【導(dǎo)讀】本文重點(diǎn)論述了服裝管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想及實(shí)現(xiàn)過程。VB和ACCESS開發(fā)工具完成了服裝信息系統(tǒng)的制作。構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的流程做了全面而詳盡的闡述，依據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的需求分析，完成了數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢、修改等多。并對(duì)系統(tǒng)中管理模塊進(jìn)行了概述，針對(duì)其中基本檔案信息。相關(guān)技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的連接做了簡(jiǎn)要的分析。置,密碼修改,數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù).

　　

【正文】 (11)打開“庫(kù)存管理 /庫(kù)存調(diào)撥”菜單項(xiàng)：對(duì)庫(kù)存調(diào)撥信息進(jìn)行添加和刪除操作。 (12)打開“庫(kù)存管理 /庫(kù)存警報(bào)”菜單項(xiàng)：對(duì)庫(kù)存警報(bào)的數(shù)量進(jìn)行修改操作。 (13)打開“庫(kù)存管理 /庫(kù)存查詢”菜單項(xiàng)：對(duì)庫(kù)存里的信息進(jìn)行查詢操作。 (14)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /員工信息報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)員工信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中顯示結(jié)果。 (15)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /供應(yīng)商信息報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)供應(yīng)商信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中顯示結(jié)果。 (16)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /進(jìn)貨商品 報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)進(jìn)貨商品信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中顯示結(jié)果。 (17)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /員工銷售報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)員工銷售信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中顯示結(jié)果。 (18)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /商品進(jìn)貨分析報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)商品進(jìn)貨信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中以圖表的形式顯 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 30 示結(jié)果。 (19)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /銷售價(jià)格分析報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)銷售價(jià)格信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中以圖表的形式顯示結(jié)果。 (20)打開“報(bào)表設(shè)計(jì) /員工銷售分析報(bào)表”菜單項(xiàng)：對(duì)員工銷售分析信息進(jìn)行查詢并在報(bào)表中以圖表的形式顯示結(jié)果。 (21)打開“系統(tǒng)維護(hù) /數(shù)據(jù)備份”菜單項(xiàng)： 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行備份。 (22)打開“系統(tǒng)維護(hù) /數(shù)據(jù)還原”菜單項(xiàng)：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行還原 系統(tǒng)總體及主要功能模塊設(shè)計(jì) 業(yè)務(wù)流程（ Transaction Flow Diagram, TFD），又稱作業(yè)流程，即作業(yè)的完成程序，它反映了現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。管理業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表?，F(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)活動(dòng)中的一些弊病很難憑空指出，而利用業(yè)務(wù)流程圖可以細(xì)致地分析其業(yè)務(wù)流程的合理性、存在的問題及從何處入手進(jìn)行修改。 系統(tǒng)總體業(yè)務(wù) 本系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程是管理員首先添加系 統(tǒng)的用戶，包括用戶的登錄名，密碼，使用權(quán)限等，使用權(quán)限包括系統(tǒng)員操作權(quán)限和普通用戶操作權(quán)限。然后系統(tǒng)的用戶使用自己的登錄名和密碼進(jìn)行登陸，系統(tǒng)根據(jù)用戶的登錄名得知用戶的操作權(quán)限，用戶可能有全部的使用權(quán)限，也可能只有部分的使用權(quán)限。管理員是擁有所以使用權(quán)限的。 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 31 第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試 前言 與開發(fā)過程類似，測(cè)試過程也必須分步驟進(jìn)行，每個(gè)步驟在邏輯上是前一個(gè)步驟地繼續(xù)。大型軟件系統(tǒng)通常由若干個(gè)子系統(tǒng)組成，每 個(gè)子系統(tǒng)又由許多模塊組成。 (1) 單元測(cè)試 單元測(cè)試的用例從單元詳細(xì)設(shè)計(jì)中導(dǎo)出。在單元測(cè)試中可以采 用功能性測(cè)試和結(jié)構(gòu)性測(cè)試兩種。 (2) 集成測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中所發(fā)現(xiàn)的往往是概要設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤。 (3) 系統(tǒng)測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中所發(fā)現(xiàn)的往往是需求規(guī)格說明的錯(cuò)誤。一般來說，系統(tǒng)測(cè)試是功能性測(cè)試，不是結(jié)構(gòu)性測(cè)試。 測(cè)試的目的 在開發(fā)大型軟件系統(tǒng)的過程中，需要面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，因此，在軟件生存周期的每個(gè)階段都不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。編程人員力求在每個(gè)階段結(jié)束之前通過嚴(yán)格的技術(shù)審查，盡可能早的發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。測(cè)試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)性運(yùn)行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)軟件中的錯(cuò)誤。目前軟件測(cè)試仍然是保證軟 件質(zhì)量的關(guān) 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 32 鍵步驟，它是對(duì)軟件規(guī)格說明、設(shè)計(jì)和編碼的最后 復(fù)審 。 測(cè)試的方法 程序測(cè)試的主要方法分為兩大類，白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試。 白盒測(cè)試：也稱結(jié)構(gòu)測(cè)試，將軟件看成一個(gè)透明的白盒子，按照程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理邏輯來選定測(cè)試用例，對(duì)軟件的邏輯路徑及過程進(jìn)行測(cè)試，檢查它與設(shè)計(jì)是否相符。 黑盒測(cè)試：也稱功能測(cè)試，將軟件看作黑盒子，在完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的情況下，測(cè)試軟件的外部特性。根據(jù)軟件的需求規(guī)格說明書設(shè)計(jì)測(cè)試用例，從程序的輸入和輸出特性上測(cè)試是否滿足設(shè)定的功能。 在本次測(cè)試工作中使用了兩種方法。但主 要使用的是黑盒測(cè)試方法。 案例測(cè)試 測(cè)試內(nèi)容：是否能和 ACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)連接。 操作：在 ADODC 控件上生成一個(gè)連接字符串，在記錄源中命令類型選擇 adCmdTable，再選擇數(shù)據(jù)庫(kù)中存在的某個(gè)表。 結(jié)果：這個(gè)測(cè)試能夠和數(shù)據(jù)庫(kù)中指定的表相連。 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 33 結(jié)論：測(cè)試成功。 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 34 參考文獻(xiàn) [1] 張躍廷 ， 韓陽 .VB 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開發(fā)案例精選 [M].北京：人民郵電出版社 ， . [2] 李春葆 ， 張植民 . Visual VB 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) [M]. 北京 ： 清華大學(xué)出版社 ， . [3] 姚巍 . Visual VB 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)及工程實(shí)例 [M].北京 ： 人民郵電出版社 ， . [4] Microsft ray. Visual VB 中文程序員指南 [M]. 北京：清華大學(xué)出版社 ， . [5] Michel Halborson. Visual VB 循序漸進(jìn)教程 [M]. 北京：清華大學(xué)出版 社 ， . [6] 楊學(xué)全 . SQL Server 20xx 實(shí)例教程 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社 ， . [7] 呂靜驊 . SQL Server 20xx 基礎(chǔ)教程 [M].北京：清華大學(xué)出 版社 ， . [8]張良誠(chéng) . Access 課程設(shè)計(jì)案例精編 [M]. 北京 ： 中國(guó)水利水電出版社 ， 20xx. [9]韓澤坤 .ACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)經(jīng)典案例解析 [M]. 北京 ： 清華大學(xué)出版社 ， 20xx. [10]張露 .高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)教程 —— Visual VB [M]. 北京 ： 人民郵政出版社 ， 20xx. [11]徐謖 . Visual VB 應(yīng)用與開發(fā)案例教程 [M]. 北京 ：清華大學(xué)出版社 ， 20xx 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 35 致 謝 大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，經(jīng)過老師們的辛勤教導(dǎo)，我們滿載而歸。這個(gè)時(shí)候通過畢業(yè)設(shè)計(jì)可以把自己 的大學(xué)所學(xué)做一個(gè)總結(jié)或者說整理。 本文能夠成功的完成，使用本系統(tǒng)可以有效地對(duì)服裝信息進(jìn)行錄入、修改、查詢等操作。方便系統(tǒng)操作員對(duì)企業(yè)信息有全面地了解，同時(shí)有利于操作員發(fā)現(xiàn)問題對(duì)企業(yè)工作進(jìn)行改善提出有效的解決方案。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作，使我對(duì)軟件開發(fā)有了更深一步的了解。在軟件開發(fā)中應(yīng)注意的問題和考慮的問題都能較好的做到。在這短短時(shí)間的自學(xué)中要很好的應(yīng)用這個(gè)工具還是有困難的，但也得到了不少自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我的自學(xué)能力有了很大的提高。在開發(fā)過程中也遇到了不少難題，為了解決這些難題我查閱各類相關(guān)書籍，同時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué) ，不停地對(duì)編譯程序進(jìn)行測(cè)試，調(diào)試。最終，得到了一個(gè)比較具有實(shí)用性和完整性的系統(tǒng)。但系統(tǒng)還存在問題，雖然系統(tǒng)的基本功能已實(shí)現(xiàn)，但該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，與實(shí)際的管理還有一定的差距。在這里我要特別感謝我的指導(dǎo)老師，沒有他的幫助我不可能順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 36 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包 含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對(duì)本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目 錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 37 提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。 作者簽名： 日 期： 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 38 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 39 致 謝 時(shí)間飛逝， 大學(xué) 的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這 四年 的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助 ，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù) 奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 東北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（論文）用紙 40 致 謝 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。 回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師 四年來對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝 我的導(dǎo)師劉望蜀 老師、 和研究生助教吳子儀 老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)， 給了我很多解決問題的思路， 在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深 厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝 他 耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中 老師們 給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感 謝。