖形和數(shù)字做朋友。第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。三、活動評價(師生互評)，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒?！凹男拧苯Y束活動。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。教學反思：在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!認識數(shù)字中班教案12活動目標正確感知5以內數(shù)量，鞏固對5以內數(shù)字的認識。將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心?；顒訙蕚銹PT課件、電腦。一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張?；顒舆^程播放PPT課件，引起興趣。（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？知道是幾號車廂，鞏固對5以內數(shù)字的認識。依次點擊車廂，請幼兒目測出數(shù)量，并能用相應的數(shù)字表示。（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）（2）一只小狗我們能用一個數(shù)字來表示，你知道是數(shù)字幾嗎？（一只小狗可以用數(shù)字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數(shù)量，并說一說X只小狗可以用數(shù)字X來表示。為小狗找肉骨頭，并能按數(shù)量正確送給車廂上的小狗吃。（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數(shù)一數(shù)，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。5