小學(xué)英語(yǔ)送教培訓(xùn)心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 09:54本頁(yè)面
【正文】 ，我們還一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。二、課堂實(shí)戰(zhàn)本期培訓(xùn)，聽(tīng)了不少老師的課，并所有學(xué)員在一起評(píng)課、議課，作為新老師，真正看別人的課堂是最直觀的學(xué)習(xí)，專家們對(duì)課堂的見(jiàn)解引領(lǐng)了正確的方向。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)之一。激發(fā)學(xué)生興趣就要通過(guò)研究不同的教學(xué)模式，利用新穎，有趣的課堂吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中聽(tīng)說(shuō)讀練，并獲得快樂(lè)。老師教了不少知識(shí)，我印象深刻的內(nèi)容如下：課堂中chant的應(yīng)用Chant這種教學(xué)形式符合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，能夠使課堂的氣氛活躍，而且能使單詞，句子朗朗上口，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生愿意去練習(xí)和記憶。我在課堂上見(jiàn)到有的老師使用《兩只老虎》的曲子唱英語(yǔ)句子、有拍手打節(jié)奏學(xué)習(xí)新的單詞，效果都還不錯(cuò)。不管是在課前，課中還是課后都可以用這種方式來(lái)教學(xué)。這種方法效果明顯，但是也要注意運(yùn)用的時(shí)候不要過(guò)度，否則可能會(huì)產(chǎn)生逆反的效果，而且chant的節(jié)奏應(yīng)該簡(jiǎn)單易學(xué)的，加上動(dòng)作更好。單詞教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我所學(xué)習(xí)到的方法就是游戲教學(xué)法。比如①搶讀單詞 老師舉起詞卡，學(xué)生舉手搶答，讀對(duì)能說(shuō)出意思加分表?yè)P(yáng)?看圖猜詞 老師在ppt上露出圖的一部分，由學(xué)生問(wèn)：“Is it a....?”回答：Yes it ，It isn’。?單詞拼讀 不同音調(diào)讀 開(kāi)火車讀 等等。情景教學(xué)情景教學(xué)非常有利于學(xué)生對(duì)事物的理解，能夠把刻板的教與學(xué)融在多姿多彩的情景中，師生融合在一起，更有學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)的時(shí)候要簡(jiǎn)約直觀，可以在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，也可以用ppt制作動(dòng)畫(huà)。在情境中，教師可適時(shí)制造一些喜劇效果，以免感覺(jué)枯燥。張小平老師在講情景教學(xué)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)就是要注重情景的真實(shí)性，可以從學(xué)生身邊的事物中選取合適的情景，盡量接近現(xiàn)實(shí)生活。充分利用現(xiàn)代化電教設(shè)備，使學(xué)生多看、多聽(tīng)，獲取最大的信息量。學(xué)生從錄像中能看到生動(dòng)的畫(huà)面，幫助他們加深對(duì)某個(gè)句型、某個(gè)詞匯的理解。從錄音機(jī)里能聽(tīng)到純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)、繪聲繪色的故事描述和對(duì)話，這就在不知不覺(jué)的模仿中提高了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。4課堂評(píng)價(jià)每個(gè)人都希望自己能夠得到認(rèn)可，更不用說(shuō)小學(xué)生了。一個(gè)好的，充滿溫度的評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。在課堂上，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都不一樣，我們平時(shí)就根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn)做出不同的評(píng)價(jià)。表現(xiàn)好的就鼓勵(lì)他，表現(xiàn)更好的就贊美他，學(xué)生如果得到了一般的評(píng)價(jià)就會(huì)更努力表現(xiàn)得更好，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到最好的語(yǔ)言評(píng)價(jià)時(shí)，內(nèi)心肯定比吃了蜜還甜。但是如果評(píng)價(jià)語(yǔ)過(guò)于單一，或者學(xué)生隨便答就夸張地表?yè)P(yáng)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，如果表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生的時(shí)候眼睛卻在其他身上，那效果可想而知。老師在平時(shí)可以積累較多的評(píng)價(jià)用語(yǔ)，課堂中配合字體語(yǔ)言有的放矢，變著花樣評(píng)價(jià)學(xué)生，那課堂也一定更精彩了。這期學(xué)習(xí)，對(duì)我的影響具有里程碑的意義，在學(xué)習(xí)中我了解了小學(xué)英語(yǔ)的課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了專業(yè)的教學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在又回到了教學(xué)崗位上，我會(huì)將自己所學(xué)習(xí)到的適時(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，為鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育獻(xiàn)出一絲絲微薄的力量。
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