摘下翅膀給你飛翔[模版]-資料下載頁
2024-10-25 09:55本頁面
【正文】 書寫技巧 競(jìng)聘演講稿 愛國主義教育演講稿 英語演講稿 育事業(yè)的承諾——扎根鄉(xiāng)村教育，為祖國，為人民，為教育奉獻(xiàn)，無怨無悔！這樣有意義的十幾年怎能被我說成是輕描淡寫？這樣有充實(shí)的十幾年，怎么能不一晃而過？我怎能不為你們折服？我怎能不安心上課？我怎能不以你們?yōu)榘駱?，做一名讓人民滿意，問心無愧的教師。我們?cè)倏纯从卸嗌俳逃?，為了教育，何止是獻(xiàn)出了寶貴的青春，更甚至是無價(jià)的生命。汶川地震中，29歲的人民教師張米亞為救兩個(gè)孩子，獻(xiàn)出了自己的生命。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！边@句他最愛的歌詞成為他生命最后的姿勢(shì)，也讓我們記住了他永恒的名字——人民教師！身處在教師這個(gè)大家庭，我無時(shí)無刻不被這些平凡又偉大的戰(zhàn)友，前輩感動(dòng)著，鼓舞著。同時(shí)我也在不斷的提醒自己，要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)，跟上黨的腳步，做一名讓祖國滿意，讓人民放心的教育工作者。當(dāng)總書記提出三嚴(yán)三實(shí)時(shí)，我的第一反應(yīng)便是教師一定要嚴(yán)以用權(quán)。有人問我：“你一個(gè)窮教書匠，何來權(quán)利？”我的回答是：“之于這些孩子，我們至少是他們生命藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者之一?！闭?qǐng)問一個(gè)能夠設(shè)計(jì)別人人生的人，是不是手握重權(quán)？是否應(yīng)當(dāng)嚴(yán)以用權(quán)？而嚴(yán)以用權(quán)的基礎(chǔ)是嚴(yán)以修身。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力。以愛為起點(diǎn)，以孩子健康快樂的成長(zhǎng)為目標(biāo)，在教育事業(yè)這條道路上，堅(jiān)定信念，勇往直前。讓我們共同重新審視一名教育工作者的使命： 用我們滿腔的熱誠繼續(xù)感染我們的孩子；用我們不懈的努力繼續(xù)書寫教育事業(yè)的篇章。請(qǐng)祖國放心，請(qǐng)人民放心，我們會(huì)用我們熾熱的愛去點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，我們會(huì)用傾盡我們所有的智慧為孩子插上夢(mèng)的翅膀，助他們飛翔！我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：飛翔的翅膀（范文模版）飛翔的翅膀在昆蟲世界里，有一種飛蛾叫「帝王蛾」。因?yàn)橛兄鴱?qiáng)健的翅膀而得名。在帝王蛾由蛹羽化成蛾的幼蟲時(shí)期里，它們一直待在一個(gè)狹小且只有一個(gè)小孔的繭里面生活。剛剛蛻變的飛蛾，必須奮力地?cái)D出這個(gè)小孔，才能成長(zhǎng)為傳說中的帝王蛾。曾經(jīng)有人憐憫飛蛾擠出繭時(shí)的這番辛苦，而發(fā)善心用剪刀將繭剪開一個(gè)小口，以便飛蛾可以輕松地出來。然而，那些通過剪開的小口而輕松出來的飛蛾，卻怎么也無法張開它們飛翔的翅膀，只能拖著沉重的雙翅在地面上笨拙地爬行，也從此失去了張開它們「帝王」翅膀飛翔的權(quán)利。原來帝王蛾之所以能擁有一雙翱翔天空的強(qiáng)健翅膀，全賴于從繭中的小孔，奮力擠出時(shí)，那一刻艱辛的磨煉，才得以成就它們一雙強(qiáng)健而有力的翅膀，而這一切無法靠施舍和憐憫來獲得。我們的人生與帝王蛾的破繭而出多么相似，在一處又一處逆境之下，需要我們心平氣和地去應(yīng)對(duì)，在不斷磨煉之中，把我們?nèi)松睦硐肽Y(jié)成堅(jiān)強(qiáng)的信念，堪忍負(fù)重，去奮力勇敢地突破一個(gè)又一個(gè)人生的瓶頸，才能練就一雙強(qiáng)健的翅膀，遨游幸福人生的天空。
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